МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ,

МОЛОДІ ТА СПОРТУ

ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА

ЗАТВЕРДЖУЮ:

декан факультету технологій та дизайну

_____________(доктор пед. наук, проф. Титаренко В.П.)

(підпис)

“____” ______________ 2011 р.

РОБОЧА ПРОГРАМА

навчальної дисципліни: «Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)»

Навчальна дисципліна – за вибором

Галузь знань – 0901 «Сільське господарство і лісівництво»

Напрям підготовки - 6.010103 «Сучасне сільськогосподарське виробництво»

Факультет: технологій та дизайну

Кафедра: теорії та методики технологічної освіти

Курс – IV Семестр – 7, 8

Форма підсумкового контролю – залік: заочне – 8 семестр.

Вид занять	Заочна форма навчання, год
Лекції	12
Лабораторні заняття	12
Самостійна робота	34
ВСЬОГО	58

Робоча програма складена на основі типової з дисципліни “Кролівництво” та “Звірівництво”. Затверджено 10 травня 1994 р. Департаментом кадрової політики, аграрної освіти та науки Міністерства аграрної політики України.

Полтава - 2011

Укладач – кандидат сільськогосподарських наук, доцент Л.І. Яценко

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії та методики технологічної освіти

“____” __________ 2011 р. (протокол № ___ )

Завідувач кафедри

доктор пед. наук, професор В.П. Титаренко

Робоча програма затверджена на засіданні науково-методичної ради факультету технологій та дизайну “____” __________2011 р. протокол № ___

Голова

науково-методичної ради

факультету технологій

та дизайну доктор пед. наук, проф. Титаренко В.П.

РОЗДІЛ 1

МЕТА ТА ЗАДАЧІ ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ,

ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

1.1. Мета дисципліни “Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)”

„Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)” – це дисципліна, знання якої необхідно майбутнім фахівцям, випускникам аграрних ВНЗ для обґрунтування доцільності використання заходів, спрямованих на збільшення виробництва та підвищення якості продукції кролівництва та звірівництва, зниження їх собівартості.

Мета: Дисципліна “Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)” ставить за мету навчити студентів факультету ТВППТ умінню організувати процес виробництва продуктів кролівництва і звірівництва.

Знання основ технології виробництва, умов зберігання та способів переробки продукції цих галузей необхідні спеціалістам факультету. В зв’язку з цим, метою викладення дисципліни є вивчення теоретичних основ та набуття практичних навичок щодо оцінки кролів різних порід, як засобів виробництва продукції – шкурок, пуху, м’яса, а також організації і проведення селекційної роботи та розробки інтенсивних технологій у кролівництві та звірівництві.

Вивчення цього курсу забезпечить у випускників набуття достатніх знань, умінь і навичок для професійного підходу до розв’язування практичних завдань з кролівництва і звірівництва.

1.2. Завдання вивчення дисципліни “Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)”

В результаті вивчення дисципліни студенти одержують теоретичні знання та лабораторні навички з таких питань:

- оцінка кількості і якості продукції;

- способи найбільш ефективного використання поголів’я тварин;

- способи зберігання тваринницької продукції;

- способи поліпшення племінних і продуктивних якостей тварин;

- визначення кількості і якості кормів, їх використання;

- планування відтворення стада;

- вибір прогресивних і економічних технологій виробництва продукції.

Завдання вивчення дисципліни.

Дисципліна “Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)” входить в блок модулів циклу професійної та практичної підготовки.

Ця дисципліна забезпечить опанування випускникам системи умінь вирішувати такі типові задачі діяльності:

o розробка виробничих програм і планових завдань;

o аналіз діяльності кролеферми;

o організація роботи по визначенню ефективності запропонованих технологій;

o створення кормової бази для кролів і звірів;

o управління роботою виробничого комплексу;

o впровадження прогресивних технологій виробництва продуктів кролівництва і звірівництва.

РОЗДІЛ 2

ОСНОВНІ ЗНАННЯ ТА ВМІННЯ

2.1. У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

розведення та годівлю кролів та звірів, технологію виробництва шкурок, пуху, м’яса та одержання високо продуктивного поголів’я,

2.2. У результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

розраховувати потребу в кормах для різних статево-вікових груп тварин, використовувати основні показники відтворення стада тварин для виробничого планування, давати оцінку виробництва продукції, користуватись матеріалами зоотехнічного обліку.

РОЗДІЛ 3

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

3.1. Розподіл навчального часу за розділами, темами та видами занять навчальної дисципліни

(денна форма навчання)

№	Назва тем	Кількість тем	Розподіл годин, денна форма. навчання			ВСЬОГО
№	Назва тем	Кількість тем	Лекції	Лабораторні заняття	Самостійна робота	ВСЬОГО
Модуль 1, вага 0,6 год.
1.	Народногосподарське значення кролівництва	1	2	-	4	6
2.	М’ясна, шкуркова та пухова продуктивність кролів.	1	2	4	4	10
3.	Породи кролів	1	2	2	6	10
4.	Племінна робота в кролівництві	1	2	2	6	10
5.	Відтворення, годівля та утримання кролів.	1	2	2	6	10
6.	Звірівництво	1	2	2	4	8
	ВСЬОГО	-	12	12	30	54

3.3. РОЗГОРНУТИЙ ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

«Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)»

(заочна форма навчання)

№№ роз- ділів, тем	Вид і номер занять	Найменування (розділу) теми. Зміст (план) заняття	Годин	Література	Матеріальне забезпечення	Номер завдання, яке виконується самостійно та кількість годин, відведених на його виконання
1	2	3	4	5	6	7
1	Лекція 1	Народногосподарське значення кролівництва 1. Продукція кролівництва 2. Історія розвитку кролівництва 3. Біологічні особливості кролів	2	1 (с.5-7) 2 (с.5-8)	7.1.4.	1,3 (2)
2	Лабораторне заняття 1	Оцінка екстер’єру кроля. Визначення статі. 1. Способи оцінки екстер’єру кролів 2. Основні проміри, як вони міряються, мірні інструменти. 3. Визначення статі кроля.	2	3 (с.6-9)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	1,2 (2) 1,3 (2)
3	Лекція 2	М’ясна, шкуркова та пухова продуктивність кролів 1. Оцінка м’ясної продуктивності 2. Строки забою та категорії вгодованості 3. Характеристика хутрової сировини 4. Вікові та сезонні зміни якості опушення 5. Первинна обробка шкурок 6. Характеристика кролячого пуху 7. Побічна продукція	2	1 (с.15-45) 2 (с.12-36)	7.1.4.	2,2 (2) 2,3 (4)
4	Лабораторне заняття 2	М’ясна, шкуркова та пухова продуктивність кролів 1. Особливості вікових линьок у кролів. 2. Порядок знімання шкурок із тварин. 3. Вимоги стандартів до якості шкурок кролів. 4. М'ясні якості кролів. 5. Вгодованість кролів. 6. Вимоги стандарту до І та ІІ категорії вгодованості.	2	3 (с.9-11) 3 (с. 11-18) 3 (с.23-36) 3 (с.40-46)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	2,2 (2) 2,3 (4)
5	Лекція 3	Породи кролів 1. Класифікація порід 2.Характеристика м'ясо-шкуркового напрямку продуктивності. 3. Характеристика м’ясних порід 4. Характеристика пухових порід	2	1 (с.10-15) 2 (с.9-11)	7.1.4.	3,2 (2)
6	Лабораторне заняття 3	Породи кролів 1. Структура породи 2. Лінія, родина 3. Породи кролів, які розводять в нашій країні 4. М'ясні, пухові, м'ясо-шкуркові породи кролів	2	3 (с.51-58)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	3,3 (2)
7	Лекція 4	Племінна робота в кролівництві 1. Завдання, форми і методи племінної роботи в кролівництві. 2. Методи розведення кролів.	2	1 (с.15-17) 2 (с.11-15)	7.1.4.	4,2 (2)
8	Лабораторне заняття 4	Племінний облік та бонітування кролів 1. Форми племінного обліку на племінних і товарних кролефермах. 2. Документи з обліку поголів’я кролів 3. Бонітування кролів основного стада і ремонтного молодняку. 4. Оцінка пухової продуктивності кролів 5. Оцінка забарвлення хутра 6. Заходи, які проводять на основі бонітування 7. Особливості комплектування стада кролів 8. Правила вибраковки кролів	2	3 (с.59-72)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	4,3 (2)
9	Лекція 5	Відтворення, годівля та утримання кролів 1. Статева зрілість і вік першого парування кролів. 2. Відлучення і реалізація молодняку. 3. Характеристика основних видів кормів. 4. Норми та типи годівлі кролів. 5. Зовнішньо-кліткове утримання кролів. 6. Шедове утримання та утримання в механізованих крільчатниках 7. Вимоги до мікроклімату.	2	1 (с.18-23) 2 (с.15-26)	7.1.4.	5,5 (2)
10	Лабораторне заняття 5	Відтворення, годівля та утримання кролів 1. Тривалість племінного використання кролів 2. Типи окролів. 3. Виробничий календар 4. Корми, які згодовують кролям. 5. Структура раціону для різних груп кролів. 6. Системи утримання кролів.	2	3 (с.36-40) 3 (с.72-83) 3 (с. 83-90)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	5,2 (2)
11	Лекція 6	Звірівництво 1. Характеристика хутрових звірів. 2. Продукція звірівництва. 3. Методи розведення хутрових звірів. 4. Утримання та годівля хутрових звірів.	2	2 (с.210-260)	7.1.4.	6,2 (2)
12	Лабораторне заняття 6	Особливості виробничих процесів на фермах хутрових звірів 1. Основні біологічні особливості хутрових звірів. 2. Сезон гону у різних видів хутрових звірів. 3. Забій звірів для одержання якісного хутра.	2	3 (с.90-95)	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3.	6,1 (2)
За увесь навчальний курс Лекцій Лабораторних Самостійна робота			54 12 12 34

РОЗДІЛ 4.

4.1. Перелік тем, завдань і питань, які виносяться на самостійну роботу студентів

(заочна форма навчання)

№ п/п	Зміст завдання	Відведений час, год.	Матеріальне забезпечення	Контроль
1	2	3	4	5
1	Тема 1. НАРОДНОГОСПОДАРСЬКЕ ЗНАЧЕННЯ КРОЛІВНИЦТВА 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. Походження кролів. 2. Біологічні особливості кролів. 3. Морфо-фізіологічні особливості кролів. 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості способи оцінки екстер’єру кролів. Вивчити основні проміри, як вони міряються. Визначити статі кроля.	5	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, опитування
2	Тема 2. М’ЯСНА, ШКУРКОВА ТА ПУХОВА ПРОДУКТИВНІСТЬ КРОЛІВ 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. М’ясна продуктивність кролів і методи її визначення. 2. Склад м’яса кролів. Техніка забою. 3. Морфологічна будова волосяного покриву кролів і закономірності линяння. 4. Техніка обробки шкурок. 5. Оцінка кролячих шкурок і їх розмірні групи. 6. Сортування шкурок згідно стандарту. 7. Шляхи підвищення хутрових якостей шкурок. 8. Характеристика пухової продуктивності кролів. 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості вікових линьок у кролів. Порядок знімання шкурок із тварин. Вивчити вимоги стандартів до якості шкурок кролів. М'ясні якості кролів. Вгодованість кролів. Вивчити вимоги стандарту до І та ІІ категорії вгодованості.	6	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, опитування
3	Тема 3. ПОРОДИ КРОЛІВ 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. Класифікація порід кролів за напрямком продуктивності. 2. Характеристика м'ясо-шкуркового напрямку продуктивності порід кролів. 3. Характеристика м’ясних порід кролів 4. Характеристика пухових порід кролів 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості структури породи, лінія, родина. Підготувати зведену таблицю по породам кролів, які розводять в нашій країні М'ясні, пухові, м'ясо-шкуркові породи кролів	6	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, опитування
4	Тема 4. ПЛЕМІННА РОБОТА В КРОЛІВНИЦТВІ 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. Племінна робота в кролівництві. 2. Бонітування кролів. 3. Відбір та підбір у кролівництві. 4. Облік у кролівництві. 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості форм племінного обліку на племінних і товарних кролефермах. Документи з обліку поголів’я кролів. Бонітування кролів основного стада і ремонтного молодняку. Провести оцінку пухової продуктивності кролів. оцінка забарвлення хутра. Підготувати заходи, які проводять на основі бонітування. Особливості комплектування стада кролів. Вивчити правила вибраковки кролів.	8	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, задачі, опитування
5	Тема 5. ВІДТВОРЕННЯ, ГОДІВЛЯ ТА УТРИМАННЯ КРОЛІВ 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. Статева зрілість кролів. 2. Вік першого парування кролів. 3. Виробничий календар парувань і окролів. 4. Штучне осіменіння кролів. 5. Догляд за самками. 6. Характеристика основних видів кормів. 7. Норми годівлі. 8. Типи годівлі 9. Способи і системи утримання кролів. 10. Ветеринарно-профілактичні заходи на кролефермах. 11. Оптимальні параметри мікроклімату в закритих приміщеннях. 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості тривалості племінного використання кролів. Вивчити типи окролів. Виробничий календар. Корми, які згодовують кролям. Проаналізувати структуру раціону для різних груп кролів. Проаналізувати системи утримання кролів.	8	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, задачі, опитування
6	Тема 6. ЗВІРІВНИЦТВО 1. Питання для поглибленого вивчення теми: 1. Класифікація хутрових звірів. 2. Біологічні особливості хутрових звірів. 3. Породи, конституційні типи. 4. Методи розведення хутрових звірів. 5. Утримання та годівля хутрових звірів. 2. Практичне завдання: За даними додаткових літературних джерел проаналізувати особливості хутрових звірів. Сезон гону у різних видів хутрових звірів. Проаналізувати забій звірів для одержання якісного хутра.	8	7.1.1. 7.1.2. 7.1.3. 7.1.4	контрольні роботи, задачі, опитування
	Всього:	46

РОЗДІЛ 5

ІНДИВІДУАЛЬНО-КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА

Види індивідуально-консультативної роботи з дисципліни:

1. Індивідуальні заняття зі студентами;

2. Консультації;

3. Перевірка поточних та модульних контрольних робіт, тестових завдань;

4. Перевірка та захист завдань студентів індивідуальної та дистанційної форми навчання.

РОЗДЛ 6

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Автор (-и), найменування, видавництво	Шифр за ката-логом у бібліо-теці		Кількість екземплярів
			у бібліотеці	на кафедрі
Основна література
1. Титаренко В.П., Титаренко О.О. Основи сільського господарства. Практикум: навчальний посібник. – Полтава, 2008. – 424 с.				5
2. Яценко Л.І. Методичні рекомендації до проведення лабораторних та практичних робіт для студентів заочної форми навчання з курсу «Сучасне сільськогосподарське виробництво» розділ «Тваринництво» [Електронний ресурс].				20
3. Тихонов М.П. Кроліководство. – К.: Урожай, 1974. – 192 с.	636.9 Т-46		50	1
4.Сысоев В.С., Александров В.Н. Кролиководство. – М.: Агропомиздат, 1985. – 272 с.	636.9 С-95		100	1
Додаткова література

5. Практикум з «Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)» Бондаренко О.М., Слинько В.Г. - 2009. – 97 с.		636 М-54	15		35
6. Методичні рекомендації для самостійного вивчення дисципліни «Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)» Бондаренко О.М. - 2009. – 24 с.		636 М-54	15		35
7. Методичні рекомендації для виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань з «Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)» Бондаренко О.М. – 2009. – 36 с..		636 М-54	15		35
8. Методичні рекомендації для виконання контрольних робіт з дисципліни «Сучасне сільськогосподарське виробництво (Тваринництво)» (для заочного навчання) Бондаренко О.М. – 2009. – 12 с..		636 М-54	15		35
9. Білий Л.А. Кролівництво. – К.: Вища школа. Головне изд-во, 1988. – 160 с.		636 Б-35	10		1
10. Мирось В.В., Прядко О.П. Кролівництво - К.: Урожай, 1988. – 160 с.		636 М-65	5		1

РОЗДЛ 7

ПЕРЕЛІК ЗАСОБІВ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

7.1. Плакати, таблиці, схеми, фолії:

7.1.1. Роздаткові матеріали для самостійного опрацювання тем.

7.1.2. Наочні роздаткові схеми, фолії.

7.1.3. Форми розрахункових завдань (документів).

7.1.4. Плакати, таблиці:

1. Схеми методів розведення тварин.

2. Характеристика окремих груп кормів: зелених; грубих; соковитих.

3. Техніка забою кролів і обробка тушок.

4. Линяння кролів.

5. Способи знімання і первинна обробка кролячих шкурок.

6. Вимоги до кролячих шкурок згідно з державними стандартами.

7. Характеристика пуху кролів.

8. Техніка збирання пуху.

9. Сортування пуху.

10. Породи кролів: м'ясо-шкуркового, м’ясного та пухового напряму продуктивності.

11. Догляд за самками.

12. Способи і системи утримання кролів.

13. Хвороби кролів.

14. Хутрові звірі.

7.2. Технічні засоби навчання і т. ін.:

1. Дошка, проектор, екран.

2. Комп’ютер та проектор.

3. Живі об’єкти в віварії.

4. Кінофільми з технології виробництва продукції кролівництва.

5. Методичні розробки та обладнання з усіх тем лабораторних занять.

РОЗДІЛ 8

ПЕРЕЛІК КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

Пакет контрольних робіт значний за обсягом і наведений в папці НМКД

РОЗДІЛ 9

Методи активізації процесу навчання та інноваційні педагогічні технології

1. Комп’ютерна презентації лекцій:

1. М’ясна, шкуркова та пухова продуктивність кролів

2. Породи кролів

2. Демонстрація слайдів (використання проектора, ноутбука) на лекціях та лабораторних заняттях.

3. Демонстрація наукових фільмів на лабораторних заняттях.

розділ 10

Система поточного та підсумкового контролю

10. 1. Загальна методика організації контролю

Одним із обов'язкових елементів навчального процесу при вивченні дисципліни є проведення систематичний поточний контроль засвоєння знань та підсумкова оцінка рівня засвоєння навчального матеріалу і вміння використовувати ці знання на практиці. Контроль за вивченням предмету здійснюється згідно навчальної програми.

Головна увага приділяється:

а) відвідуванню лекцій, консультацій;

б) перевірці знань набутих студентами в процесі слухання лекцій та самостійної роботи шляхом проведення обліку присутності та оцінок за виступи на практичних заняттях, перевірці і заслуховуванню рефератів, фіксованих виступів на практичних;

в) проведенню письмових контрольних робіт;

г) тестуванню.

10.2. Форми поточних та підсумкових контрольних заходів:

Контроль за освоєнням дисципліни проводиться постійно і поділяється на три види: вхідний, поточний, вихідний.

Вхідний – проводиться за навчальною картою на знання основних економічних категорій і показників, що стосуються дисципліни.

Поточний – проводиться у формі опитування на практичних заняттях та розв’язання задач, проведення практичних з основних тем, виконання поточних та модульних контрольних робот, відпрацювання пропущених занять, тестування.

Підсумковий – заключна контрольна робота (для студентів заочної форми навчання), залік.

По даній дисципліні проводиться поточний та підсумковий контроль знань.

10.3. Питання для проведення вхідного контролю

Необхідно пояснити значення наступних термінів:

1. Порода	2. Структура породи	3. Одомашнення тварин
4. Розведення тварин	5. Методи розведення	6. Організація відтворення
7. Статевий цикл	8. Господарська зрілість	9. Способи мічення тварин
10. Екстер’єр	11. Інтер’єр	12. Конституція
13. Статі	14. Ріст тварин	15. Розвиток тварин
16. Вгодованість	17. Чистопородне розведення	18. Схрещування
19. Вбирне схрещування	20. Ввідне схрещування	21. Промислове схрещування
22. Перемінне схрещування	23. Відтворне(заводське) схрещування	24. Гібридизація
25. Бонітування тварин	26. Корми	27. Поживність
28. Кормова одиниця	29. Обмінна енергія	30. Класифікація кормів.
31. Норма годівлі	32. Структура раціону	33. Кормовий раціон
34. Мікроклімат	35. Зоогігієна	36. Утримання тварин

Питання для проведення поточного контролю

Пакет завдань для проведення поточного контролю значний за обсягом і наведений в папці НМКД.

Питання для проведення модульного контролю

Пакет завдань для проведення модульного контролю значний за обсягом і наведений в папці НМКД

10.4. Оцінювання роботи студентів з навчальної дисципліни у контексті кредитно-модульної системи організації навчального процесу

Оцінка роботи студентів денної форми навчання проводиться згідно кредитно-модульної системи. Згідно навчального навантаження, кількість годин по дисципліні складає 24 год., що у залікових кредитах ECTS становитиме 0,6 залікових кредити (24/36). Навчальна дисципліна «Технологія виробництва продукції кролівництва і хутрового звірівництва» при підготовці бакалаврів напрямку підготовки - № 6.090102 «Технологія виробництва та переробки продукції тваринництва» (з урахуванням заліку) має один (1) змістовний модуль.

Кредитно-модульна система – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів).

Заліковий кредит – це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння змістовних модулів або блоку змістовних модулів.

Кредитно-модульна система включає в себе усі види навчального навантаження: лекції, виконання індивідуальних завдань, проміжну та підсумкову атестацію. Облік залікового кредиту складає 36 годин.

По модулю розроблені тести із 25 питань.

Система оцінок при вивченні двох модулів наступна:

- за правильну відповідь за кожне питання тестів – 4 бали;

- відвідування лекцій і практичних занять – 2 бал;

- виконання практичних завдань у зошиті за кожне заняття – 1 бали;

- короткі виступи на практичних заняттях – 5 бали;

- самостійна робота по темах – 2 бали;

- оцінка за експрес-опитування – до 5 балів.

Також, надається можливість виконати альтернативні роботи (додаткові тести, реферати, виступи з короткими доповідями), що оцінюється додатково у 2-5 балів.

Результати оцінки роботи студента по змістовному модулю проводиться за 4-бальною шкалою згідно встановлених видів робіт. Максимальна оцінка з усіх видів робіт – 5 балів.

Види аудиторної роботи студента:

- Виступ на семінарі;

- Розв’язування задач;

- Тестові завдання;

- Експрес-опитування;

- Реферат з виступом;

- Тематична контрольна робота;

- Підсумкова контрольна робота по модулю;

- Ведення конспекту.

Крім аудиторної роботи студента, йому надається можливість отримати додаткову кількість балів (максимально – 5 балів) з дозволу викладача за виконання альтернативних видів робіт:

- збір статистичної інформацію за темою модуля;

- конкурси: рефератів, конспектів;

Кожен студент має можливість протягом модуля підготувати не більше одного альтернативного виду робіт.

Підсумкова оцінка проводиться таким чином:

Модуль

Вага модуля у кредитах

Оцінка за модуль

Оцінка за семестр

1,0

Оцінка

4,0

Оцінка за семестр:

(89 ´ 1,0): 1,0 = 89

Таким чином, оцінка за семестр становить 89 балів, що відповідає оцінці “4”.

Критерії і шкала оцінок тестового контролю

Оцінка	Відсоток вірних відповідей (%)	Кількість вірних відповідей
Відмінно	95-100	98-100
Добре	80-94	91-97
Задовільно	65-79	85-90
Незадовільно	64 і менше	84 і менше

Оцінка за дисципліну визначається з врахуванням контрольної роботи та заліку.

Критерії оцінки знань студентів

Результати оцінювання знань студента проводяться за 4-бальною системою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно).

Повна відповідь на питання, яка оцінюється в 5 балів, повинна відповідати таким вимогам:

1) розгорнутий, вичерпний виклад змісту даної у питанні проблеми;

2) повний перелік необхідних для розкриття змісту питання категорій та поняття в кролівництві;

3) виявлення творчих здібностей у розумінні, викладенні й використані навчально-програмного матеріалу;

4) здатність здійснювати порівняльний аналіз різних підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення;

5) вивчення методів розведення кролів;

6) демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;

7) використання актуальних фактичних та статистичних даних, які підтверджують тези відповіді на питання;

10) засвоєння основної та додаткової літератури.

Відповідь на питання оцінюється в 4 бали, якщо:

1) не розкрито хоча б одного з пунктів, указаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття питання);

2) при розкритті змісту питання зроблені значні помилки під час:

а) використання цифрового матеріалу;

б) посилання на конкретні поняття;

Відповідь на питання оцінюється в 3 бали, якщо:

1) не розкрито більше двох пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);

2) одночасно присутні два чи більше типів недоліків, які окремо характеризують критерій оцінки питання в 5 балів.

Відповідь на питання оцінюється в 2 бали:

1) за відсутністю чіткого уявлення про предмет і метод дисципліни, тобто повна відсутність знань категорій та поняття з дисципліни;

2) висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним, твердження, зазначені у відповіді не аргументовані;

3) характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа яка складає залік, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді, тому не відповідала на нього по суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.

Система переведення оцінок

Національна оцінка		Оцінка ECTS	4-бальна шкала
“Відмінно”	Зараховано	A (відмінно)	5,0-4,5
“Добре		B (дуже добре)	4,49-4,0
“Добре		C (добре)	3,99-3,5
“Задовільно”		D (задовільно)	3,49-3,0
“Задовільно”		E (достатньо)	2,99-2,5
“Незадовільно”	Незараховано	FX (незадовільно – без повторного вивчення)	2,49-2,0
“Незадовільно”	Незараховано	F (незадовільно – з повторним вивченням)	<2,0

Якщо студент отримав підсумкову оцінку „FХ”- „2,49-2,0”, то він має право перездати іспит протягом поточної сесії чи перших 10 навчальних днів нового семестру.

Якщо студент отримав підсумкову оцінку „FХ”- „2,49-2,0” і не скористався можливістю перездачі, він не допускається до вивчення нових дисциплін та відраховується з академії.

Оцінка „F”- „<2,0” виставляється у разі відсутності студента з будь-яких причин під час проведення атестації або неможливості атестувати його через об’єктивні фактори: відсутність на заняттях, відсутність на модульній контрольній роботі, відмову від подання самостійної роботи в зазначені терміни, відсутність на іспиті.

При виставленні студентові оцінки „F”- „<2,0” за одним з модулів через пропущені заняття чи модульну контрольну роботу з поважних причин і за наявності у студента бажання отримати вищу оцінку деканат має право, у разі подання студентом необхідних документів, дозволити перескладання модуля.

Якщо студент отримав підсумкову оцінку „F”- „<2,0”, то він не допускається до вивчення нових дисциплін без укладання з академією контракту про повторне вивчення курсу.

Комісію для повторного перескладання призначає декан факультету відповідним розпорядженням.

РОЗДІЛ 11.

Доповнення та зміни в робочій програмі

на 2010/2011 навчальний рік

У зв’язку з надходженням нової інформації, зміні вимог та навантаження з дисципліни в робочу програму доцільно внести наступні зміни:

1. Упорядкувати теми відповідно до Галузевого стандарту;

2. Переглянути план лекції по темі 6.

3. Упорядкувати питання на самостійну роботу у зв’язку із зменшенням годин у навчальному навантаженні.

5.. Зміна назви дисциплін

ДЛЯ НОТАТОК

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЛЯ НОТАТОК

№	Назва тем	Кількість тем	Розподіл годин, денна форма навчання			ВСЬОГО
№	Назва тем	Кількість тем	Лекції	Лабораторні заняття	Самостійна робота	ВСЬОГО
Модуль 1
1.	М’ясна, шкуркова та пухова продуктивність кролів.	1	2	2	23	27
2.	Відтворення, годівля та утримання кролів.	1	2	2	23	27
	ВСЬОГО	-	4	4	46	54

РОБОЧА ПРОГРАМА

Вид занять