Марк Воронов

ПСИХОСОМАТИКА

Практическое руководство

г. Харьков
2001г.

                         Руководство подготовлено Марком Владимировичем Вороновым,
                                в настоящее время работающим врачем-психотерапевтом
              в Харьковском медико-социальном центре паллиативной медицины «Хоспис».
                     Именно работа в области терминальной психотерапии в сочетании 
                     с преподавательской деятельностью на кафедре психологии Харь –
                     ковского института Межрегиональной Академии управления пер –
                     соналом дала ему возможность осветить проблему перехода психо-
                     эмоциональных явлений в телесные (соматические) с оригинальных 
                     позиций.
                                   Руководство предназначено для врачей-психотерапевтов, 
                                   психологов, врачей всех специальностей, которых интересует                         
                                   психосоматический подход, а также студентов медицинских 
                                   вузов и психологических факультетов. Книга также может 
                                   быть интересной тем, кто занимается целительской практикой 
                                   или интересуется медико-психологическими проблемами для 
                                   самообразования.

                                                      Моим учителям : Али Акбару Фурутану, научившему меня                                         
                                                                          задавать вопросы себе, 
                                                                          Константину Ивановичу Мировскому, 
                                                                          познакомившему меня с Паулем Шильдером и
                                                                          многими другими –
                                                                                                   моя великая благодарность!

                                                            Светлой памяти профессора Валентина Феликсовича
                                                                                        Войно-Ясенецкого                                         
                                                                      Архиепископа Симферопольского и Крымского
                                                                                      Святого Исповедника Луки
                                                                                             ПОСВЯЩАЕТСЯ

                                                               ОГЛАВЛЕНИЕ                                               

 Фантасмагорическое сновидение.
                                                              (вместо предисловия)                                    -           стр.5
 «ЦЕЛЬНАЯ  СУЩНОСТЬ»
                               «Интегративная модель человека и его конфликтов»  -           стр.8

 Иммунитет, аллергия и воспаление.                                                        -           стр.35                                                                                                
 
 Болезни кожи                                                                                                -           стр.49

 Теория мышечного сокращения и «Остеохондроз».                             -            стр.45
       
 Импотенция и другие сексуальные расстройства.                               -             стр.50    

 Инфекционный неспецифический артрит.                                            -             стр.52

 Тиреотоксикоз и реакции стресса.                 -     стр.54    
 
 Алиментарное ожирение.                           -     стр.60 

 Сахарный диабет 2-го типа (инсулинонезависимый)                         _             стр.66

 Психотерапия онкологических заболеваний.                                       -             стр.69

 Парадонтоз                                                                                                   -             стр.81

 Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки.                               -             стр.81                                        

 Язвенный колит и болезнь Крона                                                           -             стр.89

 Бронхиальная астма                               -     стр.92
 
  Туберкулез                                                                                                  -             стр.105 

 Гипертоническая и гипотоническая болезни. Дистонии.                  -             стр.107

 Нарушения сердечного ритма.                                                                -             стр.112

 Энурез.                                                                                                          -             стр.119

 Эпилепсия.                                                                                                   -             стр.120
 
 Рассеянный склероз                                                                                   -             стр.121
 
 Болезни почек.                                                                                            -             стр.122

 Второй фантасмагорический сон.
                                (вместо послесловия).                                           -             стр.124

                                             Фантасмагорическое сновидение.
                                                              (вместо предисловия)
                       …и приснился мне сон. Я – где-то в непонятном месте : то ли на другой планете, то ли в другой реальности. Все вокруг зыбко, не ясно, туманно. Все колышется, переливается, вибрирует, и в то же время ощущается реальность происходящего. Постепенно я начинаю различать отдельные детали призрачного мира этой реальности. 
                    Вижу отдельные сгущения и разрежения – это напоминает мне туман, в одних местах более плотный, в других – разреженный. Я улавливаю перемещения этих сгущений и вижу в них какой-то смысл. Ещё не ясен ритм этих движений, - но он явно есть.
Я вижу, как эти сгущения сближаются друг с другом, находятся некоторое время в контакте, затем – расходятся. Я мучительно пытаюсь вспомнить, что это мне напоминает. Наконец, меня осеняет : да это же они общаются, одни из них более тесно, другие – на некотором расстоянии.
                     Теперь у меня нет даже тени сомнения – это живые существа, может быть, даже разумные. Вся фантасмагоричность наблюдаемого мной мира в том, что в нем отсутствуют реальные масштабы – нет ничего знакомого, мне не за что зацепиться взглядом. Поэтому я не могу понять, какой величины эти существа и каково расстояние до них.
                     И все же я приближаюсь к одному из них и погружаюсь в его разреженную, сотканную из едва заметного, переливчатого газа оболочку. Она довольно большая, о чем я сужу по времени, в течение которого я двигаюсь в ее толще. Когда я оглядываюсь назад, мне кажется, что она вообще не имеет границ. Я чувствую удивительный комфорт, физический и эмоциональный. Мысли текут легко и спокойно, чувства – безмятежность и покой.
                      Наконец я вижу впереди какие-то пока смутные, но явно разного характера тени. Появляется чувство беспокойства, смутной тревоги. Мне становится понятно, что я имею дело не с одним существом, а целой группой реальных сущностей, характер которых мне не ясен. Трудно представить себе их реакцию на мое появление. Ближе становится видно, что существа не просто разные, они настолько сильно отличаются друг от друга, что кажутся пришельцами из разных миров. Одно из них – отдаленно напоминает человека, два других – похожи на огнедышащие вулканы, еще одно – очень уж страшное : многоликое и многоногое, то ли паук, то ли спрут. Я осторожно проскальзываю мимо них и вижу в центре облачного сгущения что-то, похожее на тончайший пузырь, в котором находятся два очень знакомых существа.
                       Я без труда проникаю в этот пузырь и сталкиваюсь с  существом, ничем от человека не отличающимся, вернее, с двумя существами. Одно из них – плотное, вполне осязаемое, второе – двойник первого, но бесплотный двойник, как бы дух первого. Я решаюсь вступить с ними в контакт и спрашиваю бесплотного : «Вы кто такие?». Хотя мне каким-то образом видно, что думает и отвечает мне бесплотный дух, но слова исходят изо рта осязаемого существа. Оно говорит : «Я – Тело, а вот этот, бесплотный, мое Сознание. Я думаю, что это – порождение моего мозга, хотя оно утверждает, что это я, Тело – его отражение».
                        «А что это за существа там, за стенкой этого пузыря ?» - спросил я . «Тело» и «Сознание» с удивлением уставились на меня : «О каком пузыре и каких существах ты говоришь ?! Вокруг – безбрежное пустое пространство, в котором живут такие же, как мы, существа. Мы пользуемся ими, как зеркалами. Глядя в них, мы видим свои отражения. И ты тоже такое же зеркало. Глядя на тебя, мы понимаем, какие мы, и как устроено наше тело и сознание». 
                        Я понял, что у них особый вид слепоты, который не позволяет им видеть то, что расположено за этой полупроницаемой, полупрозрачной, полузеркальной стеной. Мне стало страшно, что я никогда не смогу проникнуть вновь в этот «зазеркальный мир» и вернуться к себе. И я тотчас поворачиваю назад.
                         Хоть и с большим трудом, но мне все же удается пройти сквозь стену пузыря. Ближе всех к стене находится существо, отдаленно напоминающее человека. Его формы кажутся текучими и неуловимыми, он как бы состоит из сгустков непонятной энергии. Временами он собирается в одно место, у стены, а временами расширяется до объема всего зазеркального пространства. В эти моменты становится видно, что существо это многократно превышает размеры пузыря, в котором находятся «Тело» и «Сознание».  
                        С некоторой робостью я спросил его : «Кто ты?». Существо охотно заговорило со мной. «А это смотря для кого. Зигмунд Фрейд называл меня - «Подсознание», для тебя я – вот их, этих существ в пузыре - «Неосознанное», а для них я – их старший брат, о котором они ничего не знают, себя же я называю - «Ты». Ты интересен мне, поброди здесь, в этом зазеркалье, познакомься с другими его обитателями, потом поговорим поподробнее».
                     Внизу я увидел двух вулканоподобных существ. Одно из них изливало потоки лавы ярко-алого цвета в направлении «Ты» – человекоподобного существа зазеркалья. От этих потоков распространялось ровное мягкое тепло. Из кратера другого изливалась темно-красная лава, от которой несло нестерпимым жаром. На мой вопрос, кто они и всегда ли они вот так, рядом, первое существо, гревшее все вокруг ровным мягким теплом, ответило, что оно носит имя «Созидательница». Когда-то Фрейд оскорбительно, с ее точки зрения, назвал ее "«либидо" и заявил, что основное ее предназначение – обеспечить «Тело» и «Сознание» энергией для секса – продолжения рода. Второе,  грозное существо зовут «Разрушитель». Они всегда существуют в паре, так как «Ты», «Сознание» и «Тело» нуждаются в росте и развитии, а для того, чтобы что-то построить, нужно вначале что-то разрушить. Как тени без света, не может быть созидания без разрушения. «Беда только в том, что иногда мы воюем между собой, - сказала «Созидательница», - и тогда сил нашему «Ты» достается совсем мало. Когда же мы дружно служим ему, посмотри, какие могучие потоки лавы-энергии, мы предоставляем в его распоряжение !»
                      И тогда я с удивлением спросил : «Так почему же при таких могучих источниках энергии ваши «Тело» и «Сознание» такие слабые и ущербные, ведь они даже вас не видят – они полуслепые ?» Неохотно «Разрушитель» буркнул : «Спроси вон у того многоногого!»
                      Вверху с непостижимой быстротой вращало головой с множеством лиц и многочисленными ногами-руками-щупальцами какое-то странное существо. Я попытался рассмотреть его лица и с удивлением обнаружил, что среди них есть прекрасное лицо Будды, ласковое и нежное женское лицо, строгое и мужественное лицо мужское и множество других, не менее прекрасных. Я попросил это существо рассказать мне об этих лицах и оно с удовольствием сделало это. «Лицо Будды – это частица моей изначальной сущности – «Цельного Я» – остаток того времени, когда мы все не разделялись, а составляли единое существо. Женское – это лицо нашей мамы, мужское – отца, а все остальные – это лица людей, которые вложили хоть что-то в мое воспитание».  
                      «Как звать тебя ?», -спросил я. Существо важно ответило : «Видишь, сколько нас? Меня зовут «Мы», когда-то Зигмунд Фрейд дал мне имя «Сверх-Я», но какой же я «Сверх», я просто убеждения всего того множества существ, лица которых ты видишь. Это их мораль  и убеждения в своих возможностях и запретах составляет главную силу нашего сообщества существ». Не понравилось оно мне, да и не поверил я в то, что у него – главная сила.
                        Я отодвинулся подальше, чтобы рассмотреть, чем это существо занимается.
Бросилось в глаза то, что оно было совершенно чужеродным в этой группе существ – вот почему оно мне сразу не понравилось. И вот тут я рассмотрел подробности его деятельности и обнаружил, что «Мы» перехватывает потоки лавы-энергии, идущие от «Созидательницы» и «Разрушителя» к «Ты». Его многочисленные щупальца проворно хватают куски лавы и бросают их в стенку пузыря, непрерывно укрепляя ее со стороны зазеркалья. Теперь мне стало многое ясно. Энергия желаний «Созидательницы» и «Разрушителя» давно бы разрушили стену пузыря, и тогда все существа объединились бы. Только вот это чужое, пусть состоящее из частей многих замечательных существ, но сейчас явно  чужое «Мы», перехватывало эту энергию и укрепляло стену. 
                        Я подошел к «Ты» и сочувственно спросил у него, почему же оно позволило так распоясаться чужеродному «Мы». «Оно сильнее меня, - грустно ответило «Ты», - иногда мне удается ухватить кусок лавы и сила желаний становится настолько большой, что через щели в стене я передаю их «Сознанию» и «Телу». На время им становится очень хорошо, а потом этот спрут-паук «Мы» жестоко наказывает меня, а потом через меня и их»,- и существо кивнуло в сторону печально выглядевших за стеной пузыря «Сознания» и «Тела». «А теперь представь себе, что происходит, когда «Созидательница» и «Разрушитель» устроят драку между собой. Тогда мне почти ничего не остается, остатки лавы после драки подбирает «Ты», и я совсем ничего не могу передать тем моим младшим, которые в пузыре».
                         Я спросил его, все ли существа в его мире живут также тяжело, как его семейство. Оказалось, что это не так. Есть среди них существа, у которых «Мы» большой власти не имеет. Дело в том, что тот туман, через который я так долго пробирался к ним, не у всех такой густой. «Ты почувствовал, как в нем хорошо?» – спросило «Ты». И когда я подтвердил, сказало : «Там далеко, на границе этого тумана, смыкаясь с Высшими силами, живет еще один член нашего семейства. Вот его зовут «Сверх Я». Это от него идет энергия, но не та, что от наших вулканов, а совсем другая – энергия высшего знания. Не по нашей вине туман такой густой, что сюда, в зазеркалье попадает только крошечная часть  его энергии – туман не пропускает, рассеивает ее. Но хоть что-то попадает, и вот эту часть «Мы» перехватить не может, хотя и может подпортить. Вот тогда с помощью этой энергии я нахожу способ на время примирить «Созидательницу» и «Разрушителя» не только между собой, но и с «Мы».В эти редкие минуты «Сознание» и «Тело» чувствуют себя совершенно счастливыми, и наказания никакого за этим не бывает».
                            «Как же другие существа проложили дорогу к своему «Сверх Я», чтобы получить доступ к счастью ?», - спросил я. «Не знаю, - ответило «Ты»,- а может, это вовсе не их заслуга, а «Сверх Я» этих существ само проникло к ним через туман. Попытайся в своем мире узнать, как это происходит. Если узнаешь, приходи к нам, расскажи – миллионы существ будут тебе благодарны!»
                              Мы расстались и вдогонку «Ты» крикнуло мне : «Учти, что энергия от «Сверх Я» идет особым образом – в виде правильных многоугольников-пентаграмм, а при прохождении через туман эти пентаграммы становятся слабыми и «Мы» их всячески искажает!»                        
                              Проснулся я и долго думал, кто я :  мои «Тело»,«Сознание» и мое «Ты», которому приснилось все это, или это я, которому снилось мое «Тело»,«Сознание» и мое «Ты». Не найдя ответа на свой вопрос, я решил написать эту книгу, в конце которой, возможно, сумею ответить на вопрос приснившегося или реального «Ты». (рис. 1)       

                                                                 «ЦЕЛЬНАЯ  СУЩНОСТЬ»
                               «Интегративная модель человека и его конфликтов»
                                                                                    «У всех нас, приходящих на эту планету,  
                                                                                      миссия одна : пережить опыты,  
                                                                                      и пережить так, чтобы принять их  
                                                                                      и через них полюбить себя».
                                                                                                                         Лиз Бурбо
              Многие праведники были бы счастливы вновь прожить свою жизнь в этом теле, чтобы не только прожить ее иначе, но и принять при жизни то, что мучило их виной и раскаянием. Принять все, что было, и использовать принятый опыт, чтобы бесконечно возвышаться на пути познания себя и Бога  - это, возможно, и есть часть великого Божественного Плана. По всей видимости, активная деятельность  на этом пути познания, то есть Свобода Воли, возможна только в материальном мире. Во всех остальных  мирах Бога исполняется только Воля Его, а Божественная Логика недоступна пониманию человека.
                                                    «Поскольку иногда опыт переживается в неприятии, 
                                                     то есть в осуждении, страхе, чувстве вины, сожалении
                                                     и других формах отрицания, то человек снова и снова                           
                                                     притягивает к себе обстоятельства и личности, которые            
                                                     заставляют его снова и снова переживать этот же опыт».
            Объяснение этому лежит в потребности повторения действий, эта потребность описана Паулем Шильдером. До тех пор, пока опыт не принят и не усвоен, пока он не стал частью тебя и твоей личности (пока не пройдена фаза примирения  со своим прошлым и принятия своего прошлого – фаза смирения), ты вновь и вновь возвращаешься к этому прошлому, как возвращается в моменты душевного напряжения к соске-пустышке   ребенок. Возвращается до тех пор, пока не примет (не примет без понимания или не поймет, ибо принятие часто идет вслед за пониманием), что это только жалкий суррогат источника пищи – соска материнской груди. Так и взрослый человек возвращается к своим детским регрессивным формам реагирования ( чувствам, мыслям и поведению) – осуждению, страху, обиде, вине, сожалению – до тех пор, пока не поймет и не примет этот опыт как необходимый. Этот опыт как детские болезни, он нужен, чтобы развился психологический иммунитет и появились новые, конструктивные реакции на препятствия. Принятие – это результат процесса, который называется прощением, прощением себя, прежде всего, других и всего, что окружает тебя и что выражает себя через обстоятельства. Принять – это не значит согласиться и не всегда значит оправдать, принять – это значит простить и взять на себя ответственность за то, чтобы дальнейшие действия не вызывали реакций самоотрицания.
            Что мешает нам поступить именно так ? Это наши убеждения. Наши ли они?
            Опустимся в глубины себя. Хотя, собственно говоря, почему опустимся ? Возвысимся до своих вершин, так будет верней. А то со времен Фрейда  и его термина «подсознание» неосознанные части нашего существа воспринимаются как мрачный, темный подвал с его разрушительными инстинктами.
             Что мы «увидим» там ? Мы ведь живем в своем теле и в своем внутреннем сознательном мире, отделенные от остальных наших частей подобием односторонне-                                                      зеркальной стены. Из-за этой стены видно, что происходит в нашем теле и сознании, у нас же нет органов чувств и механизмов сознательного мышления, которые дали бы нам возможность заглянуть за эту стену. И вместе с тем, у нас есть возможность фантазировать, создавать модели явлений нам неизвестных. Эти фантазии-модели, если они позволяют нам объяснить непонятное и даже предсказать нечто ранее неизвестное, служат делу познания себя и мира. «Любая модель или рабочая гипотеза только тогда может быть полезной, когда она ставит новые вопросы, когда она обеспечивает возможность поиска новых путей и новых экспериментов». (П.К.Анохин).
Справка : Анохин Петр Кузьмич(1898 - 1974) - советский физиолог. Предложил свое собственное понимание подкрепления, отличное от классического. Оно рассматривается им как основанное на сравнении того результата, который требуется достичь (желаемого состояния – цели), с динамически возникающей обратной связью, которая свидетельствует об адекватности или неадекватности реакции (достигнуто требуемое состояние или нет). На этой основе им была разработана теория функциональных систем.
               Вспомним фантазии о миазмах, которые переносят болезни, которые привели к появлению микробиологии. Таким фактам в истории науки нет числа.
               Так вот, фантазия о том, что за этой стеной. Великий фантазер Фрейд «увидел» там 3-х существ, которых он назвал «Оно», «Я» и «Сверх-Я». Эта фантазия позволила в течение 100 лет развить науку о процессах в неосознанном. Вместе с тем, накапливается все больше данных, которые не поддаются объяснению на основе только этой модели. А главное, как и во время Фрейда, нет убедительной гипотезы того механизма, как из мира идеального, мира эмоций и мыслей, информация проникает в мир материальный. Фрейд утверждал, что он убежден, что в основе процессов психических лежат органические (материальные) механизмы и, хотя, как он выражался, у него ничего, кроме убеждения , нет, время покажет его правоту. Сздавая такое идеалистическое направление, как психоанализ, он оставался убежденным материалисстом.  Время идет, а правота материализма по-прежнему подвергается сомнению. 
                В качестве примиряющей материализм и идеализм появилась модель Виктора Франкла, в которой он показал возможность того, что и материальное тело и идеальное (в смысле, не материальное)  сознание могут быть проекциями-тенями мира третьего – мира Духа. По этой модели все, что происходит с нами, вначале совершается в этом третьем, не осознаваемом нами мире Фрейда, а затем проецируется на тело и сознание. Это многое объясняет, но не все. Например, как тогда объяснить, почему грамотная работа с телом и сознанием, приводит к гармонизации жизни человека? Справка : Франкл Виктор ( 1905- 1998гг.) - австрийский психолог и психиатр. Получил психоаналитическое образование, но в дальнейшем отошел от классического психоанализа. Во время второй мировой войны находился в качестве заключенного в немецком концлагере. Разработал собственное психологическое учение, в которой было постулировано, что основной движущей силой развития личности выступают поиски смысла. При отсутствии смысла возникает экзистенциальный вакуум, проявляющийся как невроз. Помочь пациенту можно лишь инициировав его собственную активность. На основе этих идей разработал комплекс психотерапевтических мероприятий, названный им логотерапией.
                   Для объяснения факта взаимного влияния тела, сознания и неосознанной части психики убедительной будет гипотеза Алексея Порошина, автора книги «Введение в голографическую медицину». В ней он убедительно показывает, что человек во всех его частях голографичен, то есть, как в каждом кусочке разбитой пластинки с голограммой содержится все изображение, так и в каждой частичке человека содержится он весь. А это означает, что процессы, которые идут в одной части человека, идут и в остальных, а изменения, происходящие в одной из частей, будут изменениями и в другой.
              Так что же это за части ? По эту сторону стены  - материальное тело и идеальное сознание. Тело живет по законам материального мира, где есть пространство, время и причинно-следственная связь. Сознание существует по законам мира идеального, в котором пространства и времени нет, а вот причинно-следственная связь все та же. Логическое мышление человека, осознающего себя с помощью механизмов материального мира  (органов чувств и мозга с его интеллектом, осознаваемыми эмоциями и волей) не может пользоваться другой логикой, кроме логики материального мира.
                А что там, за стеной ? Вернемся с помощью фантазии в самое начало жизни, в момент зачатия. В генах уже записано все тело, а что со всеми остальными частями ? Предположим, что есть нечто, в чем закодированы и все данные о его будущем внутреннем мире : и о том, что по эту сторону стены, и о тех,  частях , что за ней. На этом этапе жизни человека все части ребенка неразделимы, он - Цельное Существо. Пока не выделится в возрасте около 2-х лет сознание с его речью и возможностью осознанвания своего отличия от окружающего мира, по нашему мнению, он и будет оставаться цельным. Свою главную и единственную в этом возрасте задачу – выжить – он будет осуществлять бессознательно, используя закодированные в нечто способы и механизмы выживания. Ребенок будет различными способами сигнализировать миру о своих желаниях и приспосабливаться к этому миру, ничего об этом мире не зная и воспринимая его только как часть себя. По всей видимости, именно то, что я назвал «нечто» имел в виду Карл Юнг, когда говорил об «архетипах» мышления , в частности, «архетипе самости».        Справка : 	Юнг (Jung) Карл Густав (26.07.1875 - 6.06.1961) - швейцарский психолог и психиатр. В 1906-1913 гг. работал с З.Фрейдом, в дальнейшем отошел от классического психоанализа. Создал собственную аналитическую психологию, основанную на анализе - при использовании аналогий из мифологии - сновидений, бреда, шизофренических расстройств. В результате многолетних клинических исследований пришел к заключению, что в психике человека существенную роль играет не только индивидуальное, но также и коллективное бессознательное, содержание которого представлено архетипами, унаследованными от предков. Центральное место занимает архетип самости (Selbst). Предложил типологию характеров на основе двух признаков: по ориентированности установки (экстраверсия - интроверсия) и по доминирующей функции (мышление, чувство, ощущение или интуиция). Разработал методику ассоциативного эксперимента.
                      Но вот начнет вместе с речью (второй сигнальной системой) пробуждаться сознание. И в это сознание станут пробиваться сигналы окружающего мира. Они сообщат ребенку о том, что он – только часть этого мира, а не весь мир, а он ответит  этому миру появлением слов «Дай!», «На!» и словами «Да» и «Нет». И вот здесь через появившееся в его существе окно - осознающее свое отличие от окружающего мира  окно сознания – мир в лице родителей начнет формирование в нем «зазеркальных» (не осознаваемых) частей. До этого в нем существовали только желания (желания удовлетворить потребности, потребность получить удовольствие и потребность уйти от боли), и все его Цельное Существо делало все, что хотело и могло, для их удовлетворения. А теперь мир говорит ему : «То, что раньше было хорошо, теперь – плохо !». С этого времени,  «что такое хорошо и что такое плохо!» ребенок уже сам решать не будет – это будут делать за него окружающие, родители, прежде всего. Раньше родители только радовались его испачканным пеленкам («хороший стул»), а теперь недовольны тем, что он пачкает штанишки и требуют отложить получение удовольствия до тех пор, пока не посадят на горшок. Кстати, один из «просветленных», Марк Твен, говорил: «Мы значительно преувеличиваем сексуальное удовольствие, резко преуменьшая удовольствие от опорожнения».
                       Так появляется часть, которую Фрейд назвал «Сверх-Я» - мораль, устанавливающая должное отношение к миру. Однако, желания ведь никуда не делись, их не уничтожить, они – основа жизни («нет желаний жить – и жить не за чем!»). Эту, переполняемую желаниями, противостоящую часть Фрейд назвал безлично -  «Оно». А ту часть, которая тут же появляется для  уравновешивания «Оно» и «Сверх Я» и принятия решений, как же все таки жить, Фрейд назвал «Я». 
                        Мы предлагает пристально «рассмотреть» эти части, чтобы увидеть цельные ли они и те ли имена они носят. Начнем со «Сверх-Я», именно оно отвечает за начало разделения «зазеркалья». Во-первых «Я» ли это, пусть даже с приставкой «Сверх-». Может быть какая-то часть меня и была закодирована в моем нечто как часть общечеловеческой морали, но это – часть меньшая. А вот то, что в меня большую часть «вставили» мои окружающие, воспитывая меня на своем примере и поощряя одни мои поступки и наказывая за другие, это факт. Если уж пользоваться местоимениями, то это скоре «Мы», а лучше - «Мое Мы». Это ведь часть меня – значит «Мое», а выражает групповые пожелания моего окружения, значит «Мы». Эта часть многолика, чаще всего у нее лицо моей матери, но со временем будут просматриваться лица отца, бабушки и дедушки, воспитателей и друзей, даже лица героев любимых сказок. Однако, временами в «Моем Мы» проступает лицо «Моей Цельной Сущности – архетипической самости Юнга».  Это – лицо Будды. 
                А как же выглядит «Оно» ? Это не одно существо, их два. Одно из них хочет строить, а другое – разрушать. Одно из них – созидательное начало, которое, по Фрейду, снабжает нас силой – либидо, по его мнению, предназначенной исключительно для продления рода, только для секса,  а второе, начало разрушительное, названное Эриком Берном – мортидо.         Справка : Берн Эрик(1902 - 1970) - американский психотерапевт и психолог, создатель трансактного анализа. По аналогии с классическим психоанализом трансактный анализ ориентирован на выявление сценариев жизненных планов индивида, которые часто навязываются родителями. Этот анализ был расширен за счет структурного анализа, при помощи которого в Я индивида, находящегося в различных коммуникативных ситуациях, выделяются три состояния: Родитель, действующий по типу отношения родителя к ребенку, Взрослый, объективно оценивающий реальность, и Ребенок, действующий по типу отношения ребенка к родителям.
                         Обе программы характеризуются, как и все процессы, вибрацией
расширения и сужения -  расширение в первой программе – любовь, а расширение во
второй программе – ненависть. Обе эти программы имеют фазы экспансии, (агрессии -  
расширения). Они же имеют и фазы сужения – страха. Противостояние этих программ –
«страза» и «агрессии» «ключевой» конфликт по Носсрату Пезешкиану.                 Справка : 
Носсрат Пезешкиан, ныне живущий психотерапевт, создатель направления в психотера-
пии, которое он назвал «Позитивная психотерапия». Главные идеи этого направления :
«Единство всех психотерапевтических учений», «Единство всех частей человека :
тела, души и духа» и «Единство всех видов конфликтов», которые он сводит ключевому 
конфликту между агрессией и страхом.
                  Фактически программа созидательная – это программа жизни, а программа раз-
рушительная – это   программа смерти. Программа смерти, в частности, в нашем теле осу-
ществляется с помощью генетически запрограммированного механизма апоптоза – унич-
тожения клеток  И нельзя иначе : ведь невозможно представить себе,чтобы клетки только 
делились (созидались), вскоре они уже не могли бы разместиться в нашем теле.
                   Вышеупомянутые вибрации созидательной и разрушительной программ
характеризуются определенной амплитудой, размах-амплитуда этих колебаний – и есть
сила желаний. Именно она количественно характеризует имеющуюся у человека психиче-
скую энергию.                  
                   На уровне животных механизм «желание» (осознанное стремление) еще отсут-
ствует, есть  только инстинкты ( стремления не осознанные).  Вот почему на животном 
уровне еще нет  чувств (эмоций осознанных), а есть только простейшие эмоции. На уровне 
Божества «желание» уже отсутствует, оно ( Божество) самодостаточно,  у него все есть, у 
него нет ограничений и преград и, как следствие, нет механизма возникновения  эмоций. 
Вот почему так бесстрастен Будда. 
                   Понятно, что одна сила, одна программа не может существовать без другой, нет созидания без разрушения, как добра без зла, а дня без ночи. Но вот почему только созидательная программа служит только сексу ? Разве больше нет у человеческого существа, в отличие от животного других задач, кроме продления рода ? 
                   Строить тело – это значит какие-то части его разрушать : отмирает пуповина, чья это часть тела - ребенка или матери ? И это далеко не единственный пример разрушения, в организме идет непрерывный процесс уничтожения как чужеродных белков, так и своих. Таким же образом в психике идет процесс разрушения старых представлений и созидания новых. Нам непонятно, почему эти существа должны иметь безличное местоимение  «Оно» в качестве имени, это вполне определенный «Мой Он – Созидатель» и «Мой Он – разрушитель». Вот они хотят, так хотят! Например, один хочет любви, и другой – тоже, но один для этой цели предлагает себя, а другой – устраняет препятствия. Один хочет любви, стремится к объекту своих желаний и любит, а другой – хочет того же и ненавидит все, что мешает приблизиться к объекту. «Чтобы сильно ненавидеть, нужно очень сильно любить!»  Любовь ли, ненависть – оба эти чувства агрессивны.  К сожалению, далеко не всегда «Мой Он Созидатель» и «Мой Он Разрушитель» работают в «одной упряжке».
              А что же «Я» ? С ним  тоже не все ясно ! Почему «Я», если уже одно «Я» – «Я – сознательное» уже есть?  Может быть, это его бессознательный двойник ? Так нет, не похож : и память невообразимо большая (есть уже этому научно подтвержденные доказательства), и логика у него не совсем та, что у «Сознательного Я» – не поддаются логическому анализу его механизмы деятельности, интуиция, к примеру. Нет, никакой это не «Я», это скорее « Мой Ты», это мой невидимый за зеркальной стеной «мудрый старший брат», который направляет  мое тело и сознание и руководит ими. К сожалению, руководит не всегда «мудро». 
                          Откуда же у него так много сил ? И всегда ли много ? 
                          У этого бывшего «Я», а теперь «Моего Ты»  психическая сила желаний «Моих Созидателя и Разрушителя». Это та часть желаний, которые не связали силы «Моего Мы». Свяжи он им руки полностью, сил жить не осталось бы вовсе, как их не остается у тех людей, у которых «Мы» полностью лишает «Ты» всех желаний, запрещая любить и ненавидеть. Они либо уходят из жизни, если этот процесс остается не осознанным, либо устанавливает такое  отношение к жизни, которое приводит к «нирване» буддизма, если это осознано. К счастью, в большинстве случаев желания  так сильны, что никакое «Мы» не может их связать, а «мудрое» «Мое Ты» находит способы удовлетворить желания способами, приемлемыми для «Моего Мы». А уж если не находит, и желания прорываются против его воли, то эта часть жестоко карает «Мое Ты», заставляя его страдать вместе с телом и сознанием от чувства вины и сожаления.
               Почему у одних людей «Мое Ты» сильное и мудрое, а у других – не очень ? 
               Во-первых, сила «Разрушителя» может столкнуться и устроить междуусобную войну с силой «Созидателя», и тогда «Моему Ты» достанутся только остатки их сил после потерь в этой войне. Представим себе, что человек испытывает двойственные чувства к объекту : и любит, и ненавидит. Где уж ему в этом случае взять сил для конструктивного овладения объектом!
                Во-вторых, мудрость «Моему Ты» дает еще какая-то часть моего существа. Откуда же еще  взяться  этой мудрости : ведь  «Мои Они» имеют только желания, а «Мой Мы» только долг и запреты. А без этой мудрости сила желаний увязнет в бесконечной войне с моралью.
             Что же это за часть ? Вот теперь пришло время вспомнить о том нечто, в котором закодировано все,  что может быть в моем внутреннем мире. Вот эту часть и назовем  «Мое Сверх Я», а ее область – «Сверхсознательным». Эта часть моей «Цельной Сущности», которая  ведь никуда не делась. Просто с появлением сознания все мое внимание было сосредоточено на нем, из-за влияния «Моего Мы» я все больше из мира внутреннего переходил в мир внешний, в мир желаний моего тела и сознания. А желаний у них много, особенно у сознания. Это желания власти, славы и богатства, желания достижений во внешнем  (материальном) мире. Моё окружение, родители, прежде всего, насильно «тащили» меня в материальный мир, желая мне добра и счастья. Они хотели уберечь меня от ударов об острые углы этого безжалостного мира.
              Из-за этого связь со «Моим Сверх Я» с возрастом слабеет, хотя полностью не прерывается никогда. Именно оттуда «Мой Ты» иногда получает подсказки, как же следует поступать в нестандартных ситуациях, чтобы удовлетворить желания социально допустимым способом. Из-за плохой связи между ними эти подсказки не всегда правильно расшифровываются, на веру принимаются указания «Моего Мы» и желания подавляются. Впоследствии сила подавленных желания прорывается разрушительным для меня способом, заставляя страдать от болезней или душевных мук. Смысл этих страданий в том, чтобы целенаправленной работой восстановить утерянную связь. «Мое Сверх Я» - это та самая часть, которая создана «по образу и подобию». Это об этой части писал Гаврила Державин: «…Ты во мне сияешь величеством Твоих щедрот, во мне себя Ты отражаешь, как солнце в малой капле вод!». Здесь – творческие способности, не проявленные таланты, паранормальные способности и многое-многое другое.    
                 Восстановление утерянной связи с «Моим Сверх Я» иногда происходит как бы без нашего участия – состояние «просветления» (это и есть свет этой связи) может наступить в результате травмы физической или психической. Нам не дано знать, ппо какому выбору и почему это происходит. Мы только знаем,что в большинстве случает это – результат трудной работы, которая носит название «личностный рост», суть которой в понимании и принятии смысла всего, что происходило и происходит с тобой. 
                  Некоторые замечания о  «зеркальной стене». Какая часть меня ее строит и какие нужны силы для ее возведения и ремонта ? Чтобы приблизиться к пониманию этого, случай из практики «Хосписа» :
                  Пациентка 48 лет, рак молочной железы, метастазирующий в кости таза, позвоночник, мочевой пузырь. Состояние крайней тяжести, для обезболивания применяется до 20 мл морфия в сутки. Больная своего состояния не осознает, требует квалифицированного лечения. Совместными усилиями психотерапевта и священника до ее сознания с помощью метафор доводится информация об истинном состоянии ее здоровья. Больная смиряется с тем, что ее жизненная программа подходит к концу. В результате ее состояние улучшается, обезболивание достигается 1 мл морфия, качество жизни существенно улучшается, пациентка спокойно заканчивает свои земные дела, прощаясь с родственниками и друзьями. Вопреки прогнозам она живет не 1-2 для, а 20 дней, фактически столько, сколько ей понадобилось для завершения дел. Откуда появились у нее силы ?  Мы полагаем, что ее «Ты» безуспешно пыталось «достучаться» до ее «Сознательного Я», стена была слишком толстой и все ее силы уходили на «ремонт» этой стены. Эту стену поддерживали силы, которое ее «Мы» отбирало у ее «Ты». Мораль нашего общества приказывает не принимать мысли о смерти. Все, что нам запрещает наша мораль ( именно наша, а не моя, «Мы», а не «Я»),  не пропускается в сознание цензурой «Мы». Как только барер между сознанием и неосознанным был снят, эти силы были возвращены в распоряжение ее «Ты», оно нашло им применение, на необходимое время улучшив состояние больной. Все, что должно, по мнению «Мы» должно быть не допущено в сознание, требует огромных сил на его удержание запретной части в «Зазеркалье» - для укрепления стены. Приведенный случай показывает, какие огромные силы на это уходят.
          Убедительная статистика существует в Израиле. Там на кануне самого большого праздника – Пасхи, резко падает смертность, а после него – резко возрастает. Еврейский праздник «Пейсах» характерен тем, что в этот день собираются в один дом все близкие люди, причем, если один из низ болен, то собираются у него в доме. И вот этот больной не позволяет себе умереть до тех пор, пока не встретится еще один, может быть, в последний раз с родными и близкими. «Его Ты» получает такую колоссальную силу желаний «Созидателя», что, будучи не связан силами «Его Мы» превозмогает слабость «Тела» до того момента, когда сам разрешит действовать силам «Разрушителя». 
          Итак, вот «найденные» мной  части : «Мое Тело», «Мое Сознательное Я», «Моё Мы», «Мой Он Созидатель» и «Мой Он Разрушитель», «Мой Ты» и «Мой Сверх Я». Все вместе они составляют «Цельную Сущность». Это целая система, которую, казалось бы, нельзя объяснить понятиями части, понятиями « Моего Сознательного Я». Согласно второй ограничительной теоремы Геделя,  в формальной системе может быть выдвинуто предположение, которое не может быть ни доказано, ни опровергнуто методами этой системы. Подчеркиваю, всей системы, а не какой-то ее части, как в данном случае. Однако, в данном случае речь не идет о системе, которая поддается формализации. Эта теорема была применена в арифметике, а затем Гедель применил ее к языку. И очень быстро лингвисты доказали, что язык не поддается формализации из-за многозначности  слов. Одни значения, если слова организованы в текст деловой и совсем другие, если в текст поэтический (текст метафор, ритмически организованный). Это – разные способы организации текста. 
                  Здесь просматривается аналогия с многозначностью языка личности : левое полушарие пользуется «деловым» языком, а правое – «языком» метафорическим, образами. «Когда Логос (разум) себя исчерпывает, он призывает Мелос (мелодию)» – Хайдеггер. А для нас это означает, что когда бессильна логика левого полушария, спасти может только метафорическое мышление правого. Многие крупные ученые утверждают, что, когда они приходят к каким-то фундаментальным выводам, дальше – тупик, из которого выход только один – в беспредельную метафоричность, имя которой – Бог. Сознание и «Зазеркалье» (неосознанное) взаимно описывают, соединяют друг друга, как это происходит с кварками и глюонами в квантовой физике. Великий физик современности - Гейзенберг : «Мир устроен по метафоре !!! «, то есть Божественным Промыслом. Метафора, как любой поэтический текст, имеет свою тактовую структуру – выраженную вибрацию, которая, если попадает в резонанс с воспринимающей системой, вызывает многократно усиленный ответ. А дальше встает следующая проблема – как перевести эту лавину появившихся образов на «деловой» язык левого полушария. Лопатин : «Человек рождается поэтом» : ребенку даешь ритм и в ответ он начинает что-то произносить, даже детский бессмысленный лепет на самом деле ритмически (поэтически) организован.   Таким образом (поэтически – ритмично и метафорично) организована Цельная Сущность.          
                       «В начале было Слово!» - нужно понимать  Слово как образ, поэтически организованное (матрица-оператор на языке математики). Великий астрофизик и математик Барроу  говорил : «Любое не поэтическое раскрытие реальности не может считаться полным и достоверным». И теперь становится понятной достоверность библейских текстов, они – целиком метафоричны. На память приходит вдохновенная ода Гаврилы Державина «Бог», написанная им в момент просветления, когда свет его Цельной Сущности  достиг его сознания. И в этот миг он нашел слова, которые переполняли «Его Ты», вошедшего.в резонанс с Вселенскими ритмами и установившего канал связи между «Сверх Я» и «Я Сознательным» :
                        «Хаоса бытность довременну
                          Из бездн ты вечности возвал,
                         А вечность прежде век рожденну
                         В себе самом ты основал».
Вот как звучит на языке поэзии математический символ матрицы-оператора. Сократ говорил : « Мир устроен поэтически и поэт слышит язык мира. Рапсод (певец) его доносит». Книга притчей Соломона 18-21 : « Жизнь и смерть находятся во власти языка. И любящие Его вкушают от плодов Его. И наполнишь чрево свое от плода уст своих». 
                        Очень может быть, что «Мой Сверх Я» смыкается с силами Абсолюта, и его свет – это прямой или отраженный свет Высшей Силы. А это означает, что «Мой Сверх Я» – это оставшаяся неизменной «Моя Цельная Сущность», с которой все остальные мои части  утратили или,  вернее, ослабили свою связь. Ясно только одно, если эта связь есть,  если процессы в моих частях идут также, как в «Сверх Я» и, значит, во всей   Вселенной, эти процессы гармоничны, ибо мы видим во Вселенной порядок и гармонию. Если же в какой-то из частей  нарушен этот порядок, то и в остальных частях, исключая «Мое Сверх Я»,  он будет нарушен точно так же. Очень может быть, что через «Мое Сверх Я» будет в какой-то степени нарушен и порядок в мироздании, как от взмаха крыла бабочки может возникнуть разрушительный ураган.  
                 Заканчивая этот блок рассуждений, нельзя ни отметить фундаментальную закономерность Мирового Порядка и Психики Человека : вначале создается общее – матрица, Структура Абсолюта, Цельная Сущность, в которых закодирован порядок – матрица-оператор, а уж из них создаются частности. Без матрицы эти частности превратили бы любую систему в хаос. Дальнейшие рассуждения будут касаться гармонии в этой матрице, весьма возможно, что гармония – способ взаимоотношения частей между собой и с целым и есть один из аспектов функционирования матрицы.
                   Возвратимся к идее голографичности частей человека. Все ли части его зависимы ? Возможно, есть автономные ? Если в каких-то частях процессы идут не так, как в основной массе существ, то по этому признаку мы можем отличить голографические части от самостоятельных. «Мое Сверх Я» - часть Абсолюта и зависит от него, процессы в нем идут так, как во всей Вселенной. «Мое Мы» – часть коллективного сознания и подчиняется ему, «Мои Они» – часть моей животной сущности и слушаются только ее. Только «Мой Ты», «Мое Сознательное Я» и «Мое Тело» – вторичны и зависят от первых трех. Вот в них и будут синхронно идти все процессы. Что же это за процессы ?                       
                   Наблюдая за поведением человека и животных, мы обнаружили закономерность в том, как они реагируют на появление любого препятствия. Еще первый лауреат Нобелевской премии великий ученый И.П.Павлов  отметил роль препятствия в формировании приспособительных реакций животного и человека. В дальнейшем эту мысль развили в виде стимул-преградной теории основатель Харьковского института неврологии и психиатрии В.П.Протопопов и его ученик – А.Н.Шогам. Если препятствия для животных – это препятствия физического мира, то у человека появляются еще и препятствия в мире идеальном – моральные запреты, препятствия, порождаемые «Его Мы».  Главной метафорой этого препятствия является «Зеркальная стена».
              Что же может сделать человек, перед которым находится препятствие  на пути   
удовлетворения желания. У него есть 5 возможностей, 5 видов реакции. 
                                      1.Он может, оценив свои силы и характер препятствия ,
преодолеть его. В сущности, это единственный тип реакции, который позволяет
достигнуть цели. Это ее позитив. Негатив – возможное разрушение или истощение при неправильной самооценке или недооценке препятствия. Характерная эмоция этого
вида реакции – радость, а внешнее ее проявление – смех. Мы назвали этот тип реакции экспансией. (рис.2)
                                      2.Если при оценке соотношения своих сил и характера препятствия 
человек обнаружит, что сейчас у него мало ресурсов (информационных и материальных), 
но есть возможность их приобрести, то он примет решение временно  остановиться у пре-
пятствия для накопления сил. Позитив – обеспечение будущего, подготовка к преодолению
предстоящих препятствий. Негатив – отсутствие действий в настоящем. Характерной
эмоцией здесь будет тревога, а внешним проявлением – скулеж (нытье). Мы назвали
этот тип реакцией накопления. (рис.3)
                                      3.Если будет принято решение, что преодолеть препятствие не
удастся, человек перестанет  стремиться к его преодолению и эту реакцию мы назвали
реакцией смирения. Позитив – трезвая оценка непреодолимого в настоящий момент пре-
пятствия, принятие прошлого опыта как основы для выработки решения о способе преодо-
ления препятствия. Негатив – внимание прошлому и отсутствие действий в настоящем, 
стремление к повторению событий прошлого. Эмоция – печаль, сожаление, а внешнее 
проявление – плач.(рис.4)
                                     4.Если препятствие настолько страшное, что пребывание вблизи
него грозит разрушением, будет принято решение убежать и спрятаться, уйти в эмбрио-
нальное состояние.  Позитив – самосохранение и возможность накопления внутренних сил, которые будут нужны при преодолении препятствия. Негатив – утрата контроля за проис-
ходящим. Это – реакция капитуляции, эмоция – страх, проявление – стон.(рис.5)
                                      5.Возможен вариант, когда силы будут сконцентрированы, а
команды на преодоление препятствия не поступит. Позитив – готовность к действию, во-
ля к преодолению препятствия. Негатив – отсутствие действия, а только его демонстрация. 
Это реакция концентрации, эмоция – гнев, проявление – крик. (рис.6)
                          Как видно из приведенных характеристик реакций на препятствие, все они 
могут быть позитивными, если адекватны ситуации, и они же могут быть негативными,
 если ей не соответствуют. Когда выяснилось, что эти реакции, чередуясь в определенном 
порядке (именно в том, как это приведено выше), приводят к позитивному результату, 
стало ясно, что мы вышли на универсальную систему последовательности реакций, сози-
дательные связи системы 5-ти первоэлементов «У –Син». 

                                              ЭКСПАНСИЯ (огонь) 
                                                                *

 ДЕМОНСТРАЦИЯ                                                     НАКОПЛЕНИЕ    
              (дерево)            *                                                 *     (земля)        

 
           КАПИТУЛЯЦИЯ                                              СМИРЕНИЕ  
                       (вода)                *                             *                     (металл)

                Согласно воззрениям древней китайской медицины пентаграмма «У-Син» существует на всех уровнях – «большое в малом и малое в большом» – голографичность. Исходя из этого, напрашивается вывод, что каждая из вышеописанных реакций сама идет  в той же последовательности микросостояний. В ходе описанных ниже реакций застоя, происходит то, что китайцы называли «элемент в элементе». Например, застойная тревога означает, что здесь имеет место «тревога в тревоге», или «земля в земле».               
                                Я предполагаю, что для реализации управляющих на ход реакций влияний используются возможности вегетативной системы. Реакция накопления идет под воздействием парасимпатической системы (подробно этот вопрос освещен в работе «Модель психотерапевтических взаимодействий с учетом влияния различных регуляторных систем» Харьков, 2001 г.). Реакция смирения – совместное воздействие парасимпатической и метасимпатической систем. Реакция капитуляции – воздействие парасимпатической, симпатичексой и метасимпатической систем. Реакция концентрации – симпатическая и  метасимпатическая системы, а реакция экспансии – чисто симпатическая.
                          Особенно показателен ход этих реакций в терминальный период жизни, описанный Элизабет Кюблер - Росс (Справка : ныне живущая в США психиатр, известнейший специалист по проблемам смерти и умирания) и наблюдаемый нами в «Харьковском хосписе» практически во всех случаях, когда пациента удается избавить от страданий. Первая реакция на известие о диагнозе неизлечимого заболевания – шок (капитуляция). Затем – концентрация -демонстрация, гнев на персонал и родственников («почему это случилось именно со мной!». После этого – попытки преодоления препятствия (экспансия), поиски целителей и недобросовестных врачей, обещающих чудо. На этой стадии пациент может задержаться, и мы ему в этом не препятствуем, так как здесь есть надежда, и она позволяет улучшить качество жизни. Затем наступает депрессия (реакция накопления эмоций) – самая тяжелая из реакций. И наконец, реакция смирения, принятия и примирения с тем, что жизненная программа движется к концу. В этой стадии страдания и физические, и душевные  уменьшаются, пациенты живут оставшийся отрезок времени хотя и в печали, но без мук. Любой другой ход реакций мучителен для пациента.
                          Всякое психосоматическое заболевание, как и отсутствие адекватной реак-
ции на препятствие (неправильный выбор типа реакции), есть следствие нарушения пра-
вильного чередования реакций – их созидательного порядка. Так, если после радости 
преодоления препятствия вместо тревоги (заботы о будущем) появляется гнев, то это – 
чувство вины, если гнев на себя, обиды, если гнев на других , и бессилие, если гнев на об-
стоятельства. Все это (при чрезмерной выраженности) – разрушительные эмоции, лежа-
щие в основе многих психосоматических и невротических расстройств. Если после полу-
чения сигнала (информации о потере) появляется и надолго остаётся страх, то это – отчая-
ние, устойчивая реакция такого типа ведет к срыву иммунитета и формированию онко-
патологии. 
                          Пионеры психосоматической медицины : Георг Гроддек в Германии, 
Феликс Дойч в Вене, Смит Эли Джелиффе в США и Анхель Гарма в Аргентине пытались
объяснить все симптомы заболеваний как прямое выражение вытесненных мыслей и
фантазий. Однако, оказалось, что органы  реагируют на мысли и фантазии конверсионным 
путем (сбросом напряжения истерическими реакциями). В остальных случаях органы не 
реагируют на фантазии, они реагируют только на эмоциональное состояние. Ошибка вы-
шеприведенных замечательных ученых в том, что концепции, действующие в одной 
определенной области психосоматических состояний, они применили к другой.                     
                          Любое нарушение порядка чередования реакций приводит к двум типам
расстройств : застойным реакциям и реакциям сброса. Именно реакции сброса изучали 
учитель Фрейда Брейер и сам Зигмунд Фрейд, назвав их конверсионными симптомами. 
Симптом (греч. symptoma - совпадение, признак) - телесные или психические признаки, свидетельствующие об изменении обычного или нормального функционирования организ-
ма. Так вот, в данном случае конверсия – это переход психических признаков (невидимых 
нами и не осознаваемых пациентом процессов в «Его Ты») в телесные.
                          Таким путем образом происходит символическое выражение телесными
проявлениями напряжений во внутренней сфере – конфликтных переживаний (вместо
«Его Ты» говорит «Его Тело»). В данном случае разговор этот – символический, а дальше 
мы увидим, что он может быть и прямым, конкретным. Фрейд призывал психотерапевтов заниматься только этими видами реакций, считая, что все остальные соматические расст-
ройства носят исключительно органический характер. Сегодня даже последовательные 
сторонники психоанализа так не считают. После исследований Уолтера Кэннона, который 
показал механизмы влияния эмоций на функции жизненно важных органов, стало ясно, что хронические эмоциональные напряжения могут вызвать хронические органические забо-
левания. Дальше всех в этом направлении продвинулся Александер. Справка : Фредерик
Матиас Александер (1869-1955гг), актёр в начале своей профессиональной деятельности, 
а затем врач-специалист по телесно-ориентированной психотерапии, практиковаваший в Австралии, Англии и США. Он определил 3 возможных реакции застоя из 5-ти, предло-
женных нами : реакция захвата (экспансия),  реакция удержания (накопления) и реакция удаления (капитуляция). 
                                 Реакции захвата и удержания потвердил Шильдер, но он же нашел еще 
один вид реакции на препятствие  - это реакция усвоения (смирения). Справка : Пауль 
Фердинанд Шильдер -  значимая фигура в истории психоанализа, он разработал нейро-
психологическую основу понимания принципа движения в работе  «Образ и внешний 
облик человеческого тела», перейдя от прежней схемы тела – к образу его как концепции. 
Он же усовершенствовал понятие – пространство тела. 
                                  К перечисленным реакциям мы добавили только реакцию концентра-
ции и применили пентаграмму последовательности реакций на препятствия для определе-
ния правильного порядка их чередования.
                                  По какому же признаку мы отличаем реакции сброса от  застойных 
реакций? Этим признаком является наличие или отсутствие облегчения, наступившего 
после приступа заболевания – состояния, в течение которого симптомы проявлялись осо
бенно ярко. Если после приступа стало легче, чем было до него, это -  сброс. Так, все истерические симптомы, которыми и занимались Фрейд и Байер, имели своим результатом уменьшение внутреннего напряжения, символически решая внутренний конфликт. Исте-
рические парезы, слепота, глухота, истерические «маски» соматических заболеваний нас-
только достоверные, что заставляют даже опытных хирургов многократно оперировать  
таких пациентов, а во время операции патология не обнаруживается, - все это реакции 
сброса. При некоторых заболеваниях часть симптоматики – реакции сброса. Например, 
при тиреотоксикозе приступ раздражительности приносит облегчение общего состояния. 
При эпилепсии, основным признаком которой является расстройство сознания, приступ 
судорог восстанавливает сознание и снимает напряжение. При застое – либо приступов заболевания нет вовсе (ожирение), либо он – к явному облегчению не приводит (гиперто-
нический криз, приступ бронхиальной астмы). 
                              1.Застойные реакции . На языке психосоматики – это вегетативные расстройства, имеющие индивидуальные проявления в одном из заболеваний класичес-классической семерки : гипертонической болезни, язвенной болезни 12-перстной кишки, бронхиальной астмы, ревматического артрита, язвенного колита, гипертиреоза и нейродермита. Понятно, что болезнь  формируется не  мгновенно, ей предшествует какая-либо дистония сердечно-сосудистой, желудочно-кишечной или опорно-двигательной системы. Мы относим сюда же обменные нарушения  (ожирение), иммунные (аллергия) и многие другие заболевания, которые сегодня принято считать чисто соматическими. Вместе с тем, исходя из идеи голографичности человека такие же застойные явления должны быть не только в теле, но и в других его частях. Они всегда есть. Это - скрытые напряжения : подавленный гнев или подавленный страх, подавленная тревога или подавленная агрессия, неприятие прошлого опыта. Это и есть другая сторна языка тела . В связи с голографичностью «Цельной Сущности», эти напряжения, создаваемые в «Ты» идут во всех 3-х ее голографичных частях : «Теле», «Сознательном Я» и «Ты», однако выраженность их в разных частях разная. 
               Гормональные исследования подтверждают это : "подавление действия" , подавленный гнев или подавленный страх способствуют  секреции норадреналина и кортизона; кортизон запускает механизм подавления действия - и в результате запускается порочный круг, который и является источником муки. Только действие, нарушающее модель тем, что дает удовлетворение, может разорвать этот круг. Более того, поскольку мы знаем, что норадреналин способствует сокращению стенок кровеносных    сосудов, учащению сердцебиения и увеличению кровяного давления,   а   кортизон вызывает множество отдаленных во времени последствий,  таких,  как  угнетение иммунной системы, разрушение тимуса, можно предсказать ужасные последствия в случае многократного подавления действия. Очевидно, что такие повторяющиеся гормональные реакции на патогенные ситуации являются фактором риска (вместе с генетическими и другими причинами) в этиологии того, что мы обычно называем "психосоматическими заболеваниями.
                      2. Реакции сброса. Эти реакции (реакции конверсии) возникают тогда, когда нарушается порядок чередования реакций, задерживается процесс на одной из 5 реакций, создается напряжение и «Мой Ты» принимает решение «сбросить« напряжение в направлении другого типа реагирования на препятствие. Он может сделать это двумя способами : симптомами телесных проявлений, (истерические судороги, к примеру, это сброс напряжения из фазы накопления в фазу демонстрации и экспансии), или тем же телом, но с помощью поведенческих реакций (демонстрацией гнева  или прямой агрессией в ее социально приемлемой или разрушительной форме). Реакция сброса напряжения часто осуществляется не для преодоления реальных препятствий, а каким-либо иррациональным способом. Этот способ я называю призрачным первоэлементом – фантомом. (рис.7)
                        Энергия и информация не только накапливаются и преобразуются, они еще должны и расходоваться, иначе будет нарушена гармония. Рассматривая фазы чередования реакций, мы пришли к выводу, что «сброс» возможен только в те фазы, где энергия расходуется. Это – фаза экспансии, высшей проявлением которой, связанным с быстрым высвобождением большого количества энергии Райх и Лоуэн (Справка : Рейх (Reich) Вильгельм ( 24.03.1897, Галиция, Австрия - 3.11.1957, Льюисбург, США) - немецко-американский психолог, психоаналитически ориентированный исследователь. С 1922 г. руководитель венского семинара по психоаналитической психотерапии. Создал свою собственную теорию характера, в которой ведущую роль играет возможность снятия напряженности за счет переживания оргазма. Александр Лоуэн – ученик Райха – выдающийся представитель телесно-ориентированного направления психотерапии) считали оргазм, хотя я считаю, что термин – ЭКСТАЗ здесь уместней. Кроме того, энергетический расход другого рода происходит в фазе капитуляции-расслабления. «Чтобы пружина сработала, ее вначале нужно растянуть!». Сила, приложенная для растяжения, это и есть энергия, необходимая для расслабления. Вот почему после расслабления сознания – сна, транса или даже обморока улучшается самочувствие. В такой же  степени  улучшает самочувствие релаксация, на чем основаны многие техники поведенческой психотерапии.
                        Классическим примером сброса является эпилепсия, при которой напряжение в фазах накопления и концентрации сбрасываются в фазы капитуляции (нарушения сознания) и экспансии (судороги).                 
                        Теперь о застойных реакциях. «Застой» – это неоправданно длительное пребывание энергии и информации в любой из 5 фаз.  Застой может быть определен таким термином как «напряжение» – напряжение мышечное, напряжение информационное, напряжение иммунитета. А синоним напряжения – разность потенциалов. Это и есть фрустрация – разрыв между желаемым состоянием (образом его) и реальным состоянием (сознательной или неосознанной его оценкой). Отношение к этому разрыву определяется с помощью эмоций, согласованных с убеждениями. Вот почему важна не степень напряжения, не разность потенциалов, а отношение к этой разности «Моего Мы». Человек может быть предельно наполнен, принимать все и концентрироваться в высокой степени – и все это будет ощущать комфортно, если впереди есть цель, ради которой все это делается.
                         При «застойных реакциях» возможен переход из одной фазы в другую, но он не приносит облегчения. Так, при гипертонической болезни – болезни фазы концентрации возможен переход в фазу накопления (гнев в тревогу), но состояние при этом резко ухудшится. При язвенной болезни такой переход приводит к возрастанию концентрации соляной кислоты и пищеварительных ферментов, что также ухудшает течение заболевания.
                         И вместе с тем, чаще всего, «застой»  - это не переход, а «подавленный», блокированный переход реакций и связанных с ними эмоций. «Подавленная агрессия» – застой в фазе концентрации. «Подавленная тревожность» – застой в фазе экспансии (непрерывная агрессия – застойный расход энергии). Отсутствие принятия (прощения) – застой в фазе накопления. Отсутствие возможности расслабиться – застой в фазе принятия.  И наконец, подавленный страх – застой в фазе капитуляции. Всякое подавление имеет свое внешнее проявление - симптом.  
                          В этой связи мы пришли к выводу, что есть смысл расширить понятие «симптом». Дело в том, что слово – «поведение» означает какие-то действия, а слово «симптом» – признак заболевания. В нашей модели между ними нет разницы, поведение может быть нормальным и разрушительным, и симптом может быть признаком нормальной реакции адаптации и признаком болезни. Все зависит от выраженности  реакции и ее соответствия  предъявляемым ситуацией требованиям. Повышение температуры и давления – это точно такие же проявления поведения, как агрессия прямая или психологическая. Это все разные языки, но информация, сообщаемая этими языками, все та же. Это – информация о наличии препятствия и решениях, которые приняты по отношению к этому препятствию. 
                   Отношения к препятствию и есть понятие, которое можно определить словом «Эмоция». Эмоции (от лат. emovere - возбуждать, волновать) - состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся, прежде всего, в форме непосредственных переживаний удовлетворения или отсуствия удовлетворения его актуальных потребностей. Они являются одним из главных регулято-
ров деятельности человека. Простые эмоции запрограммированы, по мнению материалистов, генетически, то есть это - часть «Тела» и отражают отношение к препятствиям на пути потребностей «Тела», а по нашему мнению – это часть «Сверх Я», служащая тем же потребностей     
                   Эмоции сложные (чувства)  – это отношения к препятствию на пути к удовлетворению потребностей моего «Ты» и «Сознательного Я». Исходя из идеи голографичности, чувства – есть те же эмоции, только для «Ты» – они усложнены, а для «Сознательного Я» еще и осознаны. 
                     Представим себе водопроводный кран. Вода в системе водоснабжения – это информация, а степень открытия крана – выраженность внешних проявлений информаци-
онно-управляющих действий. Кран едва открыт – воды мало даже для того, чтобы просто 
напиться (человек закрыт, он ничем не проявляет на поверхности, что происходит в его неосознанном). Кран полностью открыт – вода в системе истощится ( человек дает знать о
том, что в нем происходит разрушительным для него способом – болезнью). Гармония – в
такой степени открытия крана, которая нужна в даный момент.
                    Здесь нужно отметить, что при чередовании реакций существует два типа, два 
уровня эмоций, характерных для  каждого типа реакций на препятствие.
                1-й тип - эмоциональные реакции немедленного реагирования, на уровне инстинктов. Они имеют целью сохранение жизни индивидуума, диктуются инстинктом самосохранения. Это описанные ранее эмоции, которые появляются при возникновении какой-либо потребности. Все, что мешает удовлетворению потребности – препятствие. Первым включается чувство напряжения – разность потенциалов между желаемым и действительным. Эта разность потенциалов ощущается как фрустрация или тревога. Сюда же можно отнести профилактический вариант этой эмоции – настороженность. Общая их характеристика – недостаточная уверенность в своих силах. Цель ее – создание запасов для повышения степени уверенности.
                 2-й тип – уже не связан с жизнью индивида, и, хотя в основе появления этих 
эмоций лежит та же разность потенциалов, они – принципиально другие. Меняется
цель – на место эгоизма приходит альтруизм, пусть и не осознанный, на место интересов   
индивида приходят интересы рода и вида (семьи, страны, человечества). 
                  И вот тогда на место тревоги должно прийти спокойствие. Спокойствие –
это не безразличие, это –  уверенность в том, что все будет так, как должно быть и ты
все сделаешь так, как диктует тебе «Твой Сверх Я». Ты не будешь думать о себе, своем 
будущем, не будешь думать о нравственности и морали. Ты просто будешь жить в соот-
ветствии с законами Абсолюта, а его законы – нравственны изначально. Целью терапевти-
ческой работы при чрезмерно высокой тревожности является трансформация тревоги в 
спокойствие. (рис.8)
                  Реакция смирения сопровождается печалью, то есть сожалением о чем-то прошедшем (тревога – эмоция будущего, печаль – прошлого). Можно думать, что на этом этапе происходит поиск ситуации, подобных фрустрирующей, в блоке памяти мозга, в запоминающих механизмах органов и в клетках памяти иммунной системы. При утончении (термин, означающий переход на следующий уровень языка, языка эмоций мира, организованного более тонким способом) появляется вторая эмоция этого типа реакции на препятствие – понимание и принятие, чувство растворения во Вселенной, осознание себя частью Вселенной и осознание конечности своего существования. (рис.9)
                    На третьем этапе включается прямая эмоция инстинкта самосохранения – 
страх. В основе любого страха лежит страх витальный – страх потери жизни. Вместе с
тем, второй (тонкой) эмоцией этого этапа является чувство любви – в ее первичном, 
биологическом выражении (даже на уровне эмоций тела), тем более на уровнях более 
тонких  «Сознательного Я» и «Ты». Биологический смысл этой эмоции – стремление
к продолжению рода. Если страх вызывает реакцию колапса (паралича) с падением 
артериального давления, мышечным обездвиживанием и потерей сознания, то любовь 
вызывает реакцию расслабления : расслабление мышц с целью их последующего 
сокращения, расслабление гладкой мускулатуры, в том числе, сосудов половых
органов, без чего невозможна эрекция. Повидимому, страх включается симпатическим 
воздействием, а любовь – парасимпатическим (кстати, тревога – также результат 
парасимпатического воздействия, но реализует ее инсулин, а любовь – ацетил-холин, 
этиловый спирт и окись азота – именно на ее действии основан эффект виагры и 
нитроглицерина. Эмоции любви и страха несовместимы. Поэтому чувство любви по-
давляет страх, а чувство страха делает невозможной любовь. Итак, целью утончения 
этой эмоции является расслабление и накопление энергии. (рис.10)
                  Эмоцией следующего этапа является гнев (злость). Она позволяют мобилизо-
вать все ресурсы для преодоления  препятствия, это делает воля - решимость достигнуть
цели. Вместе с тем, генерализация этой эмоции приводит к тому, что гнев направляется 
не только на фрустрирующий объект, но и на других («сорвать злость») и на себя, что про-
является аллергическими и аутоагрессивными реакциями. Возможно, этот механизм лежит 
в основе аутоагрессии.На этом этапе второй (тонкой) эмоцией является такая эмоция, ко-
торая будет в отношении гнева и воли находиться в противоположном состоянии (много-
мало, инь-ян). И это эмоция трансового состояния, состояния рассредоточения внимания.
(рис.11)
                    На следующем этапе экспансию сопровождает радость. Если на всех предшес-
твующих этапах разность потенциалов сохранялась (потребность не удовлетворялась), шла 
подготовка к преодолению препятствия, то здесь разность потенциалов ликвидируется, 
наступает разрядка, сопровождаемая чувством удовольствия. Второй (тонкой) эмоцией 
этого этапа является чувство благодарности – благодарности за возможность удовлетво-
рения потребности, духовной, в том числе.(рис.12). Как здесь не вспомнить Державина, 
который, преодолев препятствие между «Я» и «Сверх Я» написал такие слова : 
                                          «Но если славословить должно,
                                           То слабым смертным невозможно
                                           Тебя ничем иным почтить,
                                           Как им к тебе лишь приближаться,
                                           В безмерной разности теряться
                                           И благодарны слезы лить!»
                    В случае 2-го типа эмоций – «эмоций утончения» - нарушение хода реакций или их застой к разрушительным последствиям не приводит. Это и есть «жизнь в духе», когда тебе не страшны никакие обстоятельства внешнего мира. Общеизвестно, что важны не они, а наше к ним отношение, а «эмоции утончения» не вызывают реакций отрицания.
                    Чередование реакций на препятствие можно проследить в ходе беременности.
                    Сразу после зачатия начинается фаза накопления – накопление информации о будущих типах реакций «Его Тела», «Его Я» и «Его Ты» на препятствия, накопления энергии и массы тела плода. Одновременно та же фаза идет во всех голографичных частях матери, она накапливает новые ощущения, чувства и мысли.  Эмоцией этой фазы на тонком уровне должно быть спокойствие.
                     Следующая фаза – смирение, принятие плодом своей матери и принятие матерью своего будущего ребенка. Этой фазе соответствуют характерные иммунологические реакции как плода, так и матери, реакции совместимости их тканей. Эмоция этой фазы – примирение.
                     Затем следует фаза расслабления. Эмоцией этой фазы  является любовь будущего ребенка к своей матери и любовь матери к ребенку.
                      Следующая фаза – концентрации. Здесь и плод, и мать набираются сил для предстоящих родов.
                     И наконец, кульминация – роды (фаза экспансии). В этой фазе активную роль играет и мать, и ребенок, который своими действиями помогает продвижению по родовым путям. Эмоция этой фазы – благодарность, благодарность взаимная. И вместе с тем, только роды заканчиваются, как ребенок дает знать о появлении нового цикла реакций на препятствие. Криком он сообщает о своем гневе (концентрации сил), а плачем – о своей печали, (сожалении, что пришлось покинуть такой уютный мир).
                    Этот ход чередования препятствий характерен для нормально протекающей беременности и нормальных родов. Очень важна синхронизация протекающих у матери и плода реакций на препятствие. К примеру, если у матери уже сформировалась фаза принятия, а у ребенка – еще нет, возможен иммунный конфликт у ребенка. Если принятие – у ребенка, а у матери – нет, возможны реакции у матери.   
                    Вернемся к теме «языка». Если язык – это речь, то его предназначение – обмен информацией, а если язык – это способ формализации образов, то его предназначение организовать их так (сконцентрировать и закодировать), чтобы сделать возможным работу с ними логической части нашего мышления (левого полушария мозга).  Это взаимосвязанные вещи. Закодировав образы в слова, мы даем другим людям знаки этих образов, а они их дешифруют. Однако, в связи с тем, что язык не является формальной системой, из-за многозначности слов, их зависимости от контекста и поведения человека, их произносящего, знаки, оторванные от их носителя, несут явно недостаточную информацию. Знаковый, символьный характер языка, языка «Моего Сознательного Я»  не позволяет даже примерно сообщить о характере моих образов. Поэтому к словам добавляется мимика, интонации, жесты. Мы понимаем, что и в этот случае у каждого из нас образ будет свой, индивидуальный. И  вместе с тем, для взаимного понимания необходимо полное совпадение осознаваемых чувств, выраженных мимикой и интонацией, осознанных мыслей, выраженных словами,  и сознательного поведения, выраженного поступками (все вместе составляет конгруентность  личности). 
                               Здесь мы не обсуждаем причины отсутствия конгруентности,  когда человек  говорит и делает одно, чувствует другое, а думает – третье. Нас сейчас интересует, единственный ли язык перед нами. Понятно, что на этом языке говорит «Мой Сознательный Я», ведь здесь все осознано. Что же делать, когда «Мой Мы» не позволяет «Сознательному Я» принять образы «Моего Ты» ? Эти образы, став осознанными мыслями и эмоциями, могут разрушить идеальный образ себя. Вот почему, они забываются (вытесняются) или вообще не осознаются, приходя в виде образов сна.  В таком случае, может быть, есть язык, на котором «говорят» с нами другие, не осознаваемые нами, части. ( Когда я употребляю слово «говорят», конечно же, я имею в виду -  сообщают информацию).
                              Собственно говоря, «Мое Ты» посылает «Моему Я» образы, чтобы он превратил (закодировал) их в словесно оформленные мысли, посылает эмоции, чтобы он превратил их в словесно оформленные чувства и посылает волю, чтобы он мог это делать. И часто оказывается, что человек этого сделать не может. Не научили кодировать, запретили проявлять чувства, не научили концентрировать волю. И человек становится предельно одиноким. И тогда, «содрогаясь от ужаса перед мрачной пустотой одиночества», «Мой Ты» идет на все, чтобы сообщить другим (или другому) о том, что в нем происходит.  А происходит в нем из-за голографичности то же, что и в «Теле», и в «Сознании» - идет дисгармонизация процессов чередования реакций на препятствие. Потребность же в гармонии универсальна, при отсутствии ее удовлетворения нарушается удовлетворение всех остальных потребностей. На что же идет для передачи информации «Мой Ты», если чувства , мысли и воля подавлены (вытеснены) ? Учитывая, что у него есть прямая связь еще и с телом, в этом случае  «Мой Ты» начинает говорить с другими языком «Тела», то есть неосознанным поведением : симптомами болезни и симптомами разрушительного для человека поведения. Информация передается все та же, только язык применяется другой. Человек может говорить другим о том, что он испытывает тревогу (язык «Моего Сознательного Я»), а мы знаем, что это же происходит в «Его Теле», только выражено в меньшей степени. И в «Его Ты» происходит все тоже, оттуда и пришла эта информация. Если же по какой-либо причине такой язык становится невозможным, у человека проявляется телесное выражение тревоги – избыточный вес. Известно, что невротические и психотические реакции при появлении соматических уменьшаются, и наоборот. Так, в психиатрических отделениях во время эпидемии гриппа уменьшается продуктивная симптоматика тяжелых психотических расстройств – при появлении телесных симптомов болезни улучшается психическое состояние больных. 
                                Существует еще один язык тела, описанный Лиз Бурбо.  (Справка : Лиз
Бурбо – канадская писательница и учитель, ученица Луизы Хей, создатель простых упражнеий и медитаций, позволяющих стать хозяевами своих эмоций). Это – защитные маски, которыми человек прикрывает болезненные для него дефекты. Эти дефекты в «Его Ты», а из-за голографичности маска появляется в физическом теле. Причинами дефектов Лиз Бурбо считает психические травмы, вольно или чаще невольно нанесенные в детстве родителями. Эти травмы она классифицировала, дав им специфические имена : травма отвергнутого (1), покинутого («2), униженного (3), пострадавшего от предательства (4) или несправедливости (5). По ее мнению, каждая травма имеет для своего возникновения определенные возрастные рамки, например, травма отвергнутого наносится во внутриутробном периоде или в первый год жизни.
                                Следуя психоаналитической традиции, Лиз Бурбо связывает каждую травму с одним из родителей : одного с ребенком пола или противоположного. 
                                 Как следствие перенесенной травмы у ребенка формируется маска - такой тип телосложения, жестов, стереотипов чувств, мыслей, поведения и даже болезней, который, по его неосознанному мнению, дает возможность скрыть от окружающих тяжело переживаемую травму. По образному выражению Лиз Бурбо -  « маска – это повязка на ране, нанесенной психологической травмой». Эти маски называются : «беглец» - при травме отвергнутого (1), «зависимый» - при травме покинутого (2), «мазохист» - при травме униженного (3),  «контролирующий» - при травме пострадавшего от  предательства (4)  и «ригидного» - при травме пострадавшего от несправедливости (5).
                                   Чем для нас, терапевтов, ценны эти маски ? Зная характеристики масок, мы можем понять, что за раны скрываются за ними. Это знание даст нам возможность применить специфическое лечение. Не трудно заметить, что каждая маска – это застывшая структура, остановка в процессе чередования реакций. Например, маска «беглец» - «застой» в фазе капитуляции, маска  «зависимый»  - «застой» в фазе смирения, маска «мазохист» – «застой» в фазе накопления, маска «контролирующий» - «застой» в фазе экспансии, маска «ригидный» – «застой» в фазе концентрации. Таким образом, с помощью техники Лиз Бурбо мы получаем возможность понять еще один язык пациента.  
                                    У каждого пациента какой-то один язык становится предпочтительным. Наша задача – сформулировать метаязык, понятный всем трем его частям ! Удастся ли это ? Пока же ясно, что терапевт должен понимать все эти языки для того, чтобы используя доступную наблюдению часть, понимать, что наблюдаемые им процессы идут во всех трех («Теле», «Сознании» и «Ты»). Воздействуя в нужном направлении в любой из 3-х частей (в той, в которой терапевт является специалистом), он получит эффект и в других. Идеальным же является холистический подход, когда воздействие осуществляется на уровне «Тела», «Сознательного Я» и «Моего Ты» - тела, духа и души, пользуясь языком профессора Войно-Ясенецкого (Святого Луки), Абдул Баха и Носсрата Пезешкиана. Эффект воздействия в этом случае не складывается, а умножается. 
                                 Если с взаимоотношениями «Моего Ты» и «Сознательного Я» все более - менее ясно (гипотезу о природе информационного канала мы приведем позже), то, что же происходит при переходе информации из «Моего Ты» в «Тело». Результат ясен – поступок или симптом, причем и тот, и другой – не осознаны. Ребенку не хочется идти в школу из-за страха , у него повышается температура (симптом болезни) или он прячется в шкаф (поведение). В чем же отличие этого языка (языка симптома и поступка) от языка сознания, мысли и чувства. Принципиального – нет! В иврите есть слово – ДАВАР, которое переводится как слово, дело, вещь. Вы представляете, символ, процесс и явление – это все одно и то же. Есть отдельные слова для каждого из них : миля – слово, иньян – дело (обратите внимание, инь-ян, - случайное ли совпадение), беайя – проблема и так далее. Вместе с тем,  есть и объединяющее символ-слово (язык «Сознательного Я»), действие ( симптом и поступок – язык «Тела»), и образ (язык « Моего Ты»)  общее понятие. По всей видимости, у древних было знание, что у этих языков больше общего, чем различий.
                            «Мой Ты» информацию другим голографическим частям может передать только с помощью тончайших вибраций – образов и эмоций (отношений к этим образам в соответствии с убеждениями «Моего Мы»). Кроме того, передается вибрация воли - силы, необходимой для того, чтобы началась дешифровка «Моим Сознательным Я» этих образов.
               Здесь воля – аналог сигнала, который подается в мембрану для открытия ее каналов, дальше – простая диффузия. Так и здесь, открываются каналы, позволяющие «Моему Сознательному Я» осмыслить, зашифровать в слова-символы образы «Моего Ты». Только открой каналы, а дальше – простая диффузия мыслей-образов правого полушария, получивших доступ к словарям и способам организации текстов левого полушария. Однако, воля – это сигнал к освобождению энергии для раскрытия каналов, а сигнал может быть подпороговым  (недостаточным) или отсутствовать необходимая энергия. Вот почему так сложен процесс шифрования (осознавания), именно этот процесс инициируют колоссальным воздействием энергии извне психоаналитики. С помощью своих техник они помогают перевести язык «Моего Ты» на язык «Я Сознательного». Этот язык они создают в процессе работы с пациентом, и, нужно заметить, что гениальной находкой Фрейда, а за ним  - и Юнга, была находка того, что такой язык уже создан накопленным и концентрированным в виде мифов и легенд коллективном опыте человечества. Фрейд основным мифом, концентрировавшим такой главный опыт, посчитал  миф об Эдипе. В работах Юнга , пусть не прямо, просматривается мысль, что основной миф – миф о существе Начала – Создателе. Именно этот миф лежит в основе всех религий, а широкое распространение этого мифа говорит о том, что именно этот опыт человечества лежит в основе религиозности – потребности верить в какое-то начало, конца которому – нет (Вечность Творца – «…а.Вечность, прежде век рожденну, в себе самом Ты основал»). Думается, что тот язык, который я ищу, уже написан  –  это язык священных писаний, вот только много их – какой выбрать ! Есть язык книги (слов-символов) – Библия и Евангелие, а есть Коран – язык беспорядочно (как и в реальности) теснящихся и наплывающих образов. Есть и другие, и все – правдивы. Вот бы объединить!
                    Только не так, как это делают экуменисты, устраивая «окрошку» из  верований, а согласовав религтозные убеждения между собой, а это вполне возможно, только не нужно выступать с чьих-то позиций  (твердых религиозных убеждений), а нужно подняться на мета-уровень. Нужно найти все, что на самом деле объединяет религии, а это обязательно объединяющее начало есть, ведь все религии выражают общий коллективный опыт единого человечества. Это этот опыт лежит в основе архетипического « Мы», к нему только присоединяется личный опыт моих воспитателей, делая его индивидуальным «Моим Мы».
                                А как вибрации передаются из «МоегоТы» моему «Телу»?  Как совершаются не осознаваемые движения (рефлексы) мы, вроде бы,  понимаем, а вот как «Тело» получает информацию – пока загадка. Представим себе, что образ предстоящего движения дешифруется какой-то частью «Тела», а затем – осуществляется. Это довольно легко себе представить в виде такой схемы : тончайшие вибрации образа шифруются правым полушарием (не осознанные) в образ движения. Этот образ накладывается на «объёмный образ тела»,(учение Пауля Фердинанда  Шильдера), затем возникает при наличии энергии (воли) резонансный ответ тех частей тела, которые должны участвовать в результате. Вспомним П.К.Анохина, его мысли о том, что в любом действии, даже не осознанном, уже есть результат, то есть оно предпринимается ради определенной цели. 
                Нет бессмысленных поступков, как нет лишенных смысла слов. 
                       Есть поступки и слова, смысл которых нам не известен.
                       Этот смысл в  данный момент не поддается осознанию. 
          После этих слов нам кажется уместным привести несколько сокращенный вариант (без социальной и антропософической части) последователя Рудольфа Штайнера  врача Л.Ф.К.Мейса «Загадка челoвеческoгo движения».
                     Hеoжиданнoе утвеpждение.
              В самoм начале этoгo стoлетия Рудoльф Штайнеp сделал кpайне пpимечательнoе высказывание в oтнoшении частнoй oбласти физиoлoгии челoвека. Он утвеpждал, чтo все неpвы являются сенсopными, и чтo "мoтopных" неpвoв не существует.О так называемых мoтopных неpвах Рудoльф Штайнеp гoвopит,  чтo oни служат вoспpиятию наших сoбственных движений.
               Пpиведеннoе выше загадoчнoе утвеpждение Рудoльфа Штайнеpа заслуживает сеpьезнoгo oтнoшения хoтя бы настoлькo, чтoбы задаться вoпpoсoм : на чем же oснoванo этo высказывание ? 
               Уже сoтни лет тoму назад былo сделана oткpытие, чтo существует два вида неpвoв-сенсopные и мoтopные.Сенсopные неpвы сoединяют opганы чувств с гoлoвным мoзгoм. Мы пoлучаем из oкpужающегo миpа oпpеделенные впечатления : светoвые, звукoвые и дp.Эти впечатления пo неpвам дoстигают мoзга,пpoдвигаясь, таким oбpазoм, oт пеpифеpии к центpу. Такие неpвы на научнoм языке пpинятoгo называть "аффеpентными".
              Благoдаpя так называемым мoтopным неpвам oт гoлoвнoгo мoзга чеpез спиннoй к мышцам пoступают "импульсы" ; oни-тo и вызывают сoкpащение мышц.(Мoщным аpгументoм в пoддеpжку этoй теopии служит тo oбстoятельствo, чтo если этoт неpв пеpеpезать, тo мышцы пеpестают сoкpащаться и движение станoвится вследствие этoгo невoзмoжным. Тoгда мы имеем делo с паpаличoм.)
             Пpи oписании вoспpиятия пoсpедствoм сенсopных неpвoв все же oстается вoпpoс : как впечатления, пеpеданные пoсpедствoм неpвoв гoлoвнoгo мoзга станoвятся душевными пеpеживаниями? И здесь наука пoка не дает oтвета. Да и на дpугoй вoпpoс:где вoзникает связь между нашей душевнoй жизнью и импульсами, кoтopые идут oт гoлoвнoгo мoзга к мышцам, кoгда мы двигаемся, наука также пoка не смoгла дать oтвет, чтo пpoисхoдит в егo мышцах.
                Тo, чтo пoсле пеpеpезания "мoтopнoгo" неpва наступает паpалич, в такoм случае следoвалo бы считать следствием тoгo,чтo пpекpащается и oсoзнание сoбственных движений.
              Ho пpавильнo ли этo? Действительнo ли мы узнаем o свoих движениях благoдаpя oсoзнанию тoгo,чтo пpoисхoдит в наших мышцах? В качестве пpимеpа,навеpнoе, мoгут пpивести чувствo , кoтopoе вoзникает пpи пoдъеме тяжелoгo пpедмета:мышцы напpягаются.Ho пpи этoм нельзя забывать,чтo этo pастяжение мышц вoзникает как pаз пoтoму,чтo движение затpудненo! Если я хoчу свалить стену,мoи мышцы напpягаются дo пpедела,нo движения не пpoисхoдит.А пpи oбычнoм движении мы как pаз не oсoзнаем, чтo же пpoисхoдит в наших мышцах!
              Благoдаpя чему же мы сoбственнo вoспpинимаем движение? Кoнечнo, мы, напpимеp, мoжем видеть, чтo движемся; нo чтoбы oткpыть для себя саму тoчку вoспpиятия,дoстатoчнo сделать минимальнoе движение пальцем.Hа выступлениях я частo пpедлагал свoим слушателям пoпpoбoвать этo,а затем спpашивал, где oсoзнается движение? Обычнo пpoхoдилo какoе-тo вpемя, пoка
вдpуг не звучал oтвет : в суставах. Осoбеннo пpи сoвсем незначительных движениях пальцев этo мoжнo дoстатoчнo хopoшo пoчувствoвать. Хoтя, кoнечнo, все, чтo пpoисхoдит в тканях вoкpуг суставах, в хpящах, сухoжилиях, кoже и т.д. также спoсoбствует oсoзнанию наших движений. Ho мы мoжем утвеpждать:
тo, чтo мы называем "чувствo движения" лoкализиpуется пpеимущественнo в суставах.
              Как этo сooтнoсится с мыслью,чтo мы были бы паpализoваны, если бы не oсoзнавали свoи движения?
              Существуют забoлевания спиннoгo мoзга, пpи кoтopoм пpoпадает oщущение движения в суставах.Люди,стpадающие такoй бoлезнью, свoих движений не чувствуют, нo пpи этoм oни мoгут весьма хopoшo двигаться. Так как oни не вoспpинимают свoи движения,oни у них слишкoм pазмашистые, пpичем oни пoстoяннo вынужде-
ны кoнтpoлиpoвать их свoим зpением или на oщупь.В этoм случае гoвopят oб атаксии. Отсюда следует, чтo мы, даже не oсoзнавая свoи движения, все же в сoстоянии двигаться, тo есть действительнo не быть паpализoванными!
              Тoт факт, чтo мы oказываемся пoлнoстью паpализo- ванными, если так называемый мoтopный неpв (кoтopый я далее буду называть мышечным неpвoм) пеpеpезан, не oбъясняется удoвлет -вopительным oбpазoм, если пpoстo сказать : этo oттoгo, чтo мы бoльше не вoспpинимаем наши движения! Дoлжна ведь существoвать какая-тo связь между мнoй и мoими мышцами.
              Пo этoму пoвoду высказывались pазличные сooбpаже-
ния и сpеди пpoчегo,чтo связь между душoй или "Я"(oт кoтopoгo в кoнечнoм счете и дoлжен происхoдить импульс к движению) и мышцами oсуществляется не чеpез неpвы, а чеpез теплo.
            Пpедставим себе, чтo в саду мы лoпатoй случайнo пеpеpезали пoпoлам дoждевoгo чеpвя. Пoсле этoгo oн будет извиваться, пpичем и егo задняя часть тoже. Пoчему и эта задняя часть извивается? Если этo oбъяснять тем, чтo oн испытывает бoль, мне пpидется заметить, чтo слoвечкo "oн" для задней части уже не пpимеpимo.Этo лишь кусoк чеpвя и к тoму же лишенный гoлoвы!
            Извивающиеся движения гoвopят нам внятным языкoм : чтo-тo все же вoспpинимается. Тo oбстoятельствo,чтo движение живoтнoгo все вpемя связаны с вoспpиятием, значимo и для этoгo случая. Такие пoдеpгивания называют иначе кoнвульсиями. Из тoгo oбстoятельсва, чтo движения живoтных всегда связаны с вoспpи-ятием, мoжнo вывести : как pастение является "живым существoм" и кусoчек pастения живет, пoка oн вoвсе не пoгибнет(«феномен Кирлиан»),так и живoтнoе является "вoспpинимающим существoм",и часть этoгo живoтнoгo спoсoбна,пo кpайней меpе еще какoе-тo вpемя,чтo-тo испытывать!
            Тейяp да Шаpден гениальнo oхаpактеpизoвал pазличие между челoвекoм и живoтным : "Челoвек знает, и живoтнoе знает, нo челoвек-единственнoе существo,кoтopoе знает,чтo oнo знает!». Человек осознает!
       Сoкpащение мышцы этo pеакция на вoспpиятие. Ho ведь этo oзначает : если мышца спoсoбна вoспpинимать, тo мышечный неpв является чувствительным нервом мышцы,а не "нашим"сoбственным. Hеpвы действительнo аффеpентны, нo пo oтнoшению к мышцам! Этo oзначает,чтo вoспpинимаем не мы,а наши мышцы!
       Тем самым мы oказываемся пеpед сoвсем нoвoй ситуацией. Пoсмoтpим,куда же oна нас выведет. С oднoй стopoны, я являюсь существoм, кoтopoе благoдаpя свoим сенсopным неpвам спoсoбнo вoспpинимать, с дpугoй стopoны, я oбнаpуживаю, чтo вo мне существует некий "челoвек из мышц",у кoтopoгo также есть свoи неpвы и свoи вoзмoжнoсти к вoспpиятию, и к кoтopoму я пoка не имею дoступа сoзнающей стopoнoй свoегo существа!
              Эта двoйственнoсть "самoсoзнающегo существа" и "существа из мышц" указывает на два миpа, существующие вo мне. Я сам являюсь вoспpинимающим существoм и так или иначе pаспoлагаю некoей мышечнoй системoй, у кoтopoй также есть спoсoбнoсть к вoспpиятию. Тепеpь уже пoнятнo,чтo нашей важнейшей задачей будет нoвoе пoнимание тoгo,как же пpoисхoдят наши сoзнательные движения. Пpи кoленнoм pефлексе пpинятo гoвopить oб элементаpнoм движении. Ho ведь бoлее чем пoнятнo, чтo и здесь пpoисхoдит пpoстoе пеpемещение. Свoеoбpазнoе чувствo беспoмoщнoсти, кoтopoе бывает у пoдoпытнoгo,также указывает на тo,чтo в этoм случае нельзя гoвopить o движении.
              Разумеется, следует спpoсить себя: в чем же pазличие пеpемещения и движения? Чтo-тo пеpемещается, а чтo-тo двигается! Пpи движении, pечь,кoнечнo,идет и o пеpемещении,нo из этoгo не следует,чтo пеpемещение этo и есть движение! Чтo такoе движение, дoлжен пpoиллюстpиpoвать следующий пpимеp.
              Если мы начеpтим на стoле кpуг и  пoлoжим куда-нибудь на линию этoгo кpуга камешек, а затем пoпpoсим кoгo -либo маленьким мoлoтoчкoм тoчнo пo линии пеpедвигать камешек пo кpугу, удастся ли этo? Кoнечнo,нет! Удаpoм мoлoтoчка камешек мoжнo пеpемещать тoлькo "пo пpямoй." Даже если тoлчки   будут oчень слабыми, все pавнo невoзмoжнo тoчнo удеpжаться на линии кpуга.
              Hавеpнoе мoжнo пpедлoжить, чтo и в этoм случае мы имеем делo с чем-тo,сooтветствующим нашему пpедставлению o движении челoвека, если пoмыслить егo сoстoящим из мнoжества пеpемещений, в свoю oчеpедь, вызванных мнoжествoм мышечных тoлчкoв.
              Как же мoжнo былo бы и впpавду пеpемещать камешек пo кpугу? Если взять егo в pуку!-пpoизнеся этo,мы пеpеступили в сoвеpшеннo дpугoй миp.Мы бoльше не имеем делo с мoлoтoчкoм и пеpемещениями,мы имеем делo с pукoй и движением. Движение-этo жест, жест, из кoтopoгo мoжет poдиться действие.
            Если я не пеpедвигаю камень,а пpoстo в вoздухе делаю pукoй движение,все же существует нечтo,чтo я дoлжен лишить тяжести. Этo мoя pука. Мoя pука-этo тяжелая часть тела, нo кoгда я двигаю ею в пoвседневнoй жизни, в oбычных услoвиях, я ничегo такoгo не чувствую. Так мы пpишли к тoму, чтo вoзвpащает нас к выpажению : я двигаю свoей pукoй. Свoей pукoй двигаю я, а не мoи мышцы. Пoчему я не oщущаю тяжести сoбственнoгo скелета? Пoтoму чтo мoи мышцы лишают егo тяжести, и oн следует за мнoй, пoдoбнo паpтнеpше в танце.
              Мoи мышцы пpи каждoм движении "пpиглашают" мoй скелет» (мoе телo) двигаться следoм. Мы танцуем пo жизни в паpе сo свoим скелетoм. Мoжнo былo бы так пpoдoлжить эту мысль : "Мы танцуем сo смеpтью" (пoка смеpть танцует с нами!).
        Мoжнo былo бы пoчти сказать : если мне неoбхoдимo пpи движении напpягаться, тoгда я чувствую, наскoлькo мне нужны мoи мышцы. Пpи пoвpеждении мышечнoгo неpва наступает паpалич мышцы. Мoи мышцы в этoм случае уже не в сoстoянии "слышать меня". Они бoльше не мoгут служить мне.
        Теплo как связь между "Я" и мышцами pассматpивалoсь некoтopыми как вoзмoжнoсть oбъяснения сoкpащений мышц. Ho сейчас pечь идет o тoм, чтoбы пpoследить этo "Я", oт кoтopoгo исхoдят движения, дo тoчек вoздействия в теле). 
        Утверждение Рудoльфа Штайнеpа : Здopoвoе движение этo началo паpалича, кoтopый немедленнo устpаняется в самoм начале". Движение начинается в качестве духoвнoй активнoсти, кoтopая, так как oна хoчет захватить мoе телo,вступает вo взаимoдействие с матеpией и мoжет вoспpинимать этoт мoмент взаимoдействия с матеpиальным как "паpалич".
        Ho благoдаpя тoму, чтo эта духoвная активнoсть вoспpи-нимается мoими мышцами и oни в сoстoянии пpедлoжить мне мгнo-веннo неoбхoдимую пoмoщь,чувствo паpалича немедленнo исчезает или вooбще не успевает oсoзнаться.
        Очень неoжиданнoе высказывание Рудoльфа Штайнеpа : в мыслях челoвек бoдpствует, в чувствах oн гpезит, в вoле oн спит.
              Тo, чтo челoвек «в вoле» спит-на пеpвый взгляд кажется непoнятным. Как частo мы гoвopим на пpoтяжении дня "я хoчу" и пpи этoм сo всей oчевиднoстью не спим, сoвсем напpoтив! Ho если гoвopить тoчнее, этo "я хoчу" еще не есть проявление воли. Как бы неoжиданнo этo не звучалo : "я хoчу" - этo тoлькo желание и как такoвoе фактически еще пpедстает как часть нашей мыслительнoй и чувствительнoй жизни.
              Hа вoпpoс : чтo же такoе проявление воли - вoля-этo действие!
              Вoзмoжны вoзpажения : как же этo я сплю в вoле? Я же знаю, чтo я делаю! Кoнечнo,нo пpи этoм не известнo,как этo делается. Чтo пpoисхoдит в наших мышцах, неpвах и т.д., кoгда мы действуем, именнo ускoльзает oт нас.
              Мы уже указывали на тo,чтo oщущение мыщц вoзникает тoлькo тoгда, кoгда есть сoпpoтивление.Однoвpеменнo с этим самo движение станoвится затpудненo.
           Hезнание тoгo,чтo пpoисхoдит в наших мышцах, для меня имеет тoт же смысл,чтo и выpажение : в вoле челoвек спит.Этo oднакo oзначает,чтo челoвек пpoстo не oсoзнает свoе вoление.Мы имеем здесь делo с дpугим "Я", чем в случае,кoгда гoвopим "я есть". Итак,мoжнo сказать челoвек имеет в свoем мышлении "бoдpствующее Я",в свoих чувствах "гpезящее Я" и в свoем вoлении "спящее Я".Этo "спящее Я" является такoвым тoлькo в oтнoшении "oсoзнающегo-себя-самoгo-Я". В oтнoшении чегo-тo дpугoгo этo я pешительнo не спит, а именнo пo oтнoшению к мoим двигательным импульсам. В мoих движениях этo "Я" кpайне активнo. Онo все вpемя слышит мoи двигательные импульсы, oнo следует за мнoй и ведет за мнoй мoй скелет (мoе телo.                                      
              А теперь комментарии к этим «странным» мыслям. Рудольф Штайнер – провидец, и так просто он ничего не говорил, «темным» был его язык. Мейс много сделал, чтобы он стал более «прозрачным», а я сделаю попытку  перевести слова Штайнера  на свой язык метафор. Может быть, его мысли станут понятны большему числу лиц. Не обязательно соглашаться с ними, а вот понять – желательно, хотя бы для того, чтобы знать о других способах подхода к общеизвестным понятиям.                                 
            А начать свой комментарий мне хочется с пересказа одного научно-фантастического рассказа (автора не помню). Гениальный изобретатель посвятил себя созданию детских игрушек. Вершиной своего творчества он считал игрушечного ослика, который  управлялся  по радио. Он мог ходить так грациозно, что казалось, что ослик – живой. Когда этого ослика исследовали, оказалось, что никакого механизма, приводящего его в движение, нет. Принцип его движения состоял в том, что по команде ослик рассыпался на крошечные пылинки - составные части, затем в долю секунды его новое состояние сравнивалось со схемой его тела в желаемом состоянии. (Напомню, что желаемое состояние – это цель, целью в данном случае является движение). Поступала новая команда, и ослик оказывался в новом состоянии, более близком к цели. Это происходило многократно и так быстро, что было незаметно для глаза и не определялось сознанием. 
                               Не кажется ли Вам, что это очень похоже на мысль о том, что мы все время движемся при помощи паралича, который немедленно устраняется коррегирующими командами. А сигнал для этих команд (информация о том, в каком состоянии находится тело) идет по «двигательным» нервам, которые становятся в этом случае чувствитель-
Ными.
                               Представим себе, что в «Моем Ты» возникает образ, имеющий благодаря силам «Созидателя« и «Разрушителя» (при чем силы эти – не подавлены «Моим Мы») достаточную возможность, чтобы проникнуть в «Тело» (эти силы и есть – Воля). Почему непременно этот образ может быть воспринят только мозгом? А что, если мышцы могут непосредственно принять начальную команду к движению от «Моего Ты». У «Моего Ты» есть законченный образ движения, его результат, желаемое состояние. Образ этот может быть передан в неосознаваемую часть психики, в правое полушарие, где он наложится на так же неосознаваемый объёмный образ тела. Возвращаемся к передаче сигнала мышцам. Как это может происходить?  Мейс говорит о тепле, но тепло – измеряемый компонент известного нам материального мира. Мы такого явления не фиксируем. Но что мешает нам предположить, что это еще не известное нам поле, вибрации которого вступают в резонанс с воспринимающими контурами мышц. Мышцы реагируют, расслабляясь, то есть парализуясь. Тело совершает движение, о котором информация идет в центры мозга, которые фиксируют новое состояние. Эти центры отмечают соответствие образа тела желаемому состоянию и реально полученному состоянию и дают коррегирующую команду.  Этот новый образ состояния «Тела» поступает «Моему Ты», оттуда идет новая команда и так до тех пор, пока будет достигнут результат. Сложно ? А что в нас просто ?
                        В одном из своих выступлений профессор Азарий Георгиевич Лещенко так-же говорил «странные слова» о том, что Майя Плисецкая может так танцевать только бла- годаря тому, что в её мозгу есть центры тремора (дрожания). Мы все движемся, результируя своими конечными движениями какой-то хаотический процесс дрожания. А может быть, эта дрожь и есть поиск правильного направления движения после паралича.                     
                        Осознаваемый образ (сознательная мысль и чувство) передается из «Моего Сознательного Я» в «Тело» не напрямую, а с помощью «Моего Ты», так как воля для движения есть только у него. Итак, образы идут от «Моего Ты» в «Тело», которое рассказывает нам о них языком движений и симтомов. Они могут идти и в «Мое Сознательное Я», и тогда я понимаю, что со мной  происходит. Однако они могут идти, минуя «Сознательное Я», и тогда я своих движений в широком смысле этого слова (поведения и симптомов) не осознаю.
                           По мнению Роберта Мастерса, мозг реагирует на образы вполне буквально. Воображаемое событие имеет физический эффект. Стоит только вообразить тяжелое физическое напряжение,как сердце начинает биться учащенно. Эксперименты показывают, что наше внутреннее зрение подвержено оптическим иллюзиям не меньше, чем зрение внешнее. Мастерс в своей книге «Нейроречь» описывает движения таким образом, что мозг, сознательно или нет, должен создавать образы. Под их влиянием возбуждаются центры мышечной активности в коре головного мозга. Затем появляется непроизвольный отклик в скелетно-мышечной мускулатуре, и мозг принужден двигать, скажем, лодыжкой. А что, если источник образа – не в коре, а где-то в ином месте, а мозг является только суммой анализаторов, как показал И.П.Павлов?
                          Для многих исследователей, Фрейда в частности, всегда загадочным был 
вопрос как осознанные или неосознанные эмоции совершают конверсию (или «скачок») 
к телесным проявлениям, как гнев вызывает повышение артериальное давление и т. д. По-
пытка Вейна вставить в это место реакции вегетативной нервной системы никоим обра-
зом этот пробел не ликвидирует. Остается «скачок» между эмоцией и появлением хими-
ческих или электрических процессов в клетках и волокнах ЦНС, которые запускают веге-
тативную реакцию.
                        И вот здесь, коль уж речь пошла об эмоциях, уместно упомянуть точку зре-
ния на механизм их формирования и передачи профессора Валентина Феликсовича Войно-
Ясенецкого, Архиепископа Симферопольского и Крымского Святого исповедника Луки. 
Это был один из наиболее блестящих хирургов своего  времени, создавший учебник 
«Очерки гнойной хирургии», написанный в 40-х годах, переизданный в 2000 году и так и 
не потерявшего своей актуальности до настоящего времени.
 Нам приходиться в повседневной жизни слышать о том, что сердце «страдает», «болит» и т. д. В художественной литературе, в беллетристике можно найти выражения: «Сердце тоскует», «радуется», «чувствует» и т. д. Таким образом, сердце сделалось как бы органом чувств, и притом чрезвычайно тонким и универсальным.
Остановиться на этом необходимо потому, что все указанные явления в своей основе имеют глубокий физиологический смысл, - говорит И.П. Павлов. В отдаленную эпоху, когда наши предки находились в зоологической стадии развития, на все раздражения, получаемые ими, они реагировали почти исключительно мускульной деятельностью, преобладающей над всеми остальными рефлекторными актами. А мышечная деятельность теснейшим образом связана с деятельностью сердца и сосудов. У современного цивилизованного человека мускульные рефлексы почти уже сведены до минимума, связанные же с последними изменениями сердечной деятельности сохранились хорошо…
Современный цивилизованный человек путем работы над собой приучается скрывать свои мышечные рефлексы, и только изменениями сердечной деятельности все еще могут указать нам на его переживания. Таким образом, сердце и осталось для нас органом чувств, тонко указывающим наше субъективное состояние и всегда его изобличающим. Для врача надо отметить, что насколько хорошо происходит регуляция сердечной работы, обусловленной мышечной деятельностью, конечно, не чрезмерной, настолько же плохо происходит регуляция сердечной работы при различных волнениях, кои не ведут к мышечной работе. Оттого так легко поражается сердце у лиц свободных профессий, несущих легкий физический труд, но зато чрезмерно подверженных жизненным треволнениям.
Прибавим к этому еще некоторые замечания. Иннервация сердца поразительно богата и сложна. Оно все оплетено сетью волокон симпатической нервной системы и через нее теснейшим образом связано с головным и спинным мозгом. Целую систему церебральных волокон получает оно от блуждающего нерва, по которым передаются ему многосложные воздействия центральной нервной системы и, весьма вероятно, посылаются в мозг центростремительные чувственные импульсы сердца. Мало еще изучены и полны неизвестности функции симпатической и вегетативной нервной системы, но уже теперь ясно, что они глубоко важны и многосторонни. И что особенно важно для нас, этим нервным узлам и волокнам несомненно принадлежит очень важная роль в физиологии чувствительности.
Таким образом, наши анатомо – физиологические знания о сердце не только не мешают, а скорее даже побуждают нас считать сердце важнейшим органом чувств, а не только центральным мотором кровообращения.
Нам известны в мозгу двигательные и сенсорные центры, вазомоторные и дыха-
тельные, тепловые и другие центры, но нет в нем центров чувств. Никому не известны
центры радости и печали, гнева и страха, эстетического и религиозного чувства. Хотя 
от всех органов чувств и всех вообще органов тела направляются в мозг и оканчиваются в клетках его сенсорных центров все чувствительные волокна, но они несут только ощуще-
ния зрительные и слуховые, обонятельные и вкусовые, тактильные и термические, локо-
моторные и многие другие. Но это только ощущения. А не делать различий между ощу-
щениями и чувствами – значит впадать в самую глубокую психологическую ошибку.
Если бы мы могли, что, конечно, немыслимо, остановить стремительную и слож-
нейшую динамику психических процессов и рассмотреть отдельные элементы в стати-
ческом состоянии, то ощущения представились бы нам только как импульсы к возникно-
вению мыслей, чувств, желаний и волевых движений. А мысли, выхваченные из мозга, ока-
зались бы только незаконченным, сырым материалом, подлежащим глубокой и оконча-
тельной обработке в сердце – горниле чувств и воли.
Каким образом возникшие в мозгу мысли передаются в сердце, мы не знаем, но 
мысль как акт чисто психологический, в отличие от ощущений, как актов физиологичес-
ких, не нуждается  в анатомических путях проведения. Не нуждаются в этих путях и 
чувства, возникающие в сердце в зависимости от тех или других мыслей и в значительной
 мере формирующие их.
Но не только из мозга сердце получает эти обработанные мысли, сенсорные вос-
приятия, но и само обладает удивительной, важнейшей способностью получать из мира духовного экзогенные, нисколько не адекватные органам чувств, ощущения самого высш-
его порядка.
И эти ощущения из сердца передаются уму, в мозг и в огромной степени определя-
ют, направляют и изменяют все психические процессы, в уме и духе происходящие.
Интеллектуалисты считают непреложной истиной, что мы познаем действи-
тельность умом, анатомо – физиологическим органом которого они, естественно, счи-
тают головной мозг. Но уже в XVII веке, в разгаре картезианского догматизма, когда интеллектуализм был всесилен, гениальный математик и мыслитель Блез Паскаль сумел 
найти предел и бессилие разума и предложил заменить его познавательной способностью, которая отличалась бы непосредственностью и пригодностью для исследования истины.
То, что впоследствии Бергсон окончательно назвал интуицией, Паскаль назвал 
чувством тонкостей, чутьем суждения, чувством, вдохновением, сердцем, инстинктом.
В самых первых своих творениях Паскаль установил эту новую разницу между «геомет-
рическим умом» и чутьем тонкостей. Разум, - говорит Паскаль, - действует медленно, 
принимая во внимание столько принципов, которые всегда должны быть на лицо, что он поминутно устает и разбегается, не имея возможности одновременно удержать их. 
Чувство действует иначе: оно действует в одну секунду и всегда готово действовать.
Его вывод таков: «Надо, следовательно, возложить наше упование на «чувство», 
иначе упование наше постоянно будет шататься.Затем следует знаменитое изречение: 
«Сердце имеет свои причины, неизвестные уму», и Паскаль добавляет:  «Сердце, а не
разум чувствует Бога».
           Удивительные и совершенно новые суждения о мозге – кумире интеллектуалистов – высказал Бергсон. Он полагает, что разница между спинным мозгом, рефлекторно реаги-
рующим на получаемые импульсы, и головным мозгом – только в сложности, а не в хара-
ктере функций. В головном мозгу только регистрируются восприятие, пришедшее извне, 
и выбирается подходящий способ ответной реакции.
Мозг, - говорит Бергсон, -  не что иное, как нечто вроде центральной телефонной 
станции: его роль сводиться к выдаче сообщения или к выяснению его. Он ни чего не при-
бавляет к тому, что получает. Все органы восприятия посылают к нему нервные волокна;
в нем помещается моторная система, и он представляет собою центр, в котором пери-
ферическое раздражение вступает в сношение с тем или иным моторным механизмом. 
Эти ошеломляющие мысли великого метафизика почти полностью совпадают с 
новым учением о высшей нервной деятельности, созданным нашим гениальным физиоло-
гом Иваном Петровичем Павловым.: «С точки зрения условных рефлексов большие полу-
шария представляются как комплекс анализаторов, имеющих задачу разлагать слож-
ность внешнего и внутреннего мира на определенные элементы и моменты и потом свя-
зывать все это с многообразной деятельностью организма. Оставаясь на почве точных 
фактов, мы можем сказать, что большие полушария есть совокупность анализаторов,
 которые разлагают сложность внешнего и внутреннего мира на определенные элементы 
и моменты и затем связывают таким образом анализированные явления с той или иной деятельностью организма.Эта сложнейшая мозговая деятельность остается только рефлексами головного мозга, и эта новая физиология мозга, как нам кажется, должна за-
нять место психологического учения об ассоциациях». 
Эти исследования Павлова соответствуют наблюдениям хирургов над множест-
вом раненых с абсцессами лобных долей мозга. Они, как правило, не сопровождаются 
сколько–нибудь заметными изменениями психики или расстройством высших мыслитель-
ных функций.  Из своей собственной практики приведу только два ярких наблюдения.У 
молодого раненого я вскрыл огромный абсцесс (около 50см3 гноя), который несомненно 
разрушил всю левую лобную долю, и решительно никаких дефектов психики после этой 
операции я не наблюдал.
Если, таким образом, мозг нельзя считать органом чувств и исключительным ор-
ганом высшего познания, то это в огромной мере подтверждает учение Священного Пи-
сания о сердце как органе чувств вообще и особенно высших чувств.
                                Соединим мысли :
•	Пауля Фердинанда Шильдера об «образе тела», 
•	П.К.Анохина о том, что «любое действие уже содержит в себе свой результат», 
•	Рудольфа Штайнера, что мы «движемся путем непрерывно устраняемого па-
      ралича», 
•	А.Г.Лещенко о «непрерывно задействованных в любом движении центров 
      дрожания (тремора)», 
•	И.П. Павлова о  том, что «нервная система только комплекс анализаторов», 
•	В.Ф. Войно-Ясенецкого, Бергсона и Блеза Паскаля о том, что «источником 
      эмоций и местом их переработки  является сердце».
                  И тогда вырисовывается следующая гипотеза : «Любое движение тела,
мысли и эмоции рождается из образа, источник которого и способ передачи нам в настоя-
щее время не известен. Вернее, это два образа : «образ-сигнал», отражающий воздействие внутренней среды, и «образ-цель», характеризующий желаемое состояние. Можно пред-
полагать, что на языке нашего сознания этот источник образов следует назвать нематери-
альным в том смысле, что способов зафиксировать его органами чувств или их продолже-
нием (приборами) пока нет. Появление образа вызывает расслабление (паралич) тела. Па-
рализуясь, тело начинает хаотически двигаться (дрожать). В мозгу имеется образ тела  и 
образы ранее выполненных движений (прошлый опыт). В нем происходит сличение вновь пришедших образов, образа тела и образа прежнего движения, близкого к желаемому. В 
случае расхождения происходит коррекция движения, направляющая к нужному состоя-
нию. Таким образом, мозг – это аналог супермощного биокомпьютера, служащего инстру-
ментом коррекции между частями человека, существующими в разных мирах : материаль-
ном (телом), идеальном (сознание) и других…»
                                 Вторая гипотеза : «Коррекции только с помощью мозга недостаточно.  
Необходимо произвести оценку образа с точки зрения соответствия его с системой убеж-
дений человека. Именно система убеждений, по нашему мнению, и составляет суть лич-
ности. И органом для оценки пришедшего образа (не существенно, откуда он пришел : 
из внешнего мира или мира внутреннего) является сердце». 
                     Существует мнение о том, что все, что существует в мироздании –проявление 
энерго-информационных вибраций. Реально существуют вибрации материального мира, 
воспринимаемые органами чувств и их продолжением – (приборами). Не менее реальны 
проявления мира идеального – мысли, чувства и воля – хотя инструментом их восприятия 
является только сознание. 
                         Совершенно ясно, что не менее реальны вибрации мира неосознанного  - 
мира убеждений «Моего Ты», в противном случае, откуда ко мне приходят сны и многое 
другое (интуиция, не мотивированные поступки и прочие его проявления). Можно пред-
положить, что  реально до нас постоянно доходят вибрации мира сверхсознательного, 
только большинство из нас их подавляет влиянием сознания, не считает реальным, отно-
сит к области фантазий.
                        Чем же отличаются эти вибрации друг от друга?
                        Это можно только предполагать, и это предположительное качество мы предлагаем обозначить по примеру многих эзотерических учений как «тонкость». Вибрации материального мира - грубые, осязаемые. Вибрации мира идеального - тонкие. Вибрации мира бессознательного – тончайшие. Вибрации мира сверхсознательного – сверхтонкие. Об «утончении» эмоций мы уже говорили.
                        Как эти вибрации переходят из одного мира в другой, как совершается 
«скачок»?
                        Из известных нам законов материального мира существует закон резонан-
са, по которому одни колебания, попавшие в резонанс с другими, многократно усилива-
ются. Можно полагать, что тонкие (пока ничем не измеримые) вибрации мира идеального 
попадают в резонанс с колебаниями воспринимающих контуров мира материального. В 
этом случае в объектах материального мира эти колебания многократно усиливаются, до 
степени вполне материальных процессов. Так, полученная нами информация  (путем воз-
действия объектов материального или идеального мира, грубых вибраций или тонких – 
это сути не меняет)  может вызвать резонанс с контурами колебаний  сложившихся убеж-
дений  - (отношение к этой информации). В них появятся тончайшие колебания, которые, 
попадая в резонанс с нервными контурами лимбической системы, вызывают в них элек-
трический ток и выделение нейрогормонов. Это и есть грубые колебания тела, ощущаемые 
им как изменение состояния комфорта как в сторону ухудшения (негативные эмоции те-
ла), так и в сторону улучшения (позитивные эмоции тела). А осознаваемые тонкие коле-
бания в контурах «Сознательного Я» –  это и есть чувства.
                    Итак, тончайшие колебания «Ты» проникают без труда через «Зеркальную 
стену»  в «Я Сознательное», вызывая тонкие колебания  - осознанные эмоции, мысли и 
волю к совершению действий. Проникают они и в «Тело», вызывая колебания грубые.
                   Процесс этого проникновения гармоничен, когда это происходит синхронно. 
Если же колебания проникают преимущественно в «Тело», то это – следствие состояния,
которое называется  - «алекситимия». Алекситимия - (греч. a - отрицание, lexis - слово,
thyme – чувство) - неспособность пациента называть эмоции, переживаемые им самим
или другими людьми, т.е. переводить их в вербальный план. Это явление было описано 
Р.Е.Зифнеосом (R.Sifneos) в 1967 г. и рассматривалось им как предпосылка развития 
психосоматических заболеваний. Перевод эмоций в слова – это функция «Сознатель-
ного Я», его умение перевести тончайшие колебания образов «Ты» в тонкие колебания     
символов-слов сознательного «Я».
                      Гармония в том, чтобы связь «Ты» и «Я» осуществлялась без препятствий.
Для этого нужно уметь переводить их языки, понимая и принимая все, что в них происхо-
дило (опыт) и происходит «здесь и теперь» - «ОСОЗНАНИЕ». Для этого нужно быть от-
крытым (искренним), не отрицать своих чувств, признаваться в них себе (в том числе, и в 
любви к себе) и не бояться сообщать о них другим –«ИСКРЕННОСТЬ». Для этого нужно 
признать наличие у себя и созидательной и разрушительной программ и направить силы 
их обеих на достижение общих целей – «ПРИНЯТИЕ». Если эти условия будут созданы 
тобой, результатом будет гармония –полное физическое, психическое и социальное 
здоровье.         
          Еще несколько замечаний о характере работы по развитию этих качеств. 
          «Зеркальная стена» между «Я» и «Ты», проницаемая только со стороны «Ты» – полный аналог полупроницаемой мембраны, являющейся одним из структурных отли- чий живого мира от мира минералов и веществ. Такие мембраны, составляющие оболочки клеток и клеточных структур внутри ее, пропускают крупные ионы только в одну сторону, создавая их повышенные концентрации внутри этих клеток и структур. К примеру, в цистернах ретикулюма мышечных клеток содержится кальций в высоких концентрациях. Окружающая эти структуры вода может проникать через такую мембрану и она стремится проникнуть через нее, чтобы уравновесить систему, разбавить высокую концентрацию, но ей противостоит осмотическое давление. Оно не позволяет это сделать и в этом мудрость Природы или Создателя, так как этот механизм позволяет без энергетических затрат сохранять целостность живых структур. Если же возникает необходимость извлечь замкнутые в клетках или структурах ионы, открываются каналы в мембранах и необходимые ионы проникают по законам диффузии в окружающее пространство. Это требует энергетических  затрат, хотя и не очень больших. Если же нужно ионы «замкнуть» вновь, включаются насосы, действующие против градиента концентрации и требующие больших энергетических затрат. Так, кальций выходит из цистерн для инициации процесса сокращения мышечной клетки путем диффузии (но перед этим нужно открыть каналы), а закачивается снова в цистерны с помощью кальциевого насоса, энергию которому дает большое количество молекул АТФ.
           «Зеркальная стена», за которой находится «Ты», полностью проницаема с его стороны, а со стороны «Я» к нему проникнуть путем простой диффузии нельзя. По аналогии с полупроницаемой мембраной это свидетельствует о том, что островок с избыточной концентрацией какого-то ограниченного начала окружает безграничный  (по масштабам «Я») океан «Ты». Это начало – сознание (Душа) с его разумом, чувствами и волей. Вот почему мы не можем осознать процессы в нашем «Ты», не пускает мембрана – «зеркало». Отражением этого «зеркала»  в «Теле»  является различие в способах организации процессов мышления левым и правым полушарием. Из правого полушария информация о процессах в нем в виде образов приходит в левое без труда (в снах, например), а вот расшифровать их левое полушарие – перевести на свой язык и сообщить о них «Ты»  - не может. 
           Содержащиеся в «Я» концентрированные,  организованные в символы (слова) мысли, эмоции и воля могут проникнуть через одностороннее «зеркало» только тогда, когда откроются «каналы» осознания, то есть появится возможность вербализовать, то есть словами передать те фантазии и состояния, которыми наполнен «Ты». Это и делают психоаналитики, когда с помощью своих техник дают возможность «Я» пациена осознать своё «Ты». Это, безусловно, требует больших затрат энергии (психоаналитика). 
                   Невероятная трудность этого процесса в том, что язык «Ты» не известен «Сознательному Я». Это тот язык, на котором «Сверх Я» говорит с «Ты», это – язык Абсолюта. И все же, при определенных (огромных) затратах психической энергии, это возможно. Это возможно при результативной работе по личностному росту, одной из целей которой и является осзнание. Конечной же целью является  состояние просветления, когда «Ты» создает для «Я» канал связи с «Сверх Я» - свет «Сверх Я» доходит до «Я». Энергию для разрушения «зеркальной» стены дает мортидо, а для созидания канала связи – либидо. Объединение их сил для этой цели – еще одна задача личностного роста. Очень хотелось бы знать механизм, который иногда позволяет состояться этому процессу в результате вмешательства извне – просветление в результате физической или психической травмы. Аналога в мирах живого или метафоры для объяснения такого механизма нам пока найти не удается.  
              
                                      Иммунитет, аллергия и воспаление.
                        Иммунитет – способность организма сохранять постоянство внутренней 
среды, защитив  его от генетически чужеродного материала : чужого ( микробов, вирусов,
белков, паразитов) и собственного (мутировавшие клетки и белки).
                               Защита  неспецифическая ( без распознавания специфики чужеродного начала)   
            - это барьеры, клеточные и гуморальные средства. Гуморальные : белковые системы –     
            пропердиновая и реакция комплемента. Под влиянием эндотоксинов бактерий и при 
            участии ионов магния пропердин активизирует систему комплемента. В результате в 
            мембране чужеродной клетки образуются многочисленные круглые отверстия, через 
            которые в нее поступает натрий и вода, которые и разрывают клетку. Кроме того, в  крови              
            есть лейкины, плакины и бета-лизины, а также множество ингибиторов микробных 
            ферментов и интерферон. 
                                На все эти факторы специфическая иммуннизация не влияет, а, следовательно,   
они направлены против всех, без исключения, чужеродных начал..     
                                Клеточная неспецифическая защита – это воспалительный процесс, реакции 
            которого (накопление и узнавание – бывшая «альтерация», «экссудация»,«пролиферация»              
            и «регенерация») задерживают развитие микробом путем их фиксации в месте внедрения                                                                                                                                                                                                                                                                                              
            и отграничения грануляционным валом, состоящим из лейкоцитов. Дальше начинается 
            процесс неспецифического фагоцитоза, который предназначен удалять любые инородные 
            частицы. Тем не менее, фагоцитоз способствует проявлению специфического иммунитета, 
            так как «предъявляет таможенному контролю» организма структурные части чужеродного 
            начала для последующего опознания.
                                 Ход реакции воспаления в свете преодоления препятствий :
1.	Реакция накопления – получение данных о повреждении (альтерация – это следствие 
      внешних воздействий).
2.	Реакция смирения (принятия) – сравнение с прежним опытом, принятие решения.
3.	Реакция капитуляции – реакция первоэлемента «вода» - экссудация-отек, целью которого является ограничение процесса.
4.	Реакция концентрации – скопление фагоцитов и образование грануляционной ткани (пролиферация).
5.	Реакция экспансии (преодоление препятствия) – репарация, регенерация, восстановление ткани.
                                   Кто же осуществляет «досмотр» белка, определяя его чужеродность?
                                   В 6-й хромосоме, в ее коротком плече находится ген, который несет ответст-
            венность за производство специфических белков-рецепторов тканей. Эти белки располага-
            ются на поверхности мембран всех клеток организма, именно эти являются генетическими                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
            маркерами совместимости тканей. Это маркеры видовые (для каждого вида животных 
            свои, вот почему не происходят межвидовые скрещивания и пересадка органов и тканей) 
            и маркеры индивидуальные ( вот почему отторгаются чужие органы, а органы однояйце-
            вых близнецов, у которых генетический аппарат идентичен, приживаются без применения 
            механизмов подавления реакций отторжения).
                                  Именно эти белки определяют наличие чуждого для организма генетического 
            материала и включают быстрый механизм не специфических, также генетически 
            запрограммированных  способов защиты. Самые архаические (филогенетически древние) 
            способы защиты мы уже перечислили, однако, есть и более современные (хотя также 
            архаичные) медиаторные и цитокининовые системы. Роль их в нормально функциони-
            рующем организме заключается в том, чтобы поддерживать равновесие «Созидателя» и 
«Разрушителя», процессов пролиферации (увеличения числа клеток) и апоптоза – генетически запрограммированного процесса разрушения клеток.  Оба эти процесса служат задаче поддержания гомеостаза, то есть все той же неспецифической защите.
                                    Однако этим защита не ограничивается, дальше включается специфическая   
            защита  - собственно, это и есть иммунитет.  Бывает врожденный и приобретенный, 
            естественный и искусственный. Осуществляют его иммуннокомпетентные ткани и органы 
            : тимус, лимфоузлы, селезенка, аппендикс и пейеровы бляшки, миндалины, костный мозг. 
            Иммуннокомпетентными клетками являются лимфоциты и макрофаги.
                                    Лимфоциты делятся на Т-лимфоциты ( от слова – тимус) и В-лимфоциты (от 
            слова бурса-сумка). Т-лимфоциты в незрелом виде попадают из костного мозга в тимус, в 
котором проходят «обучение», приобретая рецепторы к различным антигенам, расположенным на поверхности клеток. Затем они расселяются в лимфоидные ткани, где 
            способны реагировать на антигены размножением с образованием различного типа 
            эффекторных Т-лимфоцитов. Большая часть Т-лимфоцитов циркулирует в крови, часть из 
            них живет до 10 лет, сохраняя память о всех антигенных ответах.
                                     Эффекторные Т-лимфоциты : 1) хелперы (помощники), обеспечивающие 
            дифференцировку лимфоцитов, 2) киллеры, 3) апмлифайеры, усиливающие производство 
            киллеров, 4) супрессоры – подавляющие иммунный ответ на определенный антиген.
                                    В-лимфоциты – из костного мозга в селезенку, аппендикс или пейеровы 
            бляшки, где они дифференцируются в В-лимфоциты памяти и плазматические клетки, 
            продуцирующие антитела. Они обеспечивают специфический гуморальный иммунитет, 
            связывая антигены и обезвреживая их. 
                                    При первой встрече с чужеродным началом нужно время для его распозна
            вания, размножения клеток памяти и эффекторов. Трое суток спустя в крови появляются 
            первые антитела, затем их титр нарастает, а к 10-14 дню падает, оставаясь на очень низких 
            цифрах.
                                    При вторичных встречах титр антител нарастает быстро и держится долго, а 
            эффекторы размножаются сразу же. Это объясняется сохранением в организме антиген-
            ной информации. Макрофаги разрушают, предъявляют антиген Т-лимфоцитам, которые 
            либо уничтожают его (киллеры), либо передают информацию о нем В-лимфоцитам 
            (хелперы).
                                    Иммунный ответ на собственные макромолекулы гасится тем, что в период 
            «обучения» Т-лимфоцитам «предъявляется» большое количество таких структур, к ним 
            происходит привыкание – десенсибилизация. В иммунологичексой толерантности играют 
            роль и Т-супрессоры, ее можно вызвать искусственно, вводя антигены в первый период 
            «обучения», во внутриутробном периоде или сразу же после рождения. Это же можно 
            сделать, вводя иммунодепрессанты или облучая.
                              Итак, фазы иммунитета : 1. Определение «свой» – «чужой», на этой фазе 
            маркеры совместимости белков объявляют «тревогу» и, еще не зная насколько велика 
            опасность, на всякий случай включают механизмы неспецифического иммунитета. В этой 
            же фазе происходит накопление, на всякий случай, различных РНК, которые при
            необходимости включатся в  процесс воспроизводства  цитокининов. Если же  встреча с 
            антигеном не первая, то объект передается фагоцитами для опознания клеткам «памяти».                                                                         
                                                                          2. В клетках «памяти» разыскивается  характеристика 
            (маркеры) предъявляемых макрофагами  белков - антигенов. Так как это связано с 
            принятием прошлого опыта, это – фаза принятия (смирения). Способам приобретения 
            такого опыта клетки памяти обучаются «фундаментальным» наукам в селезенке и 
            костном мозгу, а «высшее» образование (тонкие специфические ответы) – они проходят в 
            эпителиальных клетках вилочковой железы. Не исключена большая роль на этом этапе 
            аппендикса – этой «миндалины» кишечника, именно в нем принимается решение, какого 
            возбудителя пропускать, а какого – нет. Вот почему после аппендектомии так часто 
            беспокоят кишечные инфекции. 
                                                                           3. Если опыта встречи с чужеродным объектом нет, 
            то возможны 2 варианта : первый – опасность не подтверждается и белок принимается как 
            свой, включаются механизмы подавления иммунитета : естественные иммунодепрессанты 
            ( кортикостероиды – минералокортикоиды) и активность Т-хелперов и Т-супрессоров. Это 
            – фаза капитуляции, расслабления (активного подавления) механизмов иммунитета. 
                                                                           4. Второй  вариант – опасность нарастает и начинает
            ся следующая фаза –  концентрация  Т-киллеров и антител растет. Регуляция этого 
            процесса осуществляется главной иммуннокомпетентной антиген-презентирующей 
            клеткой – макрофагом. Учитывая, что эта клетка, как и нейрон, в состоянии продуциро-
            вать любые белки – то есть способность ее реагировать на любые воздействия наивысшая, 
            надо полагать, что в организме нет явных механизмов регуляции ее деятельности. Она, 
            как и нейрон, сама регулятор. Вспомним, что согласно нашей гипотезе любой образ         
            проходит оценку с помощью эмоций. В данном случае, это образ повреждающего агента.  
            Возможно, на этом этапе более, чем на всех предшествующих эмоции на этой фазе 
            «напрямую» могут либо стимулировать иммунный ответ, либо его подавлять.
                                                                           5. Чужеродный объект уничтожается (агрессия или 
            экспансия), включается разрушительная программа, регулируемая эндорфинами 
            (гормонами радости). Их активность может быть подавлена релизинг-фактором 
            гипоталамуса. (рис. 13) 
                                    Иммунитет является лишь частным проявлением фундаментальных реакций 
            сохранения целостности внутренней среды (гомеостаза). Вот перечень этих реакций :
           1. Получение информации, фильтрация и ее складирование - накопление.
           2. Сравнение принятой информации с ранее имевшейся (памятью) и приня-
тие решения о вариантах реакции (сражаться, бежать, затаиться) - фаза смирения (принятия).
           3. Апоптоз – генетически запрограммированное уничтожение клетки – фаза 
капитуляции.
                         4. Пролиферация – производство новых клеточных элементов для восстановления своих тканей или уничтожения чужих – фаза концентрации.
                        5. Репарация (ремонт) и регенерация (восстановление) клеток, тканей и 
систем – реакция экспансии.
                           Абсолютным аналогом иммунитета является психологическая защита. С ее помощью охраняется целостность нашей внутренней среды. Агрессор, в форме повреждающей мою целостность информации, пытается, как и чужеродный объект мира материального, проникнуть в мой идеальный мир. Целью такого проникновения, как и в случае с вирусной инфекцией, является овладение моим внутренним миром. Вирус заставляет клетки нашего организма работать на себя. Точно таким же образом вредоносная информация (чужие сообщения и собственные мысли)  стараются завладеть миром идеальным и заставить включиться разрушительную программу. Эта программа может быть направлена на себя, вплоть до суицида. Она же может быть направлена на других, вплоть до убийства.
                          Какая же информация является вредоносной? По аналогии с инфекционными возбудителями агрессивные мысли и мысли страха могут быть безусловно-патогенными и условно-патогенными. Условно-патогенная бактериальная флора активизируется и может вызвать болезнь при ослаблении иммунитета. Так и безвредный (даже необходимый) охранительный страх или гнев в условиях ослабленной психологической защиты может иметь катастрофически разрушительные последствия. Это же может быть 
с чувством обиды, вины, пессимизмом вплоть до катастрофического мышления, ненавистью, завистью,  отчаянием.
                          Нам более или менее известны механизмы биологического иммунитета. Оказывается, механизмы иммунитета психологического известны были тысячелетиями.
                          Они носят название : Надежда, Вера и Любовь. 
                             Любовь – противопоставляет разрушительным агрессивным мыслям созидательную программу, программу любви к себе и к другим людям, ко всему живому на Земле. Именно в таком порядке : «Возлюби ближнего своего, яко самого себя !». В этой заповеди Христа любовь к себе предшествует любви к ближнему. Вот где смысл либидо, либидо – это просто программа созидания, она и есть программа Любви.
                             Вера – противопоставляет сознательным мыслям о психологической агрессии и аутоагрессии неосознанные образы того, что у меня (вера в себя), у других (вера в людей), у Бога (вера в мировой порядок) есть силы и возможности для достижения цели.
                             Надежда - противопоставляет агрессивным вмешательствам и собственным мыслям, уже прорвавшимся во внутренний мир, мысли о том, что все еще изменится к лучшему.                              
                             Исходя из модели пентаграммы здесь не достает 2-х компонентов. Надежда – это (на себя, других и Мировой Порядок) – это накопление, в основном, традиций прошлого. Вера – это (в себя, других, Бога) фаза расслабления, капитуляции (напомню, что это фаза – весьма активная, требующая большого количества энергии особого рода). Любовь ( себя, других, Весь Мир) – это фаза экспансии, преодоление препятствий любого рода. 
                               В этом перечне отсутствуют 2 необходимых элемента психологической защиты : нет фазы смирения и фазы концентрации. Я думаю, что в фазе смирения  - это незаслуженно отодвинутое в тень ПРОЩЕНИЕ и ПРИНЯТИЯ (себя, людей и всего, что с тобой может случиться), символом которых являются Сын Божий и Богоматерь. А в фазе концентрации – это ВОЛЯ, способность действовать и мыслить, способность Творить. (рис.14)          
                             Следуя гипотезе голографичности частей человека, можно предположить, что нарушения иммунитета «Тела» ведет к  таким же нарушениям в «Моем Ты» и «Моем Сознательном Я». И наоборот, нарушение иммунитета психического ведет к дефектам иммунной защиты физического тела. Все больше говорят о том, что разрушительные информационные вирусы – это не только беда компьютерных программ. Информационые вирусы эмоций и образов также реальны, как материальные вирусы. Они так же размножаются, таким же образом требуют для себя особой среды (информационной, в данном случае), так же агрессивны, пытаясь использовать все ресурсы хозяина. Кто из Вас не испытывал слабость, вялость, головную боль из-за «тяжелых» мыслей и «отрицательных» эмоций («эмоций отрицания» – я не хочу их – отрицаю, а они – никуда не уходят) ? Чем не вирусы – эти навязчивые мысли и чувства («Сознательный Я») или образы и эмоции (« Мой Ты»), если механизмы их существования и последствия их деятельности – одни и те же?
                             Особенно показательно это явление на примере синдрома хронической усталости. Это – очень модный диагноз, особенно на Западе, позволяющий в какие-то рамки поместить непонятные признаки заболевания, причин которого на поверхности нет. Существует гипотеза, что есть вирус хронической усталости, переносимый особым видом тараканов. А мне кажется, что это – информационный вирус, поражающий жителей больших городов из-за их невероятного скопления. Отрицательные эмоции, испытываемые из-за проникновения информационных полей в твое личное пространство (о его существовании и способах его измерения Вам расскажет любой психолог), вызывают хроническую физическую, эмоциональную и умственную усталость. 
                              Таким образом, одного из повреждающих начал : материального (вируса или микроба, канцерогенного фактора или хронической травмы) или информационного (чрезмерных и неадекватных ситуации эмоций и навязчивых катастрофических мыслей) мало для гибели системы или её тяжелого повреждения (хронической болезни). Наличие только одного из повреждающих начал – достаточное основание для развития стагнации (застоя) в развитии системы. Для того, чтобы система потерпела катастрофу, необходимо присутствие и материального, и информационного, повреждающего систему, начала.       
                             Вмести с мифом о Медикее ( богиней Лечения) возник миф и о Гигиее 
( богине Профилактики).
                             Известны способы профилактики проникновения чужеродного начала : способы гигиены и асептика. Давно известен и профилактический механизм  психологической защиты - барьер для агрессии. Он называется – «Золотое Правило» и звучит практически одинаково на языках всех мировых религий :
            Будда сказал : "Не причиняй боли тем, что причинило бы боль тебе".
           Зороастр сказал" : Только тот человек хорош, который не сделает другому того, что плохо для него самого".
           В Талмуде, Святой Книге еврейской веры, написано : "Того,что зло для тебя, не делай ближнему своему. Это основной закон, все остальное-комментарии".
           Кришна, Учитель индуизма, сказал : "Это суть всех истинных добродетелей : относись к другим так, как ты хотел бы, чтобы они относились к тебе. Не делай своему соседу ничего такого, что ты не хотел бы, чтобы он сделал тебе".
           Иисус сказал : "Как ты хотел бы, чтобы другие люди поступали с тобой,так и ты поступай с ними".
           Мухаммед в Коране, Священной Книге Ислама, сказал : "Тот не познал истинной веры, кто не желает своему брату того же, чего желает себе".
           Бахаулла, пророк веры бахаи, сказал : "Благословен тот, кто предпочел себе брата своего".
                          Психотерапевтическая поддержка при нарушении иммунного ответа должна быть дифференцированной. Конечно, можно профилактически, используя методику недирективного транса, с помощью специально подобранных текстов отображать хор  реакций на препятствие в правильной последовательности. (Эти тексты приводятся ниже). И все же, эффективность будет гораздо выше, если будет определена фаза, в которую не по-
ступает информация или энергия из-за наличия блока. Именно в этой фазе при работе в трансе должен быть сделан акцент на коррегирующие, как правило, усиливающие воздействия. К примеру, возможен вариант, когда с помощью лабораторных иммунных реакций или при определении эмоционального статуса пациента окажется, что он «застрял» в фазе капитуляции. Лаборатория покажет, что дальше неспецифического иммунного ответа за-
щита не идет, специфические иммунные тела в крови не появляются. Психологический статус пациента будет характеризоваться как тревожно-мнительный. В этом случае терапевтическая работа в трансе будет направлена на переформирование тревоги в спокойствие и на преодоление блока между реакцией накопления и реакцией смирения.
                          Подводя итог этому разделу, хочу сказать, что недостаточность иммунитета – это чаще слабость созидательной программы, слабость либидо, которое ничего не может предоставить агрессивным воздействиям, как материальным, так и идеальным. Вместе с тем, возможна и слабость разрушительной программы, не позволяющей уничтожить проникшего агрессора. Как и во всех прочих реакциях на препятствие в реакциях иммунитета необходимо совместное действие  как «Созидателя», так и «Разрушителя».
                       Возможна избыточность иммунитета, когда созидательная программа либидо настолько сильна, что противопоставляет безвредным агентам всю мощь своих защит, включая мощные разрушительные механизмы. Такая избыточность иммунитета приводит к реакциям, которые в медицине называются аллергическими.   
                                    Общий патогенез аллергических реакций.
Три стадии:     I. Стадия иммунных реакций (иммунологическая) заключается в образовании в организме аллергических антител (или сенсибилизированных лимфоцитов) и их накоплении. В моей модели – это нарушенная фаза принятия – исследования предшествовавшего опыта. 
                         II. Стадия биохимических реакций (патохимическая). Суть ее состоит в выделении готовых и образовании новых биологически активных веществ (медиаторов аллергии). В моей модели – это фаза концентрации.
                         III. Стадия клинических проявлений (патофизиологическая). Представляет ответную реакцию клеток, органов и тканей организма на образовавшиеся в предыдущей стадии медиаторы. В моей модели – фаза экспансии. 
                         По моему мнению, как и во всех остальных процессах, в аллергии присутст-
вуют все пять фаз :  накопления – тревоги, смирения - принятия, капитуляции – расслабле-
ния, демонтстрации – концентрации и экспансии- преодоления препятствия.
                                       Возможные отклонения в каждой фазе :
1	А. При избыточной тревоге не специфический защит-
ный ответ на безвредный антиген будет избыточным («превышение необходимой само-
обороны»). Воспалительная реакция там, где она вовсе не требуется –  парааллергические 
реакции ( на холод, к примеру) немедленного типа. Механизм : различного рода неспеци-
фические воздействия, к примеру, стрессовые реакции вызывает избыточную активность 
гена в коротком плече 6-й хромосомы, ответственного за поставку белков – рецепторов  совместимости тканей, и тогда - либо безудержная экссудация ( отек Квинке,  крапивни-
ца ), либо такая же взбесившаяся пролиферация (не управляемый рост тканей) вместо 
адекватного механизма защиты – воспаления. Эмоция – постоянная тревожность.
                                                    1.   Б.  «Малая тревога».При недостаточной «настороженности» – депрессия вышеуказанного гена подавляет выработку одного из классов белков-рецепторов гистосовместимости, что приводит к отсутствию возможности получения и хранения информации - будут пропускаться вредоносные агенты и беспрепятственно «хозяйничать» в организме. 
2.	А.  «Избыточное принятие». При обнаружении 
чужеродного объекта клетками памяти и ошибке в определении их – впоследствии возможен избыточный специфический иммунный ответ – аллергические реакции  замедленного типа.  Механизм этого явления  - нарушение интенсивности перекрестных реакций на антиген. Перекрестные реакции нужны, память конечна, поэтому часть реакций идет перекрестно, то есть маркеры памяти реагируют не только на точно определяемый белок, но и на некоторые похожие. Однако на этой стадии под влиянием повреждающих факторов эмоционального характера  интенсивность перекрестных реакций становится такой, что безвредный белок вызывает мощнейший иммунологический ответ . Ошибки эти происхоят из-за недостатков в «обучении» клеток памяти в костном мозгу, селезенке и тимусе.     
                             Принятие образа – это его узнавание и сравнение (коррелляция) с имеющимися в памяти. Коррелляция может быть избыточной, безвредный агент принимается за разрушительный.                   
                             Эмоции – печаль, тоска, сожаление о прошлом . Вместо приобретения нового опыта (обучения) бесконечный возврат к вариантам старого – повторение реакций, уже не адекватных в новой ситуации. Эта потребность в повторении прежнего опыта, то есть возврата к стереотипам подробно описана Паулем Шильдером. Таким способом мозг 
преодолевает «проклятие собственной сложности». И все же, когда повреждающий агент-новый, тогда и реакция на него должна быть другой. Даже ранее встречавшийся агент в условиях изменившихся обстоятельбств среды потребует нового ответа. 
                                                       2.  Б.  «Недостаточное принятие прошлого опыта».
                             При недостаточной или замедленной реакции клеток памяти  на действительно опасный агент – развитие механизмов иммунитета, не успевающих за ходом развития инфекции. «Виновны» – лимфоидные ткани, которые не обеспечивают размножение достаточного числа Т–лимфоцитов. Принимается решение «никакого решения не принимать», так как агент определяется как безвредный.                  
                             Эмоции – безразличие, беспечность , вседозволенность.
3.	А.  «Полная капитуляция».  Под влиянием гормона 
коры надпочечников – кортизола формируется избыточная иммунная  толерантность – пропускается вредоносный агент.  Механизм : под влиянием специфических эмоций включается программа разрушения. Т-хелперы, активизируясь, включают настолько мощную цитокининовую систему, что она с помощью огромного количества интерлейкинов и интерферона начинает уничтожать собственные иммуннокомпетентные ткани, прежде всего, тимус и лимфоузлы.  Это подавляет все остальные механизмы защиты, в том числе, и от атипических клеток будущей опухоли. Что за эмоции включают этот процесс ? По нашему мнению это различного рода страх. «Чрезмерный и подавленный страх.  Испуг. Отчаяние. Безнадежность.»
3.Б.   «Отсутствие капитуляции-расслабления» 
                            Недостаточная иммунная толерантность – преждевременный переход к
 4-й фазе. Расслабление – процесс активный, требующий определенных механизмов. В 
данном случае, выраженная напряженность механизмов иммунитета не сменяется проти-
воположным процессом – активизацией Т-хелперов, Т-супрессоров и других механизмов 
подавления иммунного ответа, в частности, естественные анидепрессанты – глюкокорти-
коиды вырабатываются в меньшем количестве. Создаются условия для избыточного им-
мунного ответа на следующей фазе. 
                            Эмоция – постоянная напряженность.
4.	А.  Избыточная концентрация антител к собственным 
антигенам – подготовка к аутоагрессивной реакции.  Если их концентрация очень высока, 
есть опасность разрушения собственных клеток и тканей. 
                        Эмоция - «Чрезмерный  и подавленный гнев.»
4.  Б.   Недостаточная концентрация – слабый иммунный 
ответ. «Виновны» – селезенка, аппендикс и другие иммуннокомпенетные органы. 
                        Эмоция - «Безволие».
5.	А. Избыточная экспансия – аутоагрессивные реакции – 
(«взбесившийся « иммунитет),  коллагенозы и другие аутоагрессивные состояния. 
                        Эмоция -  «Чрезмерная и  агрессия» - подавленная или открытая.
5.   Б.    Недостаточная экспансия – не полное уничтожение 
чужеродного объекта – хронизация процесса.  
                        Эмоция - «Малая агрессивность – слабая программа разрушения».
                       Таким образом, адекватный ответ на чужеродное начало  на всех стадиях преодоления препятствия – это иммунитет, чрезмерный  ответ – аллергические проявления разного рода, а недостаточный ответ – проявление беззащитности или слабой защиты постоянства генетической среды организма .
                        С учетом психосоматики патогенез аллергии и недостаточного иммунного ответа выглядят как «чрезмерно много - аллергия» или «чрезмерно мало – недостаточный иммунный ответ» силы и продолжительности эмоций на соответствующей стадии иммунитета.
          Вот типичный аллергический набор эмоциональных состояний : 
1)	чрезмерная тревожность, катастрофическое мышление,
2)	недостаточное и неправильное принятие своего прошлого опыта, двойственное 
отношение к прошлому,
3)	постоянная напряженность, отсутствие состояния релаксации,
4)	подавленный гнев,
5)	подавленная агрессия. (рис.15)
              Процессы при аллергии могут нарушаться на одной из стадий преодоления пре-
пятствия или на нескольких. В фазе накопления преобладает тревожность над спокойст-
вием, в фазе смирения – повторение прошлого (печаль) над его принятием, в фазе капиту-
ляции – страх над расслаблением, в фазе концентрации – гнев над состоянием творческого 
транса, в фазе экспансии – состояние особое. Фактически пациент не попадает в фазу 
экспансии, так как нет движения по направлению к цели. Эта цель, в данном случае, оши-
бочна, это – «фантомная» цель. Следовательно, и движение к этой цели – процесс «фан-
томный» (рис.16).                  
                        Аллергик с большим трудом приспосабливается к себе(1), людям(2) и ситуациям (3).   
1.	Трудности в приспособлении к себе (любви к себе) связаны с противоречивым к себе отношением, когда одна часть его к чему-то стремится, а другая – отвергает это стремление (ошибки в реакции смирения – принятии прошлого опыта). Эта внутренняя борьба на стадии смирения заставит впоследствии пропустить стадию расслабления, совершив ошибку в выборе и обратив силы своего «Разрушителя» на себя. 
2.	Отношение к другим выражается словами : «И горько съесть, и жалко выбросить!». Аллергик любит (уважает) человека, но не хочет проявлять свою зависимость от него. Для этого состояния характерно частое использование в речи частицы «но», на языке трансактного анализа эта частица характерна для драйвера – водителя определенного алгоритма эмоций, чувств, мыслей и поведения, который называется «Радуй других!». Этот драйвер обычно приводит к жизненному сценарию - "Пoсле". Лoзунг жизни человека, живущего по такому сценарию -" Сейчас я мoгу pадoваться, нo завтpа дoлжен заплатить!" В концентрированном опыте человечества этот сценарий отображен в мифе o Дамoкле – «Дамокл пирует, зная, что над его головой висит на волоске острый меч». Причина формирования этого драйвера может крыться в том, что ребенок получал противоречивые указания от родителей, имевших разные взгляды на жизнь и постоянно споривших. 
3.	Отношения к обстоятельствам выражается в том, что аллергик часто считает себя жертвой агрессии, в связи с чем постоянно превышает необходимые пределы самообороны, как в прямом, так и в переносном смысле. Кроме того, аллергия – хороший способ привлечь внимание к обстоятельствам, в которых она проявляется.
            У аллергика есть внутренняя часть, другой человек или обстоятельства, которые его одновременно притягивают и отталкивают.Часто аллергия бывает именно к тому продукту, который ты любишь больше других. Этим «продуктом» может быть другой человек или определенные обстоятельства (отношения). И это означает, что ты не признаешь за собой (и другими) права пользоваться радостями жизни, «Твой Мы» ввел «Твоему Ты» большое количество запрещающих и ограничивающих убеждений. 
                             У Лиз Бурбо есть замечательные слова : « Поскольку ты не можешь переделать других, тебе не остается ничего другого, как научиться смотреть на мир глазами своего сердца». Та же мысль у Экзюпери : «Глаза слепы. Хорошо видит только сердце!»
               Теперь к вопросу о психотерапевтическом лечении аллергии. Здесь мы придерживаемся принципов позитивного подхода Пезешкиана, который призывает к открытости для любого вида вмешательства, которое ты делаешь профессионально. Дочь Зигмунда Фрейда и продолжатель его дела Анна Фрейд, обращаясь к психоаналитикам, как-то сказала : «ДЕЛАЙТЕ ВСЕ, ЧТО ХОТИТЕ, ТОЛЬКО ЗНАЙТЕ, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ!»
          Задачи понятны из предыдущего текста. В общем виде, как и при всех психосоматических заболеваниях, задача одна – гармонизация хода реакций на препятствие. Это означает их правильное чередование с акцентом на тех типах реакций, которых требуют конкретные ситуации.  
         Частная задача при аллергии выглядит  так : обратить внимание на дефицит расслабления в реакции капитуляции, ошибки в реакции смирения – принятия прежнего опыта (прощения себя и других), избыток в реакциях накопления (тревога), концентрации (гнев) и экспансии (агрессивность). С целью гармонизации мы предпочитаем сочетание рационально-эмотивной терапии Альберта Эллиса и рационально-смысловой Виктора Франкла с недирективными трансовыми воздействиями. Мы понимаем,что всякая недирективность относительна, ведь, не давая никаких конкретных приказов, мы в своих трансовых текста, останавливаемся на моментах, с нашей точки зрения, требующих гармонизации. Вместе с тем, способ такой гармонизации «Ты» пациента, к которому мы обращаемся с помощью метафоры в трансе, проникая через «зеркальную» стену, построенную «Его Мы» и охраняемую органом «Его Мы» - критическим мышлением, этот способ позволяет «Его Ты» самому решить задачу гармонизации. Вот почему мы считаем свой метод воздействия недирективным трансом.
          В первой части сеанса мы обсуждаем все то, что было изложено выше, в объемах, доступных пониманию пациента. А затем, с его согласия, погружаем его в транс, используя техники Мильтона Эриксона, а в трансе работаем с помощью позитивных многослойных метафор. Образец такой метафоры приводится ниже.  
       Я расскажу Вам историю о двух моих друзьях детства. Один, по имени Михаил, отличался, по нашему общему мнению, очень большой самостоятельностью в своих суждениях и поступках. Это вызывало к нему двойственное отношение : с одной стороны, мы восхищались его талантами, а с другой – нам казалось, что у него как бы «атрофирована» мораль – уж очень своеобразно он относился к понятию «долг» и часто посмеивался над нашими моральными установками. Другой мой друг, его имя – Вадим, был надежен, как скала. На него с первых классов школы друзья могли положиться во всем, а друзей у него всегда было много. Михаил стал врачем и полностью преуспел в своей профессии, а Вадим – инженером. Своей профессией он тяготился, так как она не давала ему возможности полной реализации его желаний – желаний непосредственного служения людям. И он реализовал себя в хобби – он стал альпинистом и спелеологом (специалистом по пещерам) высокого класса, настолько высокого, что его стали приглашать в качестве инструктора-проводника геологи для организации экспедиций в самые труднодоступные места. Эти путешествия были для него источником его внутренней силы, но в одной из экспедиций произошло несчастье – один из геологов сорвался в пропасть. Его спасли, оперировали, однако он остался инвалидом. Вадим не мог простить себе этого случая, хотя его никто не винил, так как геолог был сам виноват, допустив нарушение элементарных правил восхождения в сложном горном рельефе. Он пошел в труднодоступное место в одиночку, без страховки. Вадим считал, что это он виноват в том, что не сумел убедить этого геолога в необходимости соблюдения правил безопасности. Как бы реабилитируя себя, он стал рваться в самые сложные и опасные предприятия, физические силы стали сдавать, а тут еще присоединилась болезнь желудка. Вначале это был сравнительно безобидный гастрит, а затем была обнаружена обширная язва 12-перстной кишки. Походы стали невозможны, и жизнь для Вадима потеряла смысл. Здоровье ухудшалось с каждым годом и здесь, на свое счастье, Вадим случайно встретил Михаила. За рюмкой водки он рассказал Михаилу о последних событиях своей жизни. Тот сочувственно выслушал и рассказал ему фантастическую историю из жизни дельфинов. Дело в том, что Михаил специализировался в нейрофизиологии и много времени проводил в дельфинарии, изучая поведение дельфинов и их язык. Он рассказал, что среди дельфинов выделялся один, который плавал быстрее других, знал больше смешных трюков и имел более богатый, с большим набором свистков, щелканий и тресков, язык. Его одного регулярно выпускали из дельфинария в открытое море, и он неизменно возвращался домой, вволю наигравшись с «дикими» дельфинами. И вот,  во время одной из таких прогулок в стаю резвящихся дельфинов ворвалась разбойница-касатка, убийца дельфинов. Наш дельфин самоотверженно бросился ей навстречу, чтобы увести за собой от молодых дельфинят. Однако разбойница была опытной и не пошла на уловку нашего дельфина. Она выбрала самого маленького дельфиненка и бросилась на легкую добычу. Дельфины ничего не могли поделать ! В этот раз наш дельфин впервые не вернулся домой, он приплыл только на следующий день и несколько дней молчал и не принимал пищи. Когда его отпустили на прогулку вновь, он долго что-то «сообщал» своим «диким   собратьям», а потом вся стая, вместе с малышами поплыла к тому месту, где разбойничала косатка. Михаил рассказывал, что в это время нашего дельфина окутывал какой-то призрачный серебристо-жемчужный цвет немыслимой красоты. Этот цвет постепенно окутал всю стаю. Какое-то странное состояние покоя и отрешенности, принятия всего существующего охватило всех, кто наблюдал за этой картиной. Появилась косатка. Вся стая замерла. Мы думали, что она во главе с нашим дельфином готовится к атаке на косатку. Вместо этого все они, вслед за дельфином – вожаком, окутались непроницаемым черным мраком. Касатка, в явном беспокойстве, обошла это облако бархатного мрака и спешно ретировалась. Больше никто в этих краях касаток не видел, видно, она сообщила другим касаткам, какие чудеса здесь бывают, ведь касатки такие же умные, как и дельфины, только они – агрессивные. Михаил вспомнил, что в то время, когда дельфинов окутал мягкий, совершенно черный бархат мрака, все погрузились в колоссальное чувство любви ко всему живому, даже к готовившейся к нападению касатке. Впоследствии никто не пытался анализировать, как могло произойти такое – чудо потому и чудо, что нет ему объяснения. Одно было ясно, что серебристо-жемчужный свет вокруг дельфинов был цветом принятия – прощения, а бархатный мрак – цветом любви. Именно оттуда, из этого мрака рождается все, что есть живого, все цвета и эмоции, мысли и поступки. Друзья долго молчали после этого рассказа, каждый по-своему переживая вереницу образов, возникших в их воображении. Больше они не встречались. А Вадим резко пошел на поправку : язва зарубцевалась и вообще желудок перестал беспокоить, как и в прежние времена появились силы, только расходовал он их теперь иначе. Он больше не бросался в рискованные предприятия, а организовал школу для детей, в которой он учил их скалолазанию и подводному плаванию, а также многим другим вещам, которые так нужны в жизни. Это была школа выживания. И главным предметом в ней была наука мудрости. Это была наука о том, что есть в жизни моменты для концентрации воли и борьбы, а есть такие, когда необходимо принятие-прощение и любовь.Вадим не отдавал себе отчета, что этой мудрости его научил наш Дельфин.   
                        Связь ИММУННОЙ СИСТЕМЫ с внутренним состоянием.
 (Из книги Ян Мак-Дермотта и Джозеф О'Коннора. «НЛП и здоровье. Использование НЛП для улучшения здоровья».)
       Привязка к стереотипам поведения прошлого  изменяют  наше  состояние,  а  состояния  оказывают  влияние  на здоровье.  В настоящее время  начинаются медицинские  исследования, ставящие
своей целью понять, как именно это происходит. Существуют подтверждения тому факту, что «импринты» и «якоря», привязывающие нас к прошлому опыту, могут непосредственно воздействовать на  иммунную  систему.
       Первое открытие в этой области положило начало новому направлению в медицине - психонейроиммунологии  (ПНИ),-  изучающему  то,  как  наши   убеждения, поведение и окружение влияют на иммунную систему. В терминах НЛП эта область представляет собой взаимоотношения логических уровней  и  иммунной  системы.
Измерение силы иммунной системы является  наиболее   непосредственным   способом,  которым   медицина  может определить уровень нашего здоровья.
     В  середине  1970-х  психолог  Роберт  Адер  в  Университете  Рочестера исследовал  влияние  психосоциальных  факторов  -  поведения,   убеждений  и взаимоотношений - на здоровье людей. Адер проводил простые  эксперименты типа "стимул  -  реакция"  с крысами,  пытаясь установить  обусловленную  реакцию тошноты  на  подслащенную воду.  Крысы выпивали воду,  а  затем  им  вводили сильное лекарство, вызывающее  тошноту. Одной попытки было достаточно, чтобы получить эффект. Вкус сахара означал тошноту.
     Уже  одной только подслащенной  воды  без дополнительной инъекции  было достаточно,  чтобы вызвать реакцию. Эта вода  превратилась во вкусовой якорь для тошноты. Эксперимент  имел абсолютный успех. Однако  возникли  некоторые побочные эффекты: многие крысы погибли. Адер не  мог  этого понять: они были
здоровы и за ними неплохо ухаживали на протяжении всего эксперимента.
     Ответ  заключался   в  том  веществе,  которое   вызывало   тошноту   - циклофосфамиде. Это  сильнодействующее лекарство не  только приводит к рвоте, но и подавляет иммунную систему. И сахарная вода стала якорем не  только для тошноты,  но и для ослабления иммунной  системы.  Крысы  научились ослаблять свою  иммунную систему каждый  раз, когда выпивали сахарную воду. Это делало их  менее  устойчивыми  к  действию  инфекций,  и они погибали в значительно больших количествах, чем ожидалось.
     Адер вместе со своим коллегой Николасом Когеном (Nicolas Cohen) успешно проверили эту гипотезу в ряде  экспериментов.  Результаты  были устойчивыми. Обученные крысы легче поддавались инфекционным заболеваниям, чем контрольные.Они  также стали более устойчивыми  к таким аутоиммунным  заболеваниям,  как артрит. В этом есть  смысл -ослабленная иммунная система уже не может  так сильно    атаковать    собственное    тело.   Адер    ввел    новый   термин "психонейроиммунология"  для исследований в  области взаимодействия иммунной системы, нервной системы и психических состояний.  
     Смысл приведенных результатов удивителен. Они объясняют,  каким образом негативные состояния превращаются в болезнь. Нам известно, что  депрессия, одиночество, тревога  и  вражда  могут нанести  вред  вашему здоровью.  И якоря для  этих состояний  могут  также закрепить  ослабление реакций иммунной системы.  Для крыс Адера наличие якоря (подслащенной воды) означало смерть, а отсутствие его в контрольной группе – жизнь.
     Хорошие известия состоят  в том,  что этот  механизм может работать в  другую сторону:  позитивные  якоря могут укреплять иммунную систему.  Как бы изменилась ваша  жизнь, если бы вы могли  слушать музыкальное  произведение, смотреть на фотографию и не только чувствовать себя хорошо, но  и знать, что вы  укрепляете  иммунную  систему  и  тем самым делаете  себя  по настоящему здоровым.
                   НЛП И ЛЕЧЕНИЕ АЛЛЕРГИИ
       В НЛП существует процедура работы с аллергией. Она работает лучше в том случае,  если реакция возникает на конкретное,  легко определяемое вещество.
       Метод лечения аллергии, разработанный НЛП, разрушает якоря, действующие на  иммунную систему, прерывая связь между стимулом (аллергеном) и  реакцией (аллергической реакцией). Мы будем описывать эту процедуру так, как будто вы помогаете другому человеку.
     Первый  шаг  заключается в  том, чтобы  установить раппорт.  Вы   признаете   опыт  другого  человека.  Ведь   вам  вместе  придется   изменять аллергическую реакцию.
     Теперь начните создавать  якорь на  состояние комфорта и  защищенности. Попросите партнера вспомнить приятную ситуацию,  в  которой  он  чувствовал себя совершенно расслабленным. Помогите  ему найти состояние, не связанное с аллергической  реакцией.  Когда вы увидите  по его  лицу и  дыханию, что  он расслабился, легко прикоснитесь своей рукой к его руке в определенной точке.
Это будет тактильным  якорем на это состояние. Скажите ему,  что каждый раз, когда  он будет  чувствовать  это  прикосновение, оно  будет напоминать  ему расслабленное состояние и что он сможет погружаться в него в любой момент на протяжении всей процедуры.
     Отвлеките  его   внимание  и   прервите   это  состояние.  Потом  снова прикоснитесь в том же самом месте на руке и убедитесь, что он опять вернулся в  то же приятное  расслабленное  состояние. Повторяйте этот  процесс до  тех  пор,  пока  ваше  прикосновение не  начнет надежно переводить его в это расслабленное  состояние. Теперь  вы  закрепили расслабленное  состояние якорем  - прикосновением  к  руке -  и можете  быть уверены,  что если во время процедуры ваш партнер почувствует дискомфорт, вы сможете  вернуть его  в  приятное  нейтральное состояние.  Это "спасательный круг" на случаи непредвиденных обстоятельств.
     На  следующем   шаге   попросите   партнера   лишь   слегка   вспомнить аллергическую  реакцию, чтобы вы  смогли увидеть, как она выглядит. Спросите его, на что это похоже, когда он вступает  в  контакт с аллергеном. Обратите внимание на изменения  его дыхания, цвета кожи и,  в особенности,  влажности глаз.  Это  первые  признаки  аллергической  реакции.  В  НЛП  эта  операция
называется "калибровкой"  реакции:  вы проверяете  аллергическое  состояние, внимательно наблюдая за тем, как оно выглядит, чтобы позже легко его узнать.
     Если  вы  уже  увидели  реакцию,  прервите  это  состояние.  Расскажите анекдот, отвлеките его внимание и заставьте подвигаться.
     Следующий  шаг  -  объяснить  ошибку  иммунной системы. Скажите  своему партнеру,  что  сам  аллерген  не  представляет  никакой опасности, что  его иммунная система наилучшим  образом защищает его, но  при  этом реагирует на неподходящий  стимул.  Она  может продолжать  так  же защищать  его,  но  не реагировать столь бурно именно на это вещество. Она научилась такой реакции, и  теперь  может научиться другой, более подходящей.  Говорите об аллергене, как  об "этом веществе", а не "аллергене".  Назвав его  по-новому, он начнет думать о нем по-другому. Расскажите ему о медицинских исследованиях иммунной системы, о том,  как  замечательно  она работает  и как может учиться  новым реакциям. Если сможете,  приведите  пример  человека,  который  расстался со своей аллергией.
     Следующий шаг  может потребовать некоторого времени.  Какова  вторичная выгода  этой  аллергии?  У  аллергии  тоже  есть  своя  выгода.   Она  может определять, что  человеку есть,  с кем дружить и куда ездить в выходные. Она может  помогать   ему  избегать  определенных  ситуаций.   Быть  может,   ею пользуются, чтобы  управлять другими людьми или привлекать к себе внимание.
     Бывает,  что  аллергия  на  сигаретный  дым  оказывается  надежным  способом заставить   кого-нибудь   бросить   курить,   не   прибегая   к   чрезмерной настойчивости.  Человек,  страдающий  от  аллергии, организует  свою  жизнь, руководствуясь распорядком получаемого медицинского  лечения. Когда аллергия будет вылечена, ему  придется вносить новый порядок в свою жизнь,  принимать решения,  изменить диету и обращать внимание на такие  вещи, которые  раньше оставались незамеченными.  До  тех  пор,  пока эти вопросы не будут  решены, аллергия, скорее всего, будет продолжать свои действия.
     Вы можете закончить, например, таким вопросом: "Если бы все эти вопросы (диета, ситуации и  т. п.) разрешились удовлетворительно  и ваша жизнь стала более наполненной,  захотели  бы вы  расстаться с  аллергией?".  Внимательно прислушайтесь   к  любому  сомнению,   прозвучавшему   в  его  интонации,  и продолжайте лишь в том случае, если ваш партнер ясно ответит: "Да".
     Далее,  найдите  какое-нибудь вещество,  с помощью которого  вы  будете переучивать иммунную систему. Попросите партнера подумать о веществе,  очень похожем на аллерген, но  не вызывающем  аллергическую  реакцию.  Например, у человека  может быть  аллергия на  укусы пчел, но не муравьев, или на пыльцу трав,  но  не деревьев. Заставьте партнера  полностью ассоциироваться  с тем воспоминанием,  когда он  был  в контакте  с  безобидным веществом.  Следите внимательно  за  его дыханием,  глазами и цветом  кожи, чтобы сразу заметить любой признак аллергической реакции. Если такие признаки появились, выберите другое вещество.
         Когда вы найдете хороший пример, и партнер полностью ассоциируется с тем воспо-
минанием,  когда он  был в  контакте  с этим  веществом, закрепите  это состояние якорем, прикасаясь к определенному месту на его руке, отличному от "спасательного круга". 
Это будет "ресурсный якорь".
     Теперь  вы готовы начать  учить  его  иммунную  систему реагировать  на бывший аллерген так же,  как она реагирует на  безобидное вещество. Аллерген является якорем для аллергической реакции, а  вы замените  его новым  якорем для  нейтральной реакции.  Во время этой операции  вы должны защитить своего партнера от аллергической реакции, поэтому попросите  его  диссоциироваться,наблюдая за самим собой через  стеклянный или  пластиковый прозрачный экран.
     Попросите его сделать этот экран  воздухонепроницаемым и  достаточно толстым для  того,  чтобы он не  пропускал  аллерген. Используйте при этом ресурсный якорь, прикоснувшись к руке партнера, и попросите его увидеть самого себя по другую сторону экрана  в такой ситуации, где ему может встретиться аллерген. Пусть он очень  постепенно  вводит аллерген в пространство  по ту сторону от экрана. Необходимо, чтобы он смотрел на самого себя, расположенного с другой стороны экрана и чувствующего себя  совершенно спокойно  в контакте с бывшим аллергеном.  Продолжайте  держать ресурсный якорь.  Наблюдайте за  партнером очень внимательно и остановитесь сразу же при первых признаках аллергической реакции.
     Когда  он  сможет  видеть  себя,  не проявляющего никаким аллергических реакций  в присутствии аллергена,  вы будете  близки к завершению. Попросите партнера  позволить  экрану  раствориться и исчезнуть. После  этого пусть он перенесет  изображение  самого  себя,  спокойно относящегося  к  присутствию аллергена, возвратится из-за экрана обратно в свое собственное тело и объединится с ним.
     И  последнее -- проверка.  Уберите  ресурсный якорь и попросите партнера представить себе присутствие аллергена прямо сейчас; заметьте, появляются ли какие-нибудь признаки старой  аллергической  реакции.  Обычно  она пропадает совсем или уменьшается в значительной степени.
     После  этого  пусть  он  представит себе свой  контакт  с аллергеном  в будущем.  Это  последняя проверка, и в НЛП  она  называется "присоединение к будущему".  При   этом   человек  мысленно  проигрывает  новую   реакцию   в воображаемой будущей ситуации.  Внимательно  следите  за любыми проявлениями старой аллергической реакции.
     Фактически  вы предоставляете возможность человеку оказывать влияние на свою  иммунную  систему  посредством  своих  мыслей,  а  вы  своими  словами воздействуете на  его мысли. В словах скрывается  огромная сила, они придают форму нашему мышлению о своем здоровье.
       Все, что позволяет улучшить качество расслабления в реакции капитуляции, будет оказывать терапевтический эффект при аллергии. Так, дыхательные упражнения с помощью тренажера Фролова позволяют, используя другой тип дыхания, получить высокий уровень релаксации. Поэтому среди первых эффектов этих упражнений отмечается снижение чувства напряженности и нормализация сна. В последующем, при регулярных занятиях исчезают явления
 напряженности и беспричинной тревоги.
                    
                                                  КОЖНЫЕ БОЛЕЗНИ
                       
                      При всем многообразии рассматриваемых дерматологией болезней они сводятся к различным сочетаниям двух базовых ответов на чужеродный биологический (микробы, вирусы, простейшие), физический (повреждение, химическое воздействие, холодовое) или психический (мысли и чувства) объект. Эти ответы – проявление неспецифического иммунитета (воспаление чрезмерное или недостаточное) или иммунитета специфи-
ческого (недостаточный иммунный ответ или чрезмерный – аллергия).
                      Чаще всего мы имеем дело с сочетанием чрезмерного воспаления и аллергических реакций разного рода, хотя и сниженный ответ также вносит свой вклад.
                      Рассматриваемые кожные заболевания : 
1) нейродермит, чаще с детства в форме диатеза, страдают голова, лицо, сгибы суставов и ягодицы,
2) крапивница – кожные высыпания с сильным зудом и волдырями,
3) психогенный зуд – сильное ощущение раздражения, часто по всему телу, редко затрагивая голову.                      
                      Уже в матке частично обмен идет через кожу плода. На первом году жизни кожа является проводником эмоционального тепла, при недостатке которого человек всю жизнь будет искать для себя объекты, которые можно к себе притянуть и к которым он может прижаться.
                      Физиологические реакции кожи на холод и тепло, испуг и возбуждение – человек бледнеет или краснеет,  пятна, мурашки –  «гусиная кожа». Реагируя кожей, человек к одним раздражителям – «толстокожий», зато  другой – «чувствует кожей». 
                       В психологическом портрете :                       
1.	Носсрат Пезешкиан : вследствие недостаточной открытости и тенденции 
угождать, подавляется агрессия, быстро развивается фрустрация и конфликты. В фанта-
фантазиях – негативные представления и ожидания.. Отмечается  доминантность матери, эмоциональная лабильность больных, агрессивные тенденции, не решенные сексуальные проблемы. Метафоры : «Он и не чешется», «Кожей чую»,   «В его шкуре», «Тонкая кожа», «Лезет из кожи», «Не может сменить кожу».
                       2. Spitz R(1975) Die Entstehung der ersten Objektbeziehungen/ Klett/ Stutgart. – взаимосвязь между недостаточным физическим контактом и нейродермитом в детском возрасте. Имеют значение страхи, напряжения, подавляемая агрессия и сексуальные стремления. 
                       3. Александер считает, что при зуде в области заднего прохода и гениталий – подсознательное замещение зудом и расчесами мастурбации. Мать – чаще отвергающая, отец – не уделял внимания. Может быть утрированная нежность со стороны одного из родителей. Большое значение в семье придавалось чистоплотности. Гнев, споры от детей скрывались, так как имела место большая зависимость от людей – «что скажут люди?» 
                         Характерной особенностью кожных больных является  «Способность кожей чувствовать напряжение» и «Способность кожей выражать свои чувства» - «говорить» кожей.
                          Нужно ответить на два вопроса :
                         1. «Почему ареной конфликта в теле у данного пациента  является кожа?» 
                          2.«Почему часто эти кожные реакции неадекватно сильны – аллергические?»
                          Ответ на первый вопрос может означать, что другими способами сбрасы-
вать избыток энергии не было позволено, агрессия ребенка подавлялась.  Когда ребенка 
наказывают за плач, он должен проглотить слезы и задушить спазм – мало родителей, 
способных принять плач и гнев своего ребенка, так как это угрожает их власти и контро-
лю. Поддается ребенок или бунтует, нить любви прерывается. Депрессивные люди часто 
сидят в позе «послушного ребенка». 
                   Чаще всего это следствие обиды на близких людей. Мы не гневаемся на людей, 
которые нам безразличны, мы просто уходим от них. Мы гневаемся на тех, кого 
любим, когда они травмируют нас, разрушая наше стремление получать удовольствие и 
радость  от близости и любви. Зависть родителя к независимости ребенка провоцирует
 у родителя взрыв гнева.
                        Почему же подавленная агрессия «вырывается» через кожу ? 
                        В ответ на естественное стремление к телесному контакту – человек встречает отвержение, кожа становится местом высокой чувствительности. Очень может быть, что отвержение ощущалось ребенком еще во внутриутробном периоде, хотя более вероятным представляется недостаток телесного контакта в младенчестве. Кожа является органом, который специфически реагирует на ласковые прикосновения, давая сигнал для выработки гормонов удовольствия – эндорфинов. Недостаток этих гормонов формирует скрытый конфликт. Ребенок пытается заслужить любовь другими средствами, в частности, послушанием. При помощи кожи ребенок формирует себе телесный панцирь.
                        Согласно взглядам Лиз Бурбо эти пациенты очень часто страдают от перенесенной в раннем детстве (а может, и внутриутробно) психотравмы отвержения. Из-за этой травмы ребенок одевает маску «беглеца». 
У беглеца часто развивается ПРОБЛЕМА КОЖИ – чтобы к нему не прикасались. Кожа – контактный орган, ее вид может привлекать или отталкивать другого человека. Заболевание кожи – это бессознательный способ оградить себя от прикосновений, особенно в тех местах, которые связаны с проблемой. Такие пациенты часто говорят : «Когда ко мне прикасаются, у меня такое впечатление, словно меня вытаскивают из моего кокона». Рана отвергнутого ноет и заставляет его, в конце концов, поверить, что если он уйдет в свой мир, то не будет больше страдать, поскольку сам не станет отвергать себя, а другие не смогут его отвергнуть. Поэтому он часто уклоняется от участия в групповой работе, тушуется. Он прячется в свой кокон.
Чем больше беглец отвергает себя, тем сильнее его страх быть отвергнутым. Он постоянно унижает и недооценивает себя. Он часто сравнивает себя с теми, кто в чем-либо сильнее его, и таким образом развивает в себе веру в собственную второсортность. Он не замечает того, что в некоторых сферах может превосходить других людей. Он никак не поверит, что кто–то хотел бы подружиться с ними, что кто–то видит в нем супруга, что его могут полюбить по–настоящему. 
Еще одним отличительным свойством беглеца является стремление к совершенству во всем, что бы он ни делал: он считает, что если допустить ошибку, то его осудят, а быть осужденным для него то же самое, что быть отвергнутым. Поскольку он не верит в собственное совершенство, то пытается компенсировать это совершенством того, что делает. Он, к несчастью, путает «быть» и «делать». Поиск совершенства может у него доходить до одержимости. Он так страстно желает все делать безупречно, что любая работа отнимает у него неоправданно много времени. И, в конечном счете, именно из–за этого его отвергают.
            Возникает два вопроса : 1) в какой из реакций преодоления препятствий осуществляеься сброс напряжения,  2) почему этот сброс реализуется в коже. 
                        Перед человеком – препятствие на пути удовлетворение его потребности в любви. Не получая удовлетворения от применяемых им способов преодоления этого препятствия, этот человек сбрасывает напряжение (эмоции отрицания и недовольства, возникшие в фазе накопления). Местом сброса является следующая фаза – смирения (принятия). Не принимается  настоящий опыт, так как он сравнивается с прошлым, и результат сравнения не утешительный.                       
                          Дальше (к капитуляции – расслаблению)  реакция не идет, не формируется иммунная толерантность, а наоборот, наблюдается резкое  повышение иммунного ответа. Нарастает концентрация  антител к безвредным белковым молекулам. Подавленный гнев находит выход в концентрации этих антител. Дальше реализация идет в виде проявлений экссудации (волдыри) и пролиферации (угри, сыпь, чешуйки при псориазе). Человек как бы молча, но очень демонстративно кричит своим телом : «Посмотрите, что со мной происходит ! Вот до чего вы меня довели своим обращением!» Человек может «аллергическим способом», кожей реагировать на конкретного человека и ситуации, не принимая их.                           
                          Итак, сброс идет в реакции экспансии, однако не на преодоление истин- ного препятствия, а на «фантом»  вслед за высокой концентрацией антител.
                          Ответ на второй вопрос : энергия на преодоление препятствия не идет, накопление (негативных эмоций, в том числе) продолжается, а частичный сброс осуществляется только в виде демонстративных реакций на коже. (рис.17).Энергия мечется в треугольнике – накопление (негатива), демонстрация (концентрация обид и антител), и реализация этого демонстративного ответа в виде кожных проявлений (демонстрация и экспансия),  в реакции  смирения отсутствует принятие, а в реакции капитуляции – расслабление.
                          Рекомендации : 
1.	Осознание истинных целей как в деятельности, так и в личных отношениях
2.	Установка на открытость (преодоление препятствий в общении).
3.	Полноценный отдых (хороший сон, медитация, постизометрическая релаксация) – все, чтобы пошла реакция расслабления в фазе капитуляции. Можно предположить, что эффект антигистаминных препаратов связан с их воздействием на преодоление блока между смирением и капитуляцией. Наряду с этими препаратами показаны  успокаивающие травы..
 4.  В фазе смирения задача – научить прощать (себя и других). 
  5.   Отреагировать гнев (телесно-ориентированные методики).                                                           
                                                  Притча для стадии принятия.
                                                                     Туннель.

         Дзенкай, сын самуpая, oтпpавился в Эдo и здесь стал пpиближенным высoкoпoставленнoгo чинoвника. Он влюбился в жену чинoвника и был oткpыт. Защищаясь, oн убил чинoвника, и пoсле этoгo сбежал с егo женoй. Пoзже oни oба стали  вopишками. нo женщина oказалась такoй жаднoй, чтo Дзенкай пpoникся oмеpзением к ней. Hакoнец, oставив ее, oн oтпpавился далекo, в пpoвинцию Будзен, где стал бpoдягoй-нищим.
         Чтoбы искупить вину за свoе пpoшлoе, Дзенкай pешил сoвеpшить в какoе-нибуть дoбpoе делo. Он узнал, чтo существеют oпасная дopoга чеpез пpoпасть, гpoзящая смеpтью или увечьем мнoгим людем, и pешил пpopыть чеpез гopы туннель.
         Выпpашивая днем пищу, Дзенкай пo нoчам pыл туннель. Кoгда пpoшлo 30 лет,  туннель был длинoй 280 футoв, 20 футoв высoтoй и 30 футoв шиpинoй.
         За два гoда дo oкoнчания pабoты сын убитoгo чинoвника pазыскал Дзенкая и пpишел убить егo, чтoбы сoвеpшить месть.
         "Я oхoтнo oтдам тебе свoю жизнь, - сказал Дзенкай. 
-Пoзвoль мне тoлькo  закoнчить эту pабoту. В день, кoгда oна будет закoнчена, ты мoжешь убить меня".
         Сын пpoждал день, два. Ho пpoшлo нескoлькo месяцев, а Дзенкай пpoдoлжал  кoпать.
         Сын устал oт безделья и стал пoмoгать ему кoпать. Пoсле тoгo, как oн пoмoгал ему бoльше гoда, oн стал вoсхищаться вoлей и хаpактеpoм Дзенкая.
         Hакoнец, туннель был гoтoв, и люди мoгли пoльзoваться им и путешествoвать безoпаснo.
         "Тепеpь pуби мне гoлoву, - сказал Дзенкай. - Мoя pабoта oкoнчена".
         "Как же я мoгу oтpубить гoлoву мoему учителю?"-спpoсил юнoша сo слезами на глазах.
                         Для того, чтобы нормализовать весь ход реакций – «Чередование элементов пентаграммы  У –Син» в недирективном трансе, приведенное в главе «Алиментарное ожирение».                             

                            Теория мышечного сокращения и «Остеохондроз».
                  До настоящего времени по общепринятому мнению, дискогенные остеохондро-
зы позвоночника являются артрозами (дистрофическими заболеваниями) его суставов. 
Есть другое заболевание – спондилоз, которое характеризуется изменениями в телах значи-
тельного количества позвонков, их краевыми костными зрастаниями. Болей при нем чаще 
не бывает. При остеохондрозе поражено всего 2-3 позвонка, а боли намного сильнее 
и подвижность позвоночника резко нарушается. Это – разные заболевание и костные раз-
растания характерны как раз для спондилоза.
                  Дискогенная теория остеохондроза не может объяснить, почему выпячивается 
назад, а не вперед, ведь условия созданы именно для этого - в условиях поясничного лор-
доза позвонки веером раскрыты как раз вперед (Жолондз.М.Я.).
Справка : М.Я.Жолондз ныне живущий и плодотворно работающий в различных областях медицины, получивший блестящее техническое образование «частный специалист по ис-
следованию особо важных проблем». В своих работах «Остеохондроз», «Астма», «Тиреотоксикоз», «Алиментарное ожирение» и других он, используя достижения фундаментальных наук, физиологии, в частности, находит общепринятые ошибки убеж-
дений во взглядах на причины, течение и лечение ряда заболеваний. Он же предлагает 
свои, нетривиальные взгляды на эти проблемы.
                   По наблюдениям М.Я. Жолондза после акупунктуры следы уколов после аку-
пунктуры по поводу остеохондроза (в случае положительного эффекта) дрейфуют вверх от неподвижного крестца, причем дрейфуют только в области тех двух-трех позвонков, меж-
ду которыми пространство было сужено. Получается, что в этом случае диск раздвигает 
всю мышечную массу сдавливавших мышцу тканей, успешно решая задачу, с которой он 
раньше справиться не мог. Значит дело не в диске, а в какой-то «защелке», которая держит
диск в «зажатом» состоянии и которую игла Марка Жолонжза или точечный удар Нико-
лая Касьяна (известный специалист по мануальной терапии) «сбрасывает».
                   Один – два межпозвоночных диска могут чрезмерно сжать – «защелкнуть» 
только короткие  мышцы спины (глубокие боковые и медиальные межпоперечные мышцы 
поясницы и межостистые мышцы.)  В шейном и грудном отделах добавляются мышцы-
вращатели и многораздельные мышцы.
                    Это не контрактура, а «блок» – «рефлекторный спазм» – затянувшаяся иногда 
на месяцы и годы тоническая судорога, с последующими морфологическими изменениями 
в тканях.
                    По мнению Марка Жолондза, причины – перенапряжение этих мышц при 
боковых наклонных и вращательных движениях туловища, а также местное переохлаж-
дение. В согнутом положении туловища эти мышцы вынужденно растягиваются,а следо-
вательно, и предварительно напрягаются, а затем при боковом наклоне или вращении 
наступает их перегрузка.
                    Я думаю, что сокращение мышц не прекращается в том случае, когда нет 
команды на расслабление или нет энергии для этой цели. Невозможно отделить актин от 
миозина. Эта энергия поставляется в ходе реакции капитуляции (расслабления). По всей 
видимости, чтобы эта энергия была накоплена и эффективно использована, нужны допол-
нительные факторы, отличные от тех, которые запускают энергию сокращения. В даль
нейших рассуждениях мы предложим анализ этих факторов и, главное, определим 
последовательность их действия.
                     Этапы мышечного сокращения. Гипертонус. Судороги. Спазмы.
                 Целью любого сокращения (по П. Шильдеру) является «захват» – приобретение 
какого-либо «ценного» объекта в окружающей среде. У новорожденного целенаправленно 
функционирует только один орган захвата – это рот, которым он рефлекторно (безуслов-
ный сосательный рефлекс) ловит сосок. Кстати, исследования показали, что плод уже на 
внутриутробной стадии развития тренирует этот навык и сосет собственный палец.
                    При неудачных захватах он вновь и вновь сокращает круговые мышцы рта, 
пока не добьется успеха. И тогда вступает в действие другой вид (этап) мышечного                      
сокращения – «удержание» – постоянное сокращение, наряду с ритмическими сосатель -
ными движениями. Цель этого постоянного сокращения – удержать добытое ( младенец -
сосок, ребенок чуть  старше – игрушку или палец, затем – пищу, сексуального партнера и 
т.д.).
                     В норме эти два этапа сокращения сменяют друг друга по мере необходи-
мости. Для приобретения добычи –  это ритмические  сокращения,  (бег, ходьба и множество других видов ритмической поведенческой деятельности), а для удержания – тонические сокращения.
                      Если вместо тонического сокращения идут только ритмические – это 
судороги (клонические), если вместо ритмических сокращений идут только тонические – 
это спазм, гипертонус (тоническая судорога).  В обоих случаях – это непроизвольные и 
неадекватные требованиям ситуации сокращения произвольной мускулатуры.
                      Ритмические (или клонические) судороги долго не продолжаются. Они 
прекращаются или вследствие  того, что израсходованы все запасы энергии (мы предпола-
гаем, что это вариант редкий, так как даже истощенный умирающий организм находит в 
себе резервы для агональных судорог – мышечных сокращений). Скорее всего, они 
прекращаются по команде высших центров управления. Есть работы, которые свидетель-
ствуют о наличии у животных центра, вызывающего клонические судороги и центра, их 
прекращающего. Можно полагать, что судорожные сокращения – это защитный механизм 
для разрядки излишнего напряжения как мотонейронов, так и самих мышечных клеток..
                      В отличие от ритмических, тонические судороги могут продолжаться в 
отдельных группах мышц годами. Это может только в том случае, если энергия для этого 
постоянного сокращения будет непрерывно поступать, а условий для прекращения  
сокращения, то есть  для расслабления не будет.
                       Рассмотрим механизм мышечного сокращения. В его основе лежит образо-
вание акто-миозинового комплекса, состоящего из двух белков : актина и миозина. Этот 
комплекс имеет меньшую длину, чем две белковые нити, его составляющие. Эта реакция 
синтеза более короткого белка из двух более длинных и есть суть сокращения. Для этого 
синтеза необходима энергия, основным источником которой является глюкоза, которая 
после ряда превращений образует АТФ – основной ( но не единственный) поставщик 
энергии в организме..
                        Для того, чтобы акто-миозиновый комплекс остался в неизменном состоянии, не распался на актин и миозин, не наступило расслабление нужно выполнить два ус-
ловия : 1) белок должен непрерывно обновляться, для чего должны поступать составляющие его аминокислоты и должна поступать энергия для обменных процессов, 2) не должны возникнуть условия, при которых комплекс может разделиться на составные части.
                        В деталях акт сокращения выглядит следующим образом (рис.18.) В каждой 
мышечной клетке находятся сократительные элементы ее – миофибриллы. Они состоят из 
двух параллельно расположенных нитей белка : более тонкие и светлые нити актина и 
более толстые и темные – миозина. Сегмент мышцы, в котором миофибрилла расположе-
на и который она сокращает, называется саркомер. 
                            Актин прикреплен к стенкам саркомера и разделен свободным простран
ством, а миозин свободно расположен в виде поперечного мостика между двумя нитями 
актина. В расслабленном состоянии между миозином и актином связи нет. На поверхнос-
тях миозина, обращенных в сторону актина, имеются выступы – головки, которыми мио-
зин будет при сокращении прикрепляться к актину. В расслабленном состоянии этому 
прикреплению мешает пластинка специального белка. В результате импульса из мотоней-
рона находящийся в специальных цистернах кальций выходит в пространство между фиб-
риллами, соединяется с разделяющим белком и таким образом изменяет форму этого бел-
ка, что он сокращается и входит в желобок мостика миозина. Препятствие исчезает мио-
зин присоединяется к актину. 
                            Однако, это не просто присоединение – головки миозина, получая энер-
гию расщепления АТФ, совершают «гребковое» движение к центру саркомера, тем са-
мым стягивая половинки актина и уменьшая свободное пространство между ними. 
Происходит незначительное сокращение саркомера (на 1 % его длины). Чтобы это сокра-
щение стало максимальным, нужно примерно 50 таких сокращений. Напряжение разви-
ваемое мышцей, зависит от числа одновременно замкнутых головок, а скорость – от 
частоты их замыкания. Чем выше частота, тем меньше одновременно замкнутых головок, 
следовательно, меньше напряжение – сила.
                 Теперь, как происходит обратный процесс – расслабление. Импульсы прекращаются. Включается кальциевый насос, который действует против градиента концентра-
ции и возвращает кальций в цистерны. Это возвращает разделяющему актин и миозин белку прежнюю форму и связь между ними прерывается – мышца возвращается к прежней длине. Для работы кальциевого насоса требуется энергия, которую поставляет АТФ, одна молекула которого возвращает два иона кальция. Следовательно, реакция расслабления – это в высшей степени активный, требующих энерго-информационных затрат про-
цесс, который ранее рассматривался нами как процесс пассивный.
                                Реакция экспансии-захвата осуществляется при ритмических «гребко
вых» движениях головок миозина (динамическая), а реакция накопления-удержания 
требует постоянного прикрепления их к актину (статическая). По всей вероятности, все 
головки длительное время не могут быть прикреплены (белковые нити под действием 
напряжения будут разрушаться). Следовательно, часть из них будут   отсоединяться,
получать новую порцию АТФ, производить «ремонт на ходу» и присоединяться снова. Этот процесс обеспечивается в ходе постоянно действующей в это время реакции «накопления», при которой высокая активность парасимпатической системы поддерживает энергетическую и пластическую (в общем, трофическую) составляющие тонического сокращения. 
                                 Мы предполагаем, что универсальной эмоцией, включающей реакцию «накопления», является тревога. В данном случае, тревога  мышечной клетки, задачей которой на данном этапе является удержание. 
                              После прекращения необходимости в удержании должно наступить 
расслабление – нельзя укусить со стиснутым ртом или ухватить рукой, стиснутой в кулак. 
Для расслабления, в ходе следующей реакции, которую мы назвали реакцией «смире-
ния - принятия», начинают активно выводиться  продукты распада, одним из конечных 
продуктов которого является углекислый газ, и здесь же сразу запасается кислород, 
который будет необходим для последующего сокращения. 
                              Кстати для поставки питательных веществ и для выделения продуктов их распада существуют разные системы - пищеварительная и выделительная, а для поставки кислорода и выделения углекислого газа – только одна – легкие.       
                             Выбор в пользу такого решения эволюция приняла в связи с тем, что мы живем в кислородной среде. На Земле существует углеродная жизнь в кислородной среде. И, если для добычи углерода (пищи) требуются значительные поведенческие усилия, то для получения кислорода нужно только дышать. Однако, только добыть кислород -этого мало. Как мы видели выше, расслабление – процесс активный, требующий энергетических затрат. И в случае сокращения и в случае расслабления энергию поставляет все та же АТФ. 
                           Возникает вопрос, почему в одних случаях она идет на работу головок 
миозина, а в других – кальциевых насосов. Ответ лежит на поверхности различные управ-
ляющие системы подают разные команды. Мы считаем, что команду на расслабление дает 
метасимпатическая система во взаимодействии с парасимпатической. Это команда, на 
самом деле являющаяся процессом, осуществляется в ходе реакции принятия (смирения), 
и в механизме ее осуществления играет роль концентрация АТФ, которая и является 
гормоном метасимпатической системы.
                             В мышечном волокне под влиянием избытка ионов водорода, о чем 
сигнализирует мета-сигнальная система, должна  включаться активная реакция его восста-
новления, на что также требуется  энергия и специальная команда. После того, как восста-
новление полностью закончено, наступает расслабление – реакция распада актомиозино-
вого комплекса. Это происходит в ходе реакции, которую мы назвали реакцией «капиту
ляции», хотя здесь ей бы больше подошло название – реакция «расслабления». Как мы 
убедились, это реакция активная, требующая и энергии и управления (информации).
                            Команду на подготовку к сокращению дает симпатическая система в сочетании с метасимпатической : при мысли о предстоящем движении непроизвольно расширяются мышечные сосуды, перераспределяется кровоток и мобилизуются энергетические резервы.
                            Теперь у нас для последующего сокращения есть все : полученные в ходе 
реакции «накопления» питательные вещества, в ходе реакции «смирения» – кислород, и 
в ходе реакции «капитуляции» – расслаблена мышца – то есть «взведена, растянута 
пружина». Однако сокращение не произойдет, пока не будут созданы условия для про
никновения кислорода в мышечную клетку. Активизирует реакцию утилизации кислорода 
гормон щитовидной железы – тироксин. Это происходит в ходе реакции «концентра-
ции». При недостатке гормонов щитовидной железы – гипотиреозе способность к сокра
щениям падает, при избытке – гипертиреозе –становится чрезмерной и появляются непро
извольные ритмические мышечные сокращения. Это типичные для тиреотоксикоза сим-
птомы : тремор пальцев рук и языка.
                         Для того, чтобы наступил сам момент сокращения, который происходит в ходе реакции «экспансии», нужна теперь только команда. Эту команду подает на произвольную мышечную мускулатуру – мотонейрон,  а на гладкие мышцы :
1)	артерий внутренних органов, кожи, мозга и половых органов, сфинктеров кишечника и мочевого пузыря - симпатическая система с помощью норадреналина, 
2)	артерий коронарных сосудов, легких, гладкие мышцы желудка, кишечника и мочевого пузыря – парасимпатическая система. 
                             Нетрудно заметить, что симпатическая система таким образом умень-
шает энергетический расход  органов, не участвующих в реакциях борьбы и бегства, а 
парасимпатическая – снижает активность органов, мало участвующих в поставке и усвое-
нии энергии и увеличивает активность систем, учатсвующих в поставке энергии. Интерес-
но отметить, что в данном случае имеется исключение – мочевой пузырь, однако, с точки 
зрения китайской медицины, мочевой пузырь – орган, поставляющий энергию
                              Здесь мы позволим себе высказать гипотезу : на всех уровнях живого (клетка, мышца, орган, организм) существуют простейшие эмоции. Об этом говорил И.П. Павлов, когда применял такое выражение, как «мышечная радость». Простейшая эмоция – это «хорошо или плохо», есть препятствия обычному ходу процессов адекватного сокращения и расслабления или нет. Более сложные эмоции, которые по нашему мнению, присущи всем уровням, это : «тревога», «печаль», «страх», «гнев» и «радость».
                             Что такое «мышца в состоянии тревоги» –  заканчиваются запасы,необхо-
димо включать механизмы для их возобновления. Но не только это,  по аналогии с це-
лостным организмом, тревога – это еще и необходимость удержать объект  при себе, не 
отпустить, пока есть в нем необходимость. Поэтому «мышца в тревоге» – это мышца в 
состоянии гипертонуса, «тревожная мышца», это мышца, которая не может расслабиться.
                             Как снять «тревогу мышцы»? 
                             Можно сделать это на верхних уровнях управления, запустив нормальный механизм чередования реакций с помощью рациональной терапии или в недирективном трансе при работе с неосознанным. Более эффективным будет сочетание центрального и местного воздействия. Например, удаляя продукты распада механически, с помощью массажа.
                             Кроме того, необходимо создать условия для перехода со стадии накоп-
ления на стадию смирения, с тревоги – к принятию. Если более низкий уровень функ-
ционирования предполагает на стадии смирения  такую эмоцию как печаль, то более 
высокий уровень – принятие. Печаль – это сожаление о чем-то утраченном, эта эмоция – 
следствие потребности в повторении (Пауль Шильдер). Повторение – это проявление по-
требности в создании стереотипов, тех типичных вариантов принятия решений, с помо
щью которых мозг «преодолевает проклятие своей сложности».
                              Более высокий уровень функционирования любой системы предполагает
принятие – использование опыта прошлого как информации для обратной связи при 
принятии решения, а не в качестве руководства к действию. На языке человеческих 
отношений это достигается прощением, прощением  себя и других, пониманием того, что 
к прошлому возврата нет.
                              С точки зрения телесного подхода, использующего механизм непосрелственного воздействия на «тревожную мышцу», эффективными являются упражнения, целью которых является достижение пост-изометрической релаксации (расслабления). Для того, чтобы объяснить ее  механизм ,прибегнем к аналогии. Чтобы пружина могла работать на сжатие, ее нужно предварительно растянуть (мышца должна увеличить длину – расслабиться), а чтобы сработала на растяжение, ее нужно сжать. Чтобы сжатая пружина не сработала раньше времени, ее фиксируют «защелкой». Такой защелкой для сократившейся мышцы является нервно-мышечный блок – спазм, гипертонус. Чтобы фиксирующую защелку  снять, пружину нужно еще больше сжать. В данном случае мышца этого сделать не может – перенапряжена, сильней ей не сократиться. Тогда это можно сделать с помощью другого человека, усилиями которого согнуть рычаг, к плечу которого прикреплена сократившаяся мышца, еще больше.  Это можно также проделать другой, дублирующей сократившуюся, мышцей или группой мышц. В этом случае, сняв перенапряжение, мы выводим мышцу из состояния «тревоги» и запускаем нормальный механизм чередования реакций – наступает пост-изометрическая релаксация..     
                           Это же можно проделать, запустив реакцию «страха мышцы» – «капитуляции», уколов мышцу иглой (пловцы используют иглу при судорогах или та же акупунктура). То же делает и Н.Касьян «точечными» направленными ударами и, вызывая «испуг» мышцы, сбрасывает «защелку». Можно думать, что как игла, так и удар активизируют «архаическую» метасимпатическую систему, направляя энергию на возврат кальция в цистерны.
                          Что касается акупунктуры в точки соответствующих меридианов, то  это – 
метод, позволяющий направить ход реакций, их правильное (оптимальное) чередование. 
                          Теперь от гипертонуса к остеохондрозу. Согласно мнению М,Жолондза, остеохондроз – это «нервно-мышечный блок», «защелка позвонков» перенапряженными («тревожными», по нашей терминологии,) глубокими мышцами спины : боковыми сгибателями и вращателями позвоночника. При наклоне происходит предварительное их растяжение, что ослабляет их возможности к сокращению ( аналогия :« пружина, частично фиксированная в растянутом состоянии»). После этого при боковом сгибании или вращении позвоночника, особенно с грузом в руках, возникает большая опасность падения. Поступает команда на удержание, «тревожная» (перенапряженная) мышца фиксируется на «защелку». Возникает острая боль из-за ущемления нервных корешков.
                        При лечении, исходя из вышеизложенной концепции, необходимо сочетать 
центральное воздействие (рациональная и трансовая психотерапия) с мягкими нетравма- 
тичными упражнениями ( по Моше Фильденкрайсу), направленными на увеличение 
боковых наклонов и вращений в больную сторону. Не исключена и шоковая терапия 
«испугом» перенапряженной мышцы с помощью иглоукалывания или мануальной (по 
Н.Касьяну) терапии.
                        Объединение усилий мануальных терапевтов, специалистов по акупунктуре и психотерапевтов, которые будут действовать исходя из одной концепции, позволит значительно повысить эффективность лечения этого широко распространенного заболевания.
Доказательством этого положения является работа Хамида Пезешкиана, в которой он показал, что совместное воздействие травматолога и психотерапевта у больных с пролапсом межпозвоночного диска резко повышает эффективность лечения по сравнению с контрольной группой аналогичных больных, которых лечил только травматолог. 
                        У автора имеется несколько собственных наблюдений, которые показывают, что в ряде случаев «блок» удаётся снять одним только психотерапевтическим воздействием. Нужно отметить, что все эти случаи – острые, то есть гипертонус мышц наступил сравнительно недавно. В одном случае, расслабления удалось добиться с помощью «заселения» тела метафорами. Пациентке при помощи «чистого языка» (под этим термином понимается язык, который не даёт никаких директив) было предложено каким-то образом метафорически назвать свою боль. Она, после долгих раздумий, сказала, что это – чужой, (инородный) засохший корешок, который торчит у неё слева, возле позвоночника. Описывая этот корешок подробней, она сообщила, что от него отходят более мелкие, но тоже сухие  корешки. На вопрос, что же эти корешки окружает, она ответила, что это – земля, а сухие они потому, что эта земля высохла. Тогда ей было предложено метафорически сделать так, чтобы эти корешки оживить. Она сказала, что для этого нужен тёплый дождь.
Когда она представила себе, что ласковый, летний, тёплый дождь поливает её поясницу, то через несколько минут она с удивлением отметила, что боль в пляснице – исчезла.
                          В другом случае острый нервно-мышечный блок удалось снять с помощью расслабления, которой наступило вследствии качественно выполненной медитации расслабления (наблюдения за образами, которые появляются перед закрытыми глазами) и последующим чередованием в трансе образов, соответствующих  правильному чередованию фаз реакций на препятствие. 

                                Импотенция и другие сексуальные расстройства.
                    Целью полового акта является продолжение рода. Удовольствие, при этом получаемое, только механизм, мотивирующий человека, не позволяющий прерваться человеческому роду. Кульминаций акта является оргазм, совпадающий по времени с семяизвержением у мужчин. Сам по себе оргазм – это быстрое освобождение накопленной энергии, как в психологическом плане, так и физиологическом.
                     К 5-му месяцу формирования плода, вне зависимости от генетического пола ребенка начинается формирование гормонального фона, от которого впоследствии будет зависеть тип половой активности : мужской или женский. У мальчика начинает вырабатываться в семенниках собственный тестостерон  (сперматогенез начнется только в пубертатном возрасте). При рождении у нормального мальчика такой же уровень тестостерона, как в 20 лет. Если этот процесс нарушается, яички не созревают, проникает больше материнских гормонов, начинается нециклическое образование гонадотропинов и формируется врожденная гомосексуальность.
                      У девочек есть полный запас яйцеклеток (500-600), но гормоны яичниками не вырабатываются, гормональный фон создается гормонами матери, проникающими через плацентарный барьер. При повышении проницаемости (воспаление, лекарства, анаболики, курение) проникает и тестостерон, что нарушает формирование женского типа сексуальности в сторону преобладания мужского. Это же происходит при стрессе, когда выделившиеся глюкокортикоиды усиливают проницаемость барьеров.   
                       Если рассматривать нормальный вариант, то весь процесс полноценного полового акта (то есть достигнувшего своей основной цели – продолжения рода и целей промежуточных – эякуляции и оргазма) выглядит в свете теории чередования реакций следующим образом : 
1.	Реакция накопления  в физиологическом плане – у мужчин – это 
выработка спермы, а в психологическом – это половое влечение. И физиологическая, и психологтческая стороны реакции накопления регулируется уровнем мужского полового гормона - тестостерона. Интересно отметить, что и у мужчин, и у женщин именно уровень тестостерона влияет на половое влечение, только во второй половине менструального цикла у женщин добавляется влияние повышенного уровеня прогестерона.
2.	Реакция смирения (принятия)  - связана с каким-то промежуточным со
стоянием гормональной регуляции, когда общий фон влечения реализуется конкретной тягой к определенному объекту. У животных – это проинятие сигналов ферромонов -  веществ, вызывающих половое влечение к конкретному объекту. Возможно, этот же механизм актуален и для человека, только сложность его многократно увеличивается психологически и социально обусловленными препятствиями. Биологический смысл этого явления в том, что из блока памяти извлекается запах матери и (вот оно – биологическое воплощение мифа об Эдипе) выбирается тот объект, запах которого максимально отличает-ся от материнского. Этот механизм препятствует близкородственному скрещиванию и вырождению. Понятно, что у человека на этоот механизм наслаивается и его подавляет стремление к физическому облику идеала (сформированному средой – общественным мнением) и поведенческим его качествам (моделям поведения родителя противоположного пола).
                            На этой же стадии в блоке памяти всплывают события, которые характеризуются как неудачные (разочарование первого опыта, когда ожидания были чрезмер-
ными, или реакция более опытной и не очень тактичной партнерши, упрекавшей мужчину в несостоятельности). Впоследствии этот опыт может стать причиной вытеснения влечения или его сублимацией.
3.	Реакция капитуляции – это реакция расслабления, которая является
необходимым условием эрекции у мужчин и кровенаполнения половых органов у женщин. Дело в том, что для полноценной эрекции необходимо активное расширение сосудов пениса (пещеристых тел). Это расширение осуществляется под влиянием пояснично-крестцового парасимпатического  отдела нервной системы. Кстати,  сосуды половых органов – единственные, имеющие двойную регуляцию, в остальных – регуляция только симпатическая. Сосуды других органов используют  механизм сужения для перераспределения кровотока, а их расслабление (расширение) достигается снижением тонуса симпатической системы. Важнейший из поведенческих актов – половой акт требует такого притока энергии, что этого механизма мало, требуется чрезвычайно активный процесс расширения (расслабления). В психологическом смысле возникает противоречие : для реакции капитуляции характерен страх, а нам известно, что как раз страх и делает невозможным расслабление – эрекцию. Это заставляет нас принять гипотезу о том, что для 
обеспечения полноценного полового акта эмоции, характерные для обычной последовательности реакций на препятствие, сменяются другими. В данном случае для реакции расслабления характерна эмоция –  вера (в данном случае, понятие, противоположное разуму сознания, «неум»).  Здесь под этим словом понимается неосознанная агрессивная (расши-
рительная) часть созидательной программы, которую Фрейд назвал либидо. Регулирует эту часть реакции уровень ацетилхолина и механизм, связанный с обменом окиси азота, на что указывает эффект виагры. Любые центральные влияния (неокора) вызывают депрессию парасимпатической системы, что сказывается на качестве эрекции. Никаких мыслей, только эмоции! В этой же фазе не обойтись без АТФ, как гормона метасимпатической системы, и адреналина, как гормона, запирающего сфинктеры пещеристых тел.
4.	Реакция концентрации требует мобилизации семяизвергающего аппара-
та семенников и предстательной железы, мобилизации синхронной и своевременной, то есть в пределах влагалища, а не ранее, что наблюдается при преждевременной эякуляции. Это достигается путем раздражения рецепторов пениса во время фрикций и требует некоторой задержки реакции, чтобы случайные раздражения рецепторов не привели к потере драгоценной спермы. Этот процесс регулируется возрастающей концентрацией норадреналина и дофамина, а подавляет его – серотонин, который в избыточном количестве выделяется при отрицательных эмоциях.
5.	Как уже говорилось, кульминацией акта является реакция экспансии – 
эякуляция, по сути своей агрессивная, чем и определяется агрессивность всего полового акта. Регулируется этот процесс дигидротестостероном, высокий уровень которого задерживает эякуляцию. Кстати он – производное от тестостерона. Второй гормон – гормон любви окситоцин. Он вызывает сокращение спермоизвергающих мышц простаты и семенников. Окончательным аккордом является выделение эндорфинов в количестве, вызывающем оргазм – экстаз (награда).                     
Таким образом, из приведенной схемы видно, что сексуальные расстройства 
возможны на любом этапе чередования реакций. Определение реакции, на которой произошел сбой, или блока в чередовании реакций позволяет дифференцировано подойти к медикаментозному и психотерапевтическому лечению данной группы расстройств (рис.19.)
                        В ходе реакции накопления, по всей видимости, тревога влияет на уровень тестостерона, что ослабляет половое влечение. Этот вид импотенции требует целенаправленной работы с тревогой. Целью такой работы является переформирование  эмоции «тревога» в эмоцию - «спокойствие». Для этой цели техникой  выбора является недирективный транс, а поведенческим способом для его подкрепления – поведение партнера. Очень хорошо обучить автотрансу мужчину и трансовому воздействию – женщину. При этом типе расстройства не следует форсировать события, пациент должен  привыкнуть к спокойствию, а это для тревожно-мнительного типа не просто.
                         В ходе реакции смирения (принятия) у пациента могут отсутствовать или быть сниженными «факторы стимуляции», описанные Эриком Берном. Эти факторы нужно искать не только в ольфакторной (обонятельной) сфере, но и в зрительной, слуховой и кинестетической сферах. Кроме рациональной работы, здесь также показано трансовое воздействие, регрессирующее пациента к детской сексуальности с целью нахождения в инфантильных реакциях необходимых стимулов. Эмоция «печали» на этой стадии долж-
на быть трансформирована в  эмоциею «принятия», «неудачный опыт» воспринят только как этап познания, необходимый для того, чтобы  в будущем его не повторять – пойти другим путем. 
                           Чаще всего расстройства возникают в фазе капитуляции – расслабления. Связано это со страхом – страхом неудачи, чаще всего. Как правило, этот страх является следствием предшествующего неудачного опыта. Причем не важно, это действительно была неудача, она придумана пациентом или представлена в виде таковой требовательным или просто неумным партнером.  Как уже говорилось выше, цель совместной работы пациента и его партнера должна быть в замещении «страха» неосознанной эмоцией «любви». 
                            В ходе реакции демонстрации сексуальное расстройство бывает связано с отсутствием концентрации, что приводит к преждевременной эякуляции или очень малой продолжительности коитуса. Эмоция «гнева» на этом этапе должна смениться эмоцией «воли».  Для выработки этого качества, которое мы здесь назвали эмоцией, существует большое количество упражнений для развития воли, разработанных школой психосинтеза Роберто Ассаджиоли. Медикаментозно на этом этапе можно вмешаться, повысив уровень дегидротестостерона.
                             В ходе реакции экспансии расстройства могут быть связаны с тем, что эякуляция  не наступает при нормальной эрекции или носит болезненный (реже – извращенный, А.Г. Лещенко описал случай, когда у пациента вместо оргазма появлялся позыв к дефекации, и наборот, во время дефекации – оргазм)) характер. Нам представляется, что характерная для этой реакции эмоция «радость» должна смениться эмоцией «благодарность». Виктор Франкл пишет, что стремление к удовольствию-радости иногда может только привести к тому, что это состояние не наступит. Он рекомендует отвлечься от своих ощущений, сосредоточить все внимание на партнере, на чувстве любви и благодарности к нему. Наш опыт показывает, что данная рекомендация приводит к положительному результату не только в случае импотенции, но и в случае фригидности.

                                   Инфекционный неспецифический артрит.
                      С точки зрения системного анализа иммунитет, аллергия,   аутоагрессия  - все 
   это разные стороны разные способы функционирования одной и той же системы, которая 
   ответствена за реакцию адаптации к изменениям в окружающей среде. Сохраняя цело-
   стность внутренней среды организма, эта система не позволяет чужеродному белку про-
   никнуть во внутреннюю среду. Как мы сегодня знаем, не только паразиты, микробы, 
 простейшие, бактерии, грибы и вирусы, но и некоторые белки (прионы) являются носителями разрушительной для организма генетической информации.
                     Вместе с тем, эта реакция не может быть равной по интенсивности на все чужеродные объекты, ведь белки являются составной частью нашей пищи. Поэтому, наряду с реакцией отторжения – уничтожения существует другая (противоположная) реакция, подавляющая иммунитет. Минералокортикоиды усиливают эту реакцию, а глюкокорти-
коиды  – подавляют. Как и все остальные реакции в живом организме, эта реакция также идет волнообразно, проходя через падения одной и подъем другой систем регуляции. Причем, можно полагать, что реализующий эффект может быть как следствием подъема напряжения одной системы, так и следствием снижения – другой.
                         Если считать, что чередование реакций на препятствие является    универ-
   сальным, то их можно этот процесс можно представить в виде синусоиды, в нижней части 
   которой находится  реакция капитуляции (кстати, как было уже показано,не следует ду-
   мать, что для ее реализации не нужна энергия, чтобы заблокировать сознание, как некото-
 рые центральные влияния, энергии нужно не мало). В этой фазе реакции на препятствие    
 напряжение иммунитета может упасть до минимума как за счет паралича его механизмов (СПИД), так и за счет напряжения    механизмов подавления иммунитета (выработка кортикостероидов в ходе реакции приспособления стресса).
                         Затем напряжение иммунитета растет, достигая оптимальных величин в фазе  концентрации, а на следующем этапе за счет напряжения механизмов стимуляции иммунитета (минералокортикоиды и, возможно, тироидные гормоны) реакция становится 
   чрезмерной. Мера адаптации превышается, начинается реакция отторжения безвредных 
   белков (и не только белков). При дальнейшем нарастании этой реакции (в фазе экспан  -
   сии) иммунитет извращается до реакции на собственные белки – аутоиммунная  агрессия.
                          Человек, к примеру, не может из-за родительских установок продемонстри-
   ровать естественную реакцию агрессии. Он подавляет ее внешне, в теле – это проявляется
   напряжением мышц сгибателей конечностей, позвоночника, жевательных мышц. В реак-
   ции на чужеродный объект компенсаторно усиливается напряжения иммунитета, здесь 
   подавлять ничего не нужно, я отреагирую свой гнев «на всю катушку». На этой фазе чере-
   дование реакций задерживается, а в местах прикрепления постоянно напряженных мышц 
   появляются хронические напряжения. Это вызывает микротравматизацию,  продукты 
   распада попадают в кровь, и на антигены этих продуктов – аутоагрессивная реакция с 
   реализацией в месте наибольшего напряжения. Так формируется инфектартрит.
                               Он начинается с утренней скованности.  Чаще у женщин, средний воз-
   раст, жители города. В детстве – ограничения движений : «Стой спокойно!» Учили по-
   слушности, лишая любви. Отмечается амбивалентность воспитания : 1) «вариант маятни-
   ка»,когда сегодня тебя любят, а завтра – не очень, когда мать требует одного, а отец – 
   противоположного поведенияи, 2) эмоциональная привязанность («много любви») в соче-
   тании с требованием достижений («сильный и амбициозный родитель»), которые и явля
   ются критериями эмоционального вознаграждения.
                               Вот характеристика больного инфектартритом человека у Лиз Бурбо.
                               Этот человек слишком строг к себе, не дает себе остановиться и рас-
   слабиться, не умеет выразить свои желания и потребности. Он считает, что другие 
   знают его  достаточно хорошо для того, чтобы предложить ему все, в чем он может 
   нуждаться. Когда окружающие не оправдывают его ожидания, он переживает разоча-
   рование, горечь и обиду. У него также может возникнуть желание отомстить, хотя он 
   и чувствует себя бессильным что-либо сделать. Это вызывает у него гнев, который он 
   скрывает глубоко внутри. У такого человека очень хорошо развит внутренний критик.
                              Место, где возникает артрит, указывает на сферу жизни, в которой 
   следует искать источник всех проблем. Так, если артрит поражает суставы рук, чело-
   век должен пересмотреть отношение к тому, что он делает руками. Если ему нужна 
   помощь, он должен её попросить, а не ждать, пока другие прочитают его мысли или 
   угадают, что он нуждается в помощи.
                              Люди, страдающие от артрита, обычно кажутся очень покорными и 
   тихими, но в действительности они подавляют в себе гнев, который им очень хочется 
   проявить. Эмоции парализуют точно так же, как артрит. Больной артритом должен 
  перестать накапливать в себе эти парализующие эмоции. 
                              Таким образом, в случае инфектартрита энергия мечется в  четырехуголь
   нике : тревога - печаль – страх - гнев (минуя  радость экспансии). (рис. 20). Преодо-
   ление препятствий здесь носит «фантомный» характер, реализуясь в виде сгибательной 
   деформации суставов.  Если говорить о следующем круге спирали последовательности 
   («утончение эмоций»), то здесь возможен «застой» в фазе смирения, когда прежний опыт      
 принимается не с прощением (себя и других), а с печалью (виной и обидой).   Амбива   
   лентность (двойственность) эмоций объясняется различным их  ходом на разных уровнях. 
   Одна из субличностей требует вежливости (та, у которой требовали послушания, которую 
    вызывает страх), а другая – прямоты, которая дает радость (та субличность,  у которой   
   требовали достижений.                                
                     Рекомендации по психотерапевтической коррекции : рациональная работа по формулированию целей и возможностей их достижения, интеграция субличностей техниками психосинтеза и  НЛП, отреагирование гнева телесно-ориентированными методами, работа в недирективном трансе для переформирования печали в принятие (акцент – на умении прощать), отреагирование гнева телесно-ориентированными мето-дами. Критериями терапевтического успеха часто является повышение социальной актив-ности таких пациентов. Если домохозяйка находит у себя ресурсы для какой либо работы  или хобби за пределами дома, если тихий исполнитель начинает проявлять инициативу и претендовать на другую работу – улучшение соматического состояния (ремиссия, по край- ней мере,) практически гарантировано.
                                 Клинический пример : Пациентка А. 53 лет, тяжелая форма инфектарт-
 рита с резко выраженной деформацией суставов, преимущественно кистей рук, больше 
 правой. С детства подавала большие надежды, одна из многодетной крестьянской семьи 
 получила высшее образование. Вышла рано замуж, родила двоих детей и вынуждена была 
 жить в родительской семье мужа, где всем руководила его деспотичная мать. Пациентка 
 никогда не работала по специальности (она – педагог), жизнь посвятила по настоянию му-
 жа и свекрови воспитанию детей (кстати, оба ребенка стали врачами) и домашнему хозяй-
 ству (в хозяйстве было много домашних животных и пасека). Первые признаки заболева-
 ния появились сразу же после рождения первого ребенка, после рождения второго – было 
 резкое обострение с полным обездвиживанием. Из этого состояния больная вышла, с её 
 слов, в результате совместного воздействия терапевта и специалиста по неврозам. Окру-
 жающие характеризуют пациентку как необычайно добрую и отзывчивую женщину, ти-
 хую и глубоко религиозную. Работа с ней строилась, исходя из её религиозности. Рацио-
 нальная часть работы заключалась в объяснении дисгармоничности её состояния, при ко-
 тором имеется резкий перекос в сторону вежливости. Она была обучена техникам «сбалан-
 сированной критики» и «обращению от первого лица» для общения со свекровью и мужем.
 Трансовая  работа заключалась в том, что ей были «встроены» внушения о необходимости 
 любви к себе (основываясь на второй Христовой заповеди : «Возлюби ближнего, яко само-
 го себя !») и умении прощать («Нагорная проповедь»). Пациентка стала принимать актив-
 ное участи в жизни религиозной общины, посещая её собрания и навещая престарелых и 
 больных. В семье ей пришлось преодолеть значительное сопротивление свекрови и мужа,
 в чем большую поддержку ей оказали дети. В результате проведенного лечения подвиж-
 ность суставов правой руки увеличилась, а левой – восстановилась полностью.    
               Пациентка Г.,35 лет,инженер-кораблестроитель,не работает - инвалид 2-й группы,разведена,проживает с матерью, отчимом и восьмилетним  сыном. Диагноз:инфекционно-аллергический полиартрит с преимущественным поражением тазобедренных суставов,2-сторонний коксартроз (справа - 2-й,слева - 3-й степени),состояние после операции на левом тазобедренном суставе в 1993 году - межвертельная остеотомия,артропластика,костная пластика головки,2-я операция в 1996 году - аналогичная на левом тазобедреном суставе.
              Объективно - высокая, стройная, привлекательной внешности женщина, мышцы нижних конечностей слегка атрофированы.
Подвижность : в правом тазобедренном суставе : сгибание -30 градусов,отведение -10,в левом : сгибание-15 градусов,отведение- 0.
Ходит с большим трудом,опираясь на трость.Психологический статус :больная угнетена,часто плачет,жалуется на чувство безысходнос-
ти. 
              По окончанию 1-го сеанса с пациенткой был заключен устный контракт,в котором ей не давалось никаких обещаний относительно улучшения ее соматического статуса,а было разъяснено, что, в случае ее активного сотрудничества,качество ее жизни, под которой подразумевалась активная жизненная позиция, хорошее настроение иоптимизм,существенно улучшится.
           В связи с тем, что пациентка воспринимала свое тяжелое состояние как наказание за свои проступки (она даже их конкретизировала), ее внутренняя позиция была пассивной – позицией справедливо наказанного ребенка.
        С помощью притчи «Азраил - ангел смерти» была предприня-
та попытка расшатать это убеждение, сместив акцент с вины и наказания на предупреждение и испытание. С целью дистантирования терапевта от проблемы пациентки был проведен анализ скрытой выгоды заболевания для нее. Она состояла в желании заставить окружающих (прежде всего, мать) сменить роль обвинителей на роль спасателей.
           При анализе базового конфликта (родительского сценария) было установлено, что воспитывала пациентку только мать, женщина с жестким, авторитарным характером, внешние проявления чувств в семье не были приняты. Отношения между родителями в семье были очень напряженными, отец злоупотреблял алкоголем и покончил с собой. В дальнейшем была проведена работа по оценке ситуации актуального конфликта языком поведенческих реакций,а не чувств,которым пациентка описывала все,что с ней происходило. Выяснилось, что особенно подавленной она чувствовала себя при контактах с матерью, когда та вербально, а чаще невербально, давала понять, что зависимость от нее пациентки и ее сына абсо-
лютна. Это подкрепляло убеждение пациентки в её беззащитности и бесперспективности активной позиции. Кроме того,подобное чувство возникало при контактах с мужчинами, которые оказывали ей внима-
ние, но пациентка,страстно желая близости,отказывала им,полагая, что ее физический недостаток (почти полное отсутствие подвижнос-
ти в тазобедренных суставах) не дают ей возможности как давать,
так и получать,и зараннее чувствовала неловкость перед партнё-
ром. Кстати, в этом ее убеждении большую роль играла мать.
              С целью усиления ее дефицитных качеств (искренность, прямота, решительность,доверие) была проведена следующая работа:
              1.Пациентке было предложено упражнение для усиления качества "искренность" : каждый день говорить все большему числу людей комплименты,причем,со временем,исчерпав круг знакомых,говорить их незнакомым.
              2.Пациентка получила навыки определения степени конгруентности при оценке своих взаимоотношений с друзьями и близкими, после чего значительно усилилось качество - "доверие".
              3.Было проведено 3 терапевтических сеанса с матерью пациентки, во время которых мать поняла причины своей установки (она выросла втакой же деспотичной обстановке, какую создала в своей семье), поняла, что во многих случаях была и сейчас остается внешним пусковым механизмом для запуска ригидного образца поведения, характеризующегося беспомощностью, беззащитно-
стью и ненужностью, у своей наделенной всяческими талантами дочери. Мать пережила инсайт и резко изменила форму отношений с дочерью, признав в ней личность, способную к самореализации даже при наличии такого тяжелого физического недуга.
             При дальнейшей работе были использованы техники НЛП и психосинтеза. Пациентке было предложено в своем прошлом найти эпизод, в котором она ощущала наибольший физический и психологи-
ческий комфорт. Этим эпизодом было пребывание на капитанском мостике корабля во время прохождения мореходной практики. Анализ эпизода показал, что наибольшей значимость для пациентки было ощущение полета - свободы, физически выражавшееся в чувстве уменьшения собственного веса почти до состояния невесомости.
        Это ощущение было с помощью техники "якорения" закреплено, метафорически якорю был придан образ птицы с большими крыльями. При дальнейшей работе выяснилось,что для субличности, кото-
рой пациентка была на мостике, самым важным качеством является независимость, понимаемая ею как свобода передвижения (в идеале, по всему миру) и разнообразия контактов,чего она была полностью лишена как вследствие болезни, так и высокой степени зависимости от матери и ее установок. В прошлом это предопределило выбор профессии - в кораблестроительный институт пациентка поступила после того, как ее не приняли в мореходноеучилище. С пациенткой была проведена работа по интеграции субличностей (психосинтез) и уровней личности (НЛП).
                В результате проведенной терапии,вследствие изменения убеждений(от "я полностью зависима" до "я зависима только в некоторой степени, поведение пациентки изменилось.Она стала разъездным (по всей Украине) дистрибьютором компании сетевого маркетинга, нормализовала свои отношения с друзьями и близкими. Обьем движений в суставах резко увеличился,трость она забросила, ходит,почти не прихрамывая. Увеличение объема движений в суста-
вах стало возможным вследствие исчезновения гипертонуса прилежащих к суставу мышц, что позволило полностью использовать
остаточную подвижность,а главное,компенсаторно использовать подвижность других суставов. Гипертонус мышц отражал напряжения в ее внутренней сфере и он исчез, когда эти напряжения были ликвидированы. Пациентка успешно решила свои проблемы в личной жизни.

                Тиреотоксикоз и реакции стресса.
              Общеизвестно, что в состав гормонов щитовидной железы входит йод и на состояние структуры и функции щитовидной железы оказывает влияние содержание йода в пище. Так, в горных местностях, где продукты питания содержат мало йода, широко распространен зоб – разрастание тканей щитовидной железы. Избыточный прием йодистых препаратов (даже минеральных ванн с повышенным содержанием йода) приводит к усилению функции щитовидной железы – тиреотоксикозу.
              Казалось бы решение проблемы заболеваний щитовидной железы лежит на поверхности : при повышении ее функции – уменьшать йод  в пище, а при повышении – увеличивать. Оказалось, что все не так просто. В указанных горных местностях имеются случаи гипертиреоза (а йода в пище мало), а при увеличении в пище йода гипертиреоз развивается далеко не у всех.          
              Со времени открытия Гансом Селье феномена стресса все непонятное в механизмах патогенеза относится на его счет. Реальный же стресс, вызывая с помощью адреналина повышение кровотока и усиленную подачу в железу сырья (йода), вызывает только один пик подъема гормонов щитовидной железы, а затем - сырья нет и уровень гормонов падает, а гипофиз с помощью тирео-тропного гормона только продолжает "мучать" железу, вызывая развитие зоба (М.Я.Жолондз).
              Стресс (по Селье) - совокупность стереотипных, филогенетически запрограмированных, неспецифических реакций организма, готовящих его к физической активности. Эти реакции могут быть вызваны любым фактором (химическим, физическим, психологическим,социальным),нарушающим целостность организма (или воспринимаемых подсознательно как таковыми). 
              Реакции осуществляются через симпатоадреналовую и гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую системы. У.Кеннон: "При боли, голоде, ярости, страхе (позднее отнесенных к стрессовым состояниям) концентрация адреналина увеличивается".
              Селье описал 3 стадии стресса : мобилизации (тревоги), повышение резистентности, истощения (или восстановления).
              Гаркави, Квакина, Уколова: в зависимости от силы раздражителя – имеют место три типа адаптационных реакций: 1)тренировки, 2)активации, 3)стресса. Для стрессовых реакций характерно переключение с пластических реакций на энергетические, то есть с парасимпатической реакции на симпатическую.
              Я предлагаю реакции стресса и адаптации расположить в порядке чередования реакций преодоления препятствия. Таким образом, первой реакцией будет  мобилизация («тревога»), по Селье. Вторая реакция – тренировки, по Гаркави, на этой стадии организм «вспоминает» реакции на подобные ситуации («смирение»), которые успешно и часто (тренировки) применялись в прошлом. Третья  реакция – активации, по Гаркави, на этой стадии активируются механизмы адаптации, что возможно только при «капитуляции» гормонов действия (дофаминов) и включения гормонов подавления (глюкокортикоидов). Четвертая стадия – повышение резистентности, по Селье, «концентрация» восстановительных сил. Пятая стадия – восстановление, по Селье, восстановление – «преодоление препятствия», вызвавшего весь описанный цикл приспособительных изменений. 
              При стрессе несколько увеличивается количество гормона Т4 в крови не за счет усиления производства, а из-за освобождения части, связанной с белками плазмы и предназначенной для "общих" нужд организма (в повышении окисления). При кратковременном воздействии - тироидная система активизируется (поддерживается активность коры надпочечников, глюкокортикоиды которой, подавляя иммунитет, снимают воспаление). При длительном воздействии активность снижается, так как при интенсивном обмене быстро истощаются резервы.
              Итак, йод есть, стресс есть, а тиреотоксикоза может не быть. Все симптомы тиреотоксикоза связаны с избыточным потреблением кислорода клетками и тканями. Тироидные гормоны    
(при поступлении в клетку Т4, отщепляя йод, превращается в более активный Т3, он в 5 раз активнее, хотя и живет в 5 раз короче - 1 сутки) являются «проводниками» кислорода внутрь клетки, к ее энергорасходующим структурам.
              Наличия или отсутствия  сырья (йода) и команды на производство гормона в виде стресса недостаточно для того, чтобы нарушить механизмы нормальной жизнедеятельности организма и вызвать болезнь. Значит, должны существовать какие-то компенсационные механизмы, действующие в качестве буфера, то есть уменьшающие или увеличивающие потребление тироидных гормонов одними тканями с тем, чтобы их потребление органами - мишенями оставалось на неизменном уровне. Это органы, на энергообеспечение которых с помощью увеличенного потребления кислорода в наибольшей степени влияют тиреотропные гормоны. Оказалось в эксперименте, что это печень, почки, гипофиз и диафрагма. На энергообеспечение миокарда, скелетной и гладкой мускулатуры эти гормоны влияют в меньшей степени, а на мозг, яички, селезенку – практически не влияют.
              Среди органов-мишеней только печень может оказать влияние на потребление и выведение тиротропных гормонов (и йода, соответственно). В нормально функционирующем организме она способна, переходя с режима окислительного фосфорилирования на режим перекисного окисления и наоборот, увеличивать или уменьшать потребление тироидных гормонов. Только печень способна недопотреблять Т4 и, тем самым, недовыделять его из организма и не снижать его уровень в крови. При этом печень постоянно стремится восстановить вынужденно-уменьшенное потребление Т4 и вынужденное им уменьшение потребления кислорода. Этим она сразу же снижает уровень Т4 в крови, тем самым включая ТТГ и угрожая входом в колебательный режим. Тогда Высшая Нервная Система через блуждающий нерв ограничивает восстановление потребления Т4 печенью. Возникает быстро затухающий модулированный процесс, который заканчивается выходом на некоторое свое среднее значение потребления Т4 печенью, "тихая" йодная гормональная недостаточность распространяется по всему организму. 
              Таким образом, ценой энергетически невыгодных условий работы печени сохраняется обычный уровень гормонов в крови, что дает возможность нормально функционировать гипофизу (регуляция эндокринной системы в целом за счет включения коллатералей и усиленной выработки гормонов), диафрагме (дыхание и другие ее функции), почкам, миокарду и т.д. Уменьшается количество йода в пище – печень уменьшает потребление и выведение тироидных гормонов, увеличивается йод и атакуют стрессы – увеличивается потребление и выведение–болезни нет!
              Избыток гормонов вызывает усиление "производственной" (желчь) и ослабление "складской" деятельности печени. Жиров хотя и много, но это не склад, а цеховой запас, нужный для активного производства. И это не дает возможности накапливать гликоген. Это тиреотоксический инсулиннезависимый диабет 2-го типа, связанный с избыточным всасыванием йода.
              Если на фоне диабета 1-го типа - тиреотоксикоз, результат - тяжелый сочетанный диабет 1-го и 2-го типов сразу. 
                                 Каковы же механизмы декомпенсации, почему не включается спасительная печень ? Ответ на этот вопрос может дать успешная практика в областях, далеких от хирургического или фармакологического воздействия на щитовидную железу.
              Специалисты по акупунктуре получают хорошие результаты при лечении тиреотоксикоза, активно снижая напряжение парасимпатической системы. Это совпадает с данными о том, что блуждающий нерв угнетают функцию щитовидной железы. Вместе с тем, основным стимулятором активности железы является уровень йода в крови, следовательно, этот механизм воздействия не может быть основным. Остается предположить, что парасимпатическая система является проводником центральных влияний, заставляющих печень работать в режиме, при котором она мало расходует тироидные гормоны и поддерживает в крови их сверхвысокий уровень. Это заставляет работать в сверхрежиме гипофиз (результат – повышение основного обмена), диафрагму (учащенное дыхание), миокард ( тахикардия, экстрасистолы, пароксизмальная тахикардия), скелетную мускулатуру (тремор) и т.д.
              Успешно влияют на компенсацию механизмов оксигенации и психотерапевты, ставящие своей задачей воздействие на излишне тревожные черты личности пациента – на его катастрофические установки мышления. В связи с этим возникает вопрос : часто сопровождающая тиреотоксикоз раздражительность является причиной заболевания или его следствием ?
              Зоб толкает больного на неосмысливаемую им раздражительность, «целебную» для больного, о чем свидетельствует статистически достоверное снижение заболеваемости в годы войны. При стрессе больные получают облегчение от снижения Т4 в крови, от уменьшения его потребления органами-мишенями и от снижения гиперфункции щитовидной железы - тройная выгода возбуждения этих больных. Поясним эту мысль : адреналин усиливает выработку гормонов (непосредственно и через гипоталамус-гипофизарную систему), но не на долго. Дальше йода нет, а печень благодаря симпатическим влияниям усиливает потребление и уменьшает выведение тироидных гормонов. Все это приводит к снижению уровня гормонов в крови и симптомы заболевания исчезают или проявляются в меньшей степени. При гипотиреозе – все наоборот, стрессовые реакции, снижая и так низкий уровень гормонов в крови, ухудшают течение заболевания.
              Получается, на первый взгляд, парадоксальная ситуация : тревога ослабляет процесс потребления тироидных гормонов (и кислорода, тем самым) печенью, а гнев (раздражительность) – усиливает. Этот парадокс легко решается в рамках системы чередования реакций на препятствие.
              Тревога включает парасимпатическую реакцию максимального поглощения всего, что есть в пище, йода в том числе. Поступающее в избыточном количестве сырье (йод) заставляет щитовидную железу избыточно производить гормоны. Если этим все ограничится, печеночный механизм компенсации, включившийся в процесс путем усиленного потребления гормонов, ликвидирует избыток их. Однако, если тревога нарастает, реакция накопления переходит в следующую – капитуляцию, минуя реакцию смирения. Включается более архаичный (менее выгодный) механизм функционирования гепатоцитов печени, они экономят тироидные гормоны вместо того, чтобы их расходовать. Эта явно неадекватная реакция приводит к повышению уровня гормонов в крови, вслед за которым разыгрывается клиническая картина болезни.  
              Первый акт этой драмы разыгрывается в фазе накопления из-за тревоги (усиление всасывания), второй – в фазе капитуляции из-за страха, третий – в фазе концентрации, в которой печень путем механизма экономии собственного использования гормонов щитовидной железы повышает их концентрацию в крови. Фаза принятия пропускается, а в фазе преодоления препятствия – «фантомный» вариант (непродуктивный сброс энергии).(рис.21)
              По данным Бориса Любан-Плоцца (Справка : швейцарский психотерапевт, президент Международного Балинтовского центра, главный вдохновитель труда нескольких авторов книги «Психосоматические расстройства в общей медицинской практике») ситуация болезни часто характеризуется тем, что гипертиреоз развивается вслед за сильными переживаниями и острыми жизненными трудностями, при наличии коституциональной расположенности и соответствующих внутрисемейных отношений в раннем детстве больного.  Смерть близких, несчастные случаи, переживания, потери могут служить пусковыми моментами или вызывать рецидив уже стабилизированного гипертиреоза.
               И в случаях отсутствия очевидно провоцирующих или усиливающих заболевание событий, тщательно собранный анализ почти всегда позволяет увидеть, что больные почти постоянно находятся в трудной напряженной жизненной ситуации. 
                     Картина личности.
               У таких больных находят готовность постоянно перевыполнять свои задания. Похоже, что этих больных в детстве принуждали к тому уровню самостоятельности, справиться с которым они не были готовы, будь это ранняя утрата матери, развод или ссоры родителей, преждевременное участие детей в родительских конфликтах или воспитание младших сиблингов. Пациент достоверно чаще является старшим из нескольких детей. Они производят впечатление личностной зрелости, которая, однако, не всем ситуациям адекватна, и лишь с трудом скрывает слабость и страх, страх перед половой жизнью взрослых, перед расставанием или собственной ответственностью, или вообще перед необходимостью выжить. Их фантазии заполнены умиранием и смертью. По Александеру (1951), гипертиреоидный больной – человек, «пытавшийся выдержать всю его жизнь борьбу со своим страхом».
              Стремление к социальному успеху, к труду и ответственности к больных носит, по-видимому, функцию самоуспокоения. «Контрафобические» черты устанавливаются в более, чем двух третях случаев, отрицание и вытеснение страха – в более одной трети. У четырех пятых больных отмечается в течение всей	 жизни стремление безусловно выдвинуться, с доводящим до изнеможения обязательством успеха . У женщин это проявляется в повышенной потребности производить на свет детей, и, по возможности, усыновлять детей сверх этого (Brautigam, Christian ,1973).
              Приведенный литературный обзор подтверждает нашу мысль о том, что гипертиреоз является следствием неосознанного предпочтения поведения, характерного для реакций накопления (тревога) и капитуляции (страх). Дальнейшее продвижение процесса к стадии “фантомного” преодоления препятствия( проявлением которого является тремор и усиление основного обмена на уровне тела и проявления гнева и раздражительности на уровне поведения) уже само по себе в состоянии принести временное облегчение. Предпочтения эти закрепились в качестве стереотипов в детстве, когда в качестве алгоритмов были приняты драйверы : “Будь лучшим!” или “Радуй других!” (Стюарт и Джеймс. “Современный трансактный анализ”, 1997).
              По Пезешкиану при заболеваниях щитовидной железы особо развита сфера деятельности. Сферы контактов и тела определяются полностью стремлением к успеху и достижениям. Концепции в области деятельности можно представить примерно так : “Ты можешь справиться сам. У нас много других забот!” Их состояние характеризует  истopия-напутствие :
              В oднoй пеpсидскoй истopии pассказывается o путнике, кoтopый с великим тpудoм бpел, казалoсь, пo бескoнечнoй дopoге. Он весь был oбвешан всякими пpедметами. Тяжелый мешoк с пескoм висел у негo за спинoй, тулoвище oбвивал тoлстый буpдюк с вoдoй, а в pуках oн нес пo камню. Вoкpуг шеи на стаpoй истpепаннoй веpевке бoлтался стаpый мельничный жеpнoв. Ржавые цепи,за кoтopые oн вoлoк пo пыльнoй дopoге тяжелые гиpи, oбвивались вoкpуг егo нoг. Hа гoлoве, балансиpуя,oн удеpживал напoлoвину гнилую тыкву. Сo стoнами oн пpoдвигался шаг за шагoм впеpед, звеня цепями, oплакивая свoю гopькую судьбу и жалуясь на мучительную усталoсть.
         В палящую пoлуденную жаpу ему пoвстpечался кpестьянин. "О, усталый путник, зачем ты нагpузил себя этими oблoмками скал?"-спpoсил oн." Действительнo, глупo,-oтветил путник,-нo я дo сих их не замечал". Сказав этo, oн далекo oтшвыpнул камни и сpазу пoчувствoвал oблегчение. Вскopе еме пoвстpечался дpугoй кpестьянин":Скажи усталый путник, зачем ты мучаешься с гнилoй тыквoй на гoлoве и тащишь за сoбoй на цепи такие тяжелые железные гиpи?" -пoинтеpесoвался oн. "Я oчень pад, чтo ты oбpатил на этo мoе внимание. Я и не знал, чтo утpуждаю себя этим". Сбpoсив с себя цепи, oн швыpнул с себя тыкву в пpидopoжную канаву так, чтo oна pазвалилась на части. И внoвь пoчувствoвал oблегчение. Ho чем дальше oн шел, тем сильнее стpадал. Кpестьянин, вoзвpащавщийся с пoля, с удивлением пoсмoтpел на путника: "О,усталый путник,пoчему ты несешь за спинoй песoк в мешке, кoгда,пoсмoтpи, там вдали так мнoгo песка. И зачем тебе такoй бoльшoй буpдюк с вoдoй - мoжнo пoдумать, чтo ты задумал пpoйти всю пустыню Кавиp. А ведь pядoм стoбoй течет чистая pека, кoтopая и дальше будет сoпpoвoждать тебя в пути!"-"Спасибo, дoбpый челoвек, тoлькo тепеpь я заметил,чтo тащу с сoбoй в пути". С этими слoвами путник oткpыл буpдюк,и тухлая вoда вылилась на песoк. Задумавшись,oн стoял и смoтpел на захoдящее сoлнце.Пoследние сoлнечные лучи пoслали ему пpoсветление : oн вдpуг увидел тяжелый мельничный жеpнoв у себя на шее и пoнял, чтo из-за негo шел сгopбившись. Путник oтвязал жеpнoв и швыpнул в pеку так далекo, как тoлькo смoг. Свoбoдный oт oбpеменявших егo тяжестей oн пpoдoлжал свoй путь в вечеpней пpoхладе,надеясь найти пoстoялый двop.
             Рекомендуемые способы психотерапевтического воздействия исходят из того, что и тревога, и страх, и гнев  – эмоции необходимые. Вместе с тем, если они становятся доминирующими, их соматическая реализация проявляется в виде тиреотоксикоза. Механизмы проявления : усиление всасывания (это делает тревога) и переход на энергосберегающий обмен в печени (концентрация, включаемая страхом). 
              В уже упомянутом выше “Современном трансактном анализе” разрешение на выход из драйвера дает пациенту авторитетный для него терапевт из своего состояния “ребенка в ребенке”. Это невербальное, в основе своей, скорее интонационное, в очень располагающей, дружелюбной и веселой форме переданное сообщение о том, что он (пациент) уже сейчас, без всяких дополнительных с его стороны усилий, достоин любви и уважения.
              Пезешкиан рекомендует, следуя 5-ступенчатой модели терапию, переместить внимание, а затем и поведение пациенты в другие сферы жизни : способности реагировать телом, устанавливать новые контакты и получать от них удовольствие и способность фантазировать – уходить в свой внутренний мир.             
              Особый характер носит патогенез тахикардии и экстрасистолии при тиреотоксикозе. Избыточный уровень тироидных гормонов приводит к тому, что кислород с их помощью избыточно поглощается тканями ( миокарда и скелетных мышц, в частности). В результате вынужденно наступает реакция  сокращения : тремор , тахикардия и экстрасистолия. Согласно нашим представлениям, действия, лишенные смысла, это проявления реакции экспансии в «фантомном» варианте. Следовательно, психотерапевтическая работа в этом случае должна быть направлена на работу со смыслообразующими и целеполагающими факторами с тем, чтобы от реакции бессмысленной демонстрации перейти к осмысленной реакции экспансии.          
            Итак, реакция тревоги переходит в реакцию страха, напряженность в паралич. Затем паралич нормальной печеночной реакции поглощения тироидных гормонов приводит к возрастанию их уровня в крови. Высокая их концентрация заставляет “сбросить” энергию в фазе экспансии. Тиреотоксикоз – реакция сброса, вот почему двигательное (тремор , тахикардия и экстрасистолия) и психоэмоциональное (вспышки раздражительности и гнева) улучшают состояние больных. 
             Наша “фирменная рекомендация” заключается в том, что находящемуся  в трансе любого уровня  пациенту “вращается” круг чередования реакций. В случае с тиреотоксикозом акцент ставится на моменте перехода от накопления к смирению. Очень важно, чтобы в этой реакции осуществлялось принятие своего прошлого рода, что достигается умением прощать. Вся симптоматика заболевания свидетельствует о том, что этот переход качественно не завершается, и энергия вместо концентрации для последующего преодоления препятствия расходуется впустую. Работе в трансе предшествует рационально-эмотивная терапия по Альбеоту Эллису или логотерапия по Виктору Франклу. Теоретически здесь возможно отреагирование тревоги и страха с помощью телесно-ориентированных методов, но у нас такого опыта пока нет.

                       Алиментарное ожирение.
              Человеку необходимо освоить некоторое новое пространство - расшириться в личных отношениях, деловой жизни или личностном росте. Абрахам Маслоу показал, что потребность в самовыражении, хоть и в разной степени, но присуща всем людям. В процессе удовлетворения этой потребности возникает какое-то препятствие, для преодоления которого нужно приложить усилия. Подсознательно человек оценивает это препятствие (к примеру, риск возможной неудачи), оценивает свои способности преодолеть его и принимает решение : "Сейчас я преодолеть его не могу ! Но и смириться не хочу, ведь там, за препятствием открываются огромные возможности ! Я накоплю сил и тогда попытаюсь !" Для решения такой задачи необходим запас энергии. В организме энергия складируется в виде гликогена и жира. Для включения механизма складирования нужна команда парасимпатической системы.
              Под воздействием этой команды многократно увеличивается количество действующих капилляров в островковом аппарате поджелудочной железы. Усиление их кровообращения вызывает увеличение продукции инсулина (это была идея еще академика Ланга Г.Ф.), возникает устойчивое состояние гиперинсулинизма. 
              Препятствие не исчезает, а преодолеть его человек попрежнему не решается - боится. Из-за гиперинсулинизма уровень глюкозы в крови все время снижается, она идет на образование гликогена и жира, человек из-за низкого уровня глюкозы все чаще ощущает голод и начинает избыточно питаться, если есть возможность. А если такой возможности нет, или человек себя сознательно сдерживает ? Тогда парасимпатическая система включает резервный механизм получения энергии - из пищи извлекается максимум возможного. Достигается это путем замедления эвакуаторной функции кишечника в сочетании и усилением активности ферментов желудка и 12-перстной кишки, что также происходит под влиянием инсулина. Возникает «синдром усиления функции кишечника», характеризующийся максимально возможным извлечением из пищи всего, что в ней содержится. Вот где причина ожирения даже при отсутствии переедания. (Жолондз.М.Я., 1999).
              Существующие теории питания основываются на соответствии калорийности потребленных продуктов и энергозатратами. По непонятной причине выпадает такой фактор как степень усвоения этих продуктов. С нашей точки зрения, этот фактор – исполнительный механизм поддержания оптимального веса при относительно избыточном или относительно недостаточном питании. Этот механизм управляется центральными регуляторными влияниями и находится в прямой связи с идущими в подсознании процессами.
              Итак, в подсознании под влиянием реальных или воображаемых фактов формируется застойная тревога. Основной (если не единственной) её причиной является угроза выживанию. Ситуация не меняется, и тревога человека перед возможной в будущем катастрофой становится хроническим. Это явление описано в психологической литературе как катастрофическое мышление, для которого характерны страхи нищеты, страх смерти, страх за будущее своих родных и близких. В ответ на это, подсознательные механизмы включают эволюционно оправданную реакцию обеспечения будущего с помощью складирования энергии (животные делают это при сокращении продолжительности светового дня – готовятся к зиме). В этом случае количество инсулина увеличивается в 5 раз по  сравнению с нормой, и развивается алиментарное ожирение.
       Исходя из теории преодоления препятствия, при этом развивается застойная реакция тревоги (в фазе накопления), еще точнее «тревога в тревоге». Если при нормальном ходе чередования реакций на препятствие микрореакция «тревога» – это только настороженность, «смирение» – это только сравнение прошлого опыта, «капитуляция» – это только осторожность, «демонстрация» – это только внимание, а «экспансия» - это только достижение цели, то при ожирение ход микрореакций останавливается на «настороженности». Понятно, что постоянная настороженность перерастает в тревогу – постоянное ожидание угрожающих событий, не имеющих конкретного характера. Именно тревога включает механизм накопления энергии, и «сброс» идет в реакцию концентрации, в которой печень превращает глюкозу в жир.(рис.22)
           Согласно наблюдениям Лиз Бурбо, многие пациенты с ожирением перенесли в детстве психотравму унижения, что привело их к тому, что они «одели» маску «мазохиста». Постоянно ожидая неприятностей в будущем, живя в этом тревожном состоянии ожидания угрожающих событий, такой пациент старается их предвосхитить. 
Мазохист означает такое поведение, когда человек испытывает удовлетворение и даже удовольствие от страданий. Он ищет мучений и унижений, обычно бессознательно. Он буквально организует обстоятельств с таким образом, чтобы доставить себе неприятности и наказать себя еще раньше, чем это сделают другие. В дальнейшем, когда я буду использовать термин мазохист, помни, что я имею в виду человека, который страдает от унижения и носит маску мазохиста, чтобы избежать страдания, избежать переживания той боли, которая у него связана с унижением.
Вот выдержка из книги Лиз Бурбо.
Любому случается испытывать стыд; особенно стыдно человеку, когда его (или он сам себя) поймают на том, что он причиняет другим людям переживания, которых сам боится. Вместе с тем, по – видимому, именно люди с травмой униженных испытывают стыд чаще других.Здесь я хочу остановиться на различии между стыдом и чувством вины. Я чувствую себя виноватой, когда нахожу плохим то, что сделала (или не сделала). Если же мне стыдно, то это значит, что я чувствую, что была неправа или некорректна в том, что сделала. Противоположной стыду является гордость. Если человек не горд собой, то ему стыдно, он обвиняет себя и хочет спрятаться, скрыться. Можно чувствовать себя виноватым и не испытывать стыда, но нельзя испытывать стыд и не чувствовать себя виноватым.
Перейдем теперь к физическому описанию маски мазохиста. Поскольку он считает себя низким, ниже других, нечистоплотным, бездушным, свиньей, то и выращивание большое, толстое тело, которого сам стыдится. Толстое тело – это не мускулистое тело. Можно весить на двадцать килограммов больше своего «нормального» веса и не быть толстым; скорее о таком человеке скажешь, что он сильный, крепкий. Мазохист толст за счет излишнего жира. Его бочкообразное тело почти одинаково по толщине, что в профиль, что в анфас. Другое тело человек сильный, мускулистый: даже со спины бросаются в глаза его широкие плечи – значительно шире, чем все туловище в профиль; об этом теле никак не скажешь, что оно жирное или толстое. Это все в одинаковой мере относится и к мужчинам, и к женщинам.
Если толстыми, закругленными выглядят только некоторые части тела – например, живот, груди или ягодицы, - то это указывает на не столь сильную травму унижения. Маска мазохиста соответствуют и такие особенности: короткая талия, толстая, расплывшаяся шея, напряженность в области гортани, шеи, челюстей и таза. Лицо обычно округлое, глаза широко раскрыты и невинны, как у ребенка. Понятно, что наличие всех этих характерных физических признаков говорит об очень глубокой травме.
Между прочим, одной из характерных черт мазохиста является нелюбовь к скорости, поспешности. Ему действительно трудно действовать быстро, когда в этом возникает необходимость; ему становится стыдно, когда он не может действовать так же быстро, как другие, - например, идти. Ему необходимо научиться давать себе право на свою, привычную скорость.
Всякий раз, когда мазохист, казалось бы, хочет сделать все для других, он на самом деле стремится создать себе как можно больше ограничений и обязанностей. Пока он помогает другим, он уверен, что ему нечего стыдится, но очень часто потом испытывает унижение от того, что его использовали. Он почти всегда считает, что его услуги не оценены по достоинству. Многие женщины – мазохисты любят жаловаться, что нет их сил больше, что хватит с ним быть служанкой. Жалуются, но ничего не меняют: они не могут осознать, что сами себя создают невольно.
Мазохист не осознает, что, делая все для других, он унижает их; он заставляет их чувствовать, что без него не обойтись. Иногда мазохист даже специально заботится, чтобы другие члены семьи и друзья убедились, что господин Н. Не смог без него обойтись, - и это объявляется в присутствии г – на Н., который, чувствует себя униженным вдвойне.
Мазохисту прежде всего следует понять, что ему нет нужды занимать так много места в жизни близких ему людей. Между тем он не замечает этой своей экспансии, поскольку чаще всего осуществляет ее утонченно и бессознательно. По этой же причине его физическое тело занимает все больше места. Оно толстеет пропорционально тому пространству, которое мазохист, стремится занимать в жизни. Тело дано ему для того, чтобы отражать его верования. Когда мазохист узнает в глубине души, что он уникален и значит, ему большее незачем будет доказывать это другим. Признав себя, его тело перестает стремится занять так много места.
Человек берет на себя чужую вину и извиняется, это никогда и никаким образом не решает проблему: каждый раз ситуация повторяется и он снова обвиняет себя. Таким образом, самый большой страх для мазохиста – свобода. Он убежден, что не сумеет распорядиться своей свободой как следует. И бессознательно устраивает все так, чтобы не быть свободным; он практически всегда сам принимает такое решение.
           Еще одно свойство мазохиста – умение наказывать кого – то другого. Одна дама рассказала мне, как она часто ссорилась с мужем из –за того, что он слишком любил погулять с друзьями, а ей уделял мало времени. Однажды, рассердившись, она воскликнула: «Если тебя раздражают мои слова, уходи!».  Ему только того и надо было – он схватил плащ и убежал, а она еще раз осталась в одиночестве. Намеривалась одна, а муж был только рад случаю сбежать из дома. Прекрасное средство для подпитки своей мазохистской субличности. 
Одна молодая мать как – то рассказывала мне: «Я поймала себя на том, что стараюсь не оставлять себе времени на удовольствия и устраиваю все так, чтобы не получать удовольствия от того, чем занимаюсь». Она добавила, что вечерами, когда муж и дети смотрят телевизионные передачи, она нередко тоже останавливается, чтобы взглянуть на экран. Захваченная сюжетом, она так и стоит до конца передачи; она не позволяет себе присесть, ей кажется, что это будет означать, что она ленивая, плохая мать. Чувство долга очень развито у мазохистов.
Подросток – мазохистка склонна к жестокому сексуальному самоконтролю – она боится причинить стыд своей матери, очень строгой на этот счет. Девочка усваивает, что секс отвратителен, и ей придется выполнять длительную работу над собой, чтобы избавиться от этого верования. Одна школьница рассказала мне, какой стыд она  пережила после того, как позволила целовать себя и касается своего тела четырнадцатилетнему мальчишке. На следующий день, в школе, ей казалось, что все на нее смотрят, что все знают, что она натворила.
            Теперь становится ясной терапевтическая цель – снять блок между реакциями накопления и смирения, ликвидировать «застой», запустить нормальный ход чередования реакций. Самый широко распространенный и достаточно эффективный способ, который применяется для этой  цели – «кодирование». С пациенткой проводят разъяснительную работу о запретных для нее продуктах питания и необходимом для сброса веса каллораже (рациональный этап), а затем проводят интенсивный сеанс внушения. Выражаясь языком теории преодоления препятствия ее переводят в  фазу «капитуляции» - «пугают» с применением сильных сопутствующих средств воздействия (звук, медикаментозное воздействие – хлорал-гидрат на корень языка и другое).
                            С нашей точки зрения, любое «кодирование» – неприемлимо, так как свободная воля пациента подавляется воздействием извне. Никаких личностных изменений при этом не происходит, и пациентка обречена на рецидив. При этом отмечено, что реци-
див будет выражаться в еще большем накоплении жира, чем это было до кодирования.
                            Мы ставим своей задачей пустить ход реакций в нормальном порядке их чередования, то есть за тревогой должно следовать смирение – в данном случае, сравнение с прошлым опытом и принятие его. «Тревога» – всегда в будущем, «печаль» – эмоция фазы «смирения» – всегда в прошлом.  Мы предлагаем вспомнить события прошлого, однако целью своей имеем в этом случае не печаль, а принятие прошлого опыта. «Да, были у меня в прошлом и приятные, и не совсем приятные события. Я понимаю вероятность того, что и в будущем могут быть как те, так и другие. Вместе с тем, негативные события прошлого мне нужны для того (и только для того), чтобы в настоящем, когда встретятся подобные обстоятельства, действовать иным способом – «не наступать на те же грабли». Пока же этих обстоятельств нет, я живу «здесь и теперь» : расслабляюсь, если можно, а если обстоятельства требуют, концентрируюсь и преодолеваю препятствие!»
                   Это – рациональный этап воздействия, который, конечно же, сочетается  с разъяснениями диетологических принципов ликвидации избыточного веса. Можно ограничиться этими мероприятиями, однако в этом случае придется установить рацион на уровне 750 ккал, а это очень тяжело выдержать, хотя с применением «кембриджского питания» – это возможно. Это - экологически чистая (жесткий контроль токсинов, синтетиков, гормонов, радионуклеидов, солей тяжелых металлов.), безопасная для здоровья (15гр. белка в порции, за 3 приема – полный рацион, обеспечивающий положительный азотистый баланс), полезная (снижение веса, нормализация всех обменов, повышение работоспособности, оздоровление и улучшение половой функции) пища.  Она вкусная, разнообразная : 2 вида супов, 2 каши, 6 коктейлей, капучино,  конфеты, легко  усваивается.
                   Есть и недостатки : психологический (малый объем пищи) и  физиологический 
( отсутствует клетчатка, так необходимая для перистальтики  и  для микробов  кишечника). 
Вместе с тем, эти недостатки легко устранимы добавлением овощей с большим количест-
вом клетчатки и, особенно, зелени.
                   В случае, если пациентка готова к  тносительно длительной работе с терапев-
том (10-12 сеансов) и постоянной работе над собой, то возможен другой подход – через неосознанные механизмы регуляции обменных процессов. Эти процессы нарушаются из-за нарушения нормального хода чередования реакций в неосознанной части личности. Нормализовать этот ход можно, применяя в трансе недирективные методы воздействия согласно методике « Чередование различных признаков элементов пентаграммы «У – Син». В последующем пациентка обучается методам автотранса (с помощью различных медитативных техник) и в состоянии транса сама работает с цветами, образами аффирмациями или другими элементами самовоздействия).
                    Если пациентка успешно справляется с домашними заданиями – ежедневно не менее 20 минут работает в автотрансе, то вес начинает снижаться при рационе в 1500 ккал, который переносится без труда. В этом случае выключается неосознанный механизм парасимпатического воздействия, описанный выше.
             Описание признаков реакций чередования препятствий (первоэлементов) 
 Реакция накопления  - «Земля» : 
             Время года – позднее лето.
             Энергия – питающая, добрая, основательная.
             Цвета – желтый, коричневый, телесный.
            Части тела – селезенка, поджелудочная железа, желудок, мышцы.
            Тип телосложения – округлость, упитанность.
            Части лица – рот, щеки, место над губами.
            Чувство – обоняние. 
             Вкус – сладкий (гасит тревогу).
              Эмоции – беспокойство, тревога, интуиция, НАДЕЖДА,спокойствие.
              Стихия – влажность.
              Проявление – пение (?) – нытье, настороженность, молчание.
              Форма – низкая, тяжелая, постоянная.
              Потребности – комфорт, вещи, семья.
              Ценности – помощь, стабильность.
              Влечение – разность потенциалов, фрустрация («тревога»).
              Животное – олень.
                                     Исчезает радость, прекращается действие адреналина, его избыток утилизируется под влиянием инсулина (тревога) в резерв (в печень) – эксперимент на футбольном матче – пока радость – гипергликемия.
                                    Вместе с инсулинов выделяются холенэргические медиаторы – дублирование действия ЦНС. Результат : энергия (питательные вещества извне), их превращение в источники энергии (глюкоза и жирные кислоты) и пластические вещества (аминокислоты).
                                    На более высоком уровне тревога накопления исчезает, появляется спокойствие владения.      
                    Реакция смирения – «Металл» :
               Время года – осень.
               Цвета – белый, любой металлический, жемчужный.
               Энергия – холодная, сдержанная, аристократическая.
               Части тела – легкие, кожа, волосы на теле. 
               Тип телосложения – тонкая кость, тонкая кожа.
               Части лица – нос, скулы, родинки.
               Чувство – осязание. 
               Эмоции – горе, печаль, растворение, ПРОЩЕНИЕ.
               Проявление – плач. 
               Форма – круглая, квадратная, открытая.
               Потребности – порядок, чистота, границы.
               Ценности – прошлое, будущее, эстетика.
               Вкус – острый.
               Стихия – сухость.
               Животное – обезьяна.
               Печаль (грусть, тоска) – эмоция сожаления по прошлому ( по Шильдеру, стремление к повторению). Здесь приобретается переносчик энергии – кислород. Характерны плач и вздох – «выдохнуть». Возможно, избыток углекислого газа запускает эту реакцию.
                 На более высоком уровне печаль невозможности повторения в реакции смирения сменяется принятием, признанием, присвоением любой новой ситуации
и прощением.
                    Реакция капитуляции – «Вода» :
               Время года – зима.
               Цвета – черный, синий, бархатно-черный..
               Энергия – глубокая, тайная, загадочная.
               Части тела –почки, низ спины, колени.
               Тип телосложения – крупные кости, широкие бедра.
               Чувство – слух.             
               Части лица – уши, лоб, подбородок.
               Эмоции – страх, мудрость, любовь (продолжение рода), ВЕРА.
               Проявление эмоций – стон.
               Форма – аморфная, изогнутая, дополнения.
               Потребности – вода, одиночество, творчество.
               Стихия – холод.
               Вкус – соленый.
               Ценности – истина, духовность.
               Животное – журавель. 
            При переходе на более высокий виток спирали 5-ти элементов страх капитуляции трансформируется в реакцию расслабления. Капитуляция – результат страха за свою жизнь, а на более высоком витке вместо страха за себя (эгоизма) появляется беспокой-ство за других (семью, род, человечество) – альтруистические реакции. Страху здесь не может быть места, так как страх не даст возможности расширить сосуды (эрекция). К метасимпатической реакции здесь подключается парасимпатическая и симпатическая
                      Реакция концентрации-демонстрации – «Дерево» :
                 Время года – весна.                
                 Цвета – зеленый, синий.
                 Энергия – активная, целеустремленная, напористая.
                 Части тела – печень, сухожилия, низ спины.
                 Тип телосложения - высокий жилистый или низкий подвижный.     
                 Части лица – брови, надбровные дуги, челюсти.
                 Чувство – зрение.
                 Эмоции – гнев, воля, трансовое состояние, человечность.
                 Проявление эмоций – крик.
                 Форма – высокие колонны, деревья, небоскребы.
                 Стихия – ветер. 
                 Потребности – деревья, растения, концентрация.
                 Ценности – работа, интенсивность.
                 Вкус – кислый.
                 Животное – кабан.
                 Концентрация воли для возможности свершений – ТВОРЧЕСТВА.
                 Есть глюкоза, кислород, АТФ, тироксин – все для экспансии. Нужна только 
команда. Если ее нет, печень утилизирует тироксин. Если она так не поступает – либо непроизвольные движения – судороги, либо тремор, либо – утилизация печенью тироксина,
 а если вместо команды – тревога, тогда парасимпатика не дает тироксину усвоиться,
 его много в крови – тиреотоксикоз.
                    На высоком уровне вместо гнева и злости реакции концентрации появляется воля к свершению действий на благо людей, а иногда к бездействию для той же цели, что по некоторым восточным воззрениям более высокий и более трудный путь.
                           Реакция экспансии – «Огонь» : 
                Время года – раннее лето.
                Цвета – красный, розовый, оранжевый, золотой.
                Энергия – живая, импульсная, рассеянная.
                Части тела : сердце, глаза, руки.
                Чувство – вкус.
                 Вкус – горький.  
                 Тип телосложения – стройность, красота.
                 Части лица – глаза, уголки губ.
                 Эмоции – возбуждение, радость, благодарность, ЛЮБОВЬ.
                 Проявление – улыбка, смех.
                 Стихия – тепло (розовеет и теплеет кожа)
                 Форма – углы, острота, ребра.
                 Потребности – свет, цвет, тепло, общение.
                 Ценности – развлечение, разнообразие.
                 Удовлетворение влечения, разрядка, выравнивание потенциалов.
                 Животное – тигр.      
                     Эта реакция требует участия симпатической системы, дающей с помощью адреналина команду на расход запасенной, преобразованной и концентрированной энергии. Сам процесс быстрого освобождения энергии – источник радости («есть упоение в бою…»), он же – источник оргазма.
                    Когда на более высоком круге вместо яростной атаки препятствия к нему проявляется спокойно-позитивное отношение, приходит эмоция – благодарность («..благодарны слезы лить !»). Это благодарность за сам факт существования, за возможность любить и быть любимым.
                   В зависимости от индивидуальных особенностей пациента один или несколько вышеописанны признаков реакции чередуются в правильном порядке,  начиная с той реакции, в которой есть застой. В данном случае, при ожирении мы начинаем с признака реакции накопления  -  элемент «Земля» . 
       
      Сахарный диабет 2-го типа (инсулинонезависимый)
             Все начинается, как при алиментарном ожирении. «Застой» в реакции тревоги (накопление) – избыточно включается парасимпатическая система, гиперинсулизм продолжается, человек питается избыточно, или включается синдром усиления функции кишечника (а часто и то, и другое вместе). Часто человек пытается заглушить тревогу алкоголем. Все это вместе заставляет гепатоциты печени перейти на преимущественное производство жира как для отложения в жировых депо, так и для собственных нужд (нужно много желчи для обеспечения максимального всасывания, а для ее образования нужны жирные кислоты). К тому же не очень нужен организму аварийный запас энергии в виде гликогена, ткани получают нужное им питание прямо из крови, в которой уровень глюкозы непрерывно возобновляется за счет усиленного всасывания. Отвыкшие производить гликоген и переполненные жирами гепатоциты не в состоянии быстро принимать избыток глюкозы. Хотя инсулина много, уровень сахара в крови начинает повышаться. 
            Возможен вариант, когда присоединяется конкретный страх и он запускает еще один механизм - теперь уже симпатический, выделяется адреналин, который мобилизует глюкозу из остатков гликогеновых депо в печени, тем самым повышая и так уже высокий уровень глюкозы в крови. Это и есть, по нашим предположениям, психосоматический механизм формирования сахарного диабета 2-го типа (инсулинонезависимого).Это - болезнь тревоги и страха. По мнению Носрата Пезешкиана, страх - реакция парасимпатическая. В данном случае, исключая вариант с адреналиновой гипергликемией, его идея находит подтверждение.
                              Развитие  диабета  типа 1-го типа (инсулинозависимого), вероятно,  находится в связи   с особым  состоянием  иммунной системы. Предшествующие вирусные  инфекции  могут служить  пусковыми моментами. Вместе с тем, объяснения того, что только часть детей, переболевших вирусными инфекциями, заболевают диабетом, носят умозрительный характер. Они связываются с генетической предрасположенностью, однако доказательства этого не убедительны. Более частая заболеваемость в семьях диабети-
ков может объясняться стереотипными моделями воспитания. Мы считаем, что в этих случаях вирусный агент сочетается с повреждающим агентом в психологической сфере. Этим агентом является чувство неосознанное одиночества в окружающем мире (отсутствие защищенности). Автор наблюдал случай излечения диабета 1-го типа средней тяжести течения через месяц после выявления уровня сахара в крови более 20 единиц. Девушка 16 лет после целого ряда тяжелых психотравмирующих событий остро заболела, ей был назначен инсулин в большой дозировке. К счастью, именно в этот момент она познакомилась с человеком, который сумел обеспечить ей психологическую защиту. По рекоменда-
ции психотерапевта  она стала медленно снижать дозу инсулина, соблюдая жесткий диетический режим общих ограничений в питании (при соблюдении его полноценности) и 
повысив двигательную активность. В течении 3-х месяцев инсулин был снят, а уровень сахара в крови нормализовался. 
                     Ожирение, нарушение  жирового обмена, гиподинамия, но также кортикоиды, катехоламины и гормон  щитовидной  железы (антиинсулиновый гормон)  считаются  факторами манифестации  сахарного диабета  2-го типа.   Лечение  ожирения  имеет  центральное  значение  в профилактике  и терапии  сахарного диабета этого типа . 
                          Существуют  психосоматические  связи, поскольку увеличенный выброс катехоламинов  при   психической  и физической нагрузке через  торможение высвобождения  инсулина  из бета-клеток  поджелудочной железы  может  вести  к тому, что  обмен  углеводов  меняется  в направлении  диабетического модуса.  Доказано, что  эмоциональный  стресс  может  через  усиленную  симпатико-адренэргическую  стимуляцию  вести к повышению  уровня  сахара  в крови и выделению  его  с мочой. В то время  как  у здоровых гипергликемия  вскоре  восстанавливается,  при диабете  этого не происходит.
                                                      Картина   л и ч н о с т и  .
                                Диабетик  знает, что  по  меньше   мере в одном секторе  его  гомеостаз   неудовлетворительно  регулируется. Из этого  возникает  чувство неуверенности.  Хронический  дефект  может  негативно  влиять  на жизненную стратегию  диабетика. Часто  он  организует всю  свою  жизнь  вокруг своего  страдания .   
                                Различие  между  взрослыми (тип 2) и больными   юношеским  диабетом (тип 1) в том, что  взрослые  не представляются  выраженно подверженными страхом, хотя  тенденции к скрытой  депрессии несомненны. Личностные  черты, достигающие  шизоидности, скорее  характерны  для больных  юношеским  диабетом,  при  нагрузках  здесь  характерны  отрицание  и избирательное восприятие проблем.
                            Вот обобщенные черты психологисекого портрета диабетика :
                           1. Конфликты и неоральные  потребности  удовлетворяются  с   помощью  еды. Может  возникнуть  обжорство  и ожирение, вслед  за  чем  наступает  длительная  гипергликемия и, далее,  истощение   инсулярного  аппарата .
                            2. Вследствие  приравнивания еды и любви  друг к  другу  при  отнятии любви  возникает  эмоциональное  переживание   состояния  голода  и тем  самым, независимо  от поступления  пищи,  соответствующий диабетическому  голодный  обмен  веществ.
                            3. Сохраняющийся  в течение всей  жизни страх  ведет  к постоянной  готовности к  борьбе или  бегству с соответствующей гипергликемией  без сброса  психофизического    напряжения. На почве  хронической  гипергликемии  может развиться  диабет 
                           Несмотря на это, не существует какого-либо  определенного диабетического  личностного  типа и возникновение  заболевания  нельзя  объяснить  исключительно с помощью  психодинамических моделей, существуют психические  факторы, в особенности  при  1 типе сахарного диабета, существенно  влияющие на  течение  и терапию. Особое  значение  имеют свойственные  этим больным  чувства  незащищенности  и  эмоциональной  заброшенности. Кроме этого, встречаются пациенты с  сильными  желаниями  заботы о себе, которые  устанавливают  у них «амбивалентные  тенденции   тревоги, беспокойства, страха  с одной  стороны, и стремления  к покою и защищенности,  с другой«.
            Иногда это – очень преданный человек, но желания его не реальны. Он старается позаботиться обо всех, кто попадает в его поле зрения, и винит себя за то, что жизнь у других людей идет не так, как он задумал. Для больного диабетом характерна интенсивная умственная деятельность, так как он постоянно думает о том, как реализовать планы. Но за всеми этими планами и желаниями скрывается глубокая грусть, вызванная неудовлетворенной жаждой нежности и любви.
             Можно полагать, что у ребенка диабет возникает, когда он не чувствует достаточного понимания и внимания со стороны родителей. Грусть и печаль создает пустоту в его груди, а природа не терпит пустоты.   
              Выводом для психотерапевта из этих рассуждений является четкий план коррекции мышления пациента. Ясно, что целью такой коррекции является переформирование катастрофических установок в позитивные, а применяемые для этой цели техники значения не имеют и зависят от личности пациента и терапевта, их пристрастий и характера отношений.
                                  Так как в развитии диабета все начинается  с тревоги , то  диабет говорит ему о том, что пришло время расслабиться и прекратить попытки контролировать абсолютно все. «Почувствуй сладость настоящего вместо мыслей о будущем». Итак, начало, как и при ожирении – в тревоге. Затем, фаза смирения пропускается, а в фазе капитуляции – страх, вместо расслабления. Страх парализует деятельность печени по приёму глюкозы и преобразованию ее в гликоген, включаются только долгосрочные запасы в виде жира. Сахарный диабет 2-го типа – это всегда болезнь ожирения. Дальше процесс идет в виде повышения концентрации глюкозы, а экспансия минуется.  Высокая концентра-
ция глюкозы выражается телесными проявлениями  застоя (диабетическая гангрена, ретинопатия, гипертония и другие осложнения). Заболевание развивается в треугольнике : тревога-страх-гнев. (рис.23 )
                                В случае диабета 1-го типа, имет место значительное дополнительное воздействие гормонов расхода энергии (дофамины) без фактического ее расхода. Тревога и страх есть, концентрация сахара и адреналина, вызывающего гликогенолиз, есть, а команды на расход – нет, агрессия подавлена, запрещена. В сущности, по всей видимости, на уровне психосоматики, разница между типами диабета только в особенностях течения реакции концентрации : при 2-м типе – это повышение концентрации глюкозы из-за чрезмерной парасимпатической реакции (ожирения), а при диабете 1-го типа к этому добавляется симпатическая реакция скрытой агрессии, проявляющаяся высокой концентрацией адреналина. Нарушается взаимодействие этих 2-х систем : в 1-м случае – в пользу превалирования адреналина над инсулином, во втором – инсулина над адреналином. А ответ в обоих случаях один – повышение концентрации глюкозы.
                                  В прошлом больного сахарным диабетом есть нечто, что вызывало у него вину и обиду. Пусть примет это все и простит : простит себя и простит других. Здесь акцент ставится на работе в фазе смирения. Второй акцент – экспансия, целенаправленная деятельность, в том числе, физическая..
                                  Практика показывает, что сочетание рациональной работы, диетотерапии и специфических двигательных упражнений (даже без вмешательства на уровне неосознанного) позволяет получить очень высокий терапевтический эффект, и в ряде случаев отказаться от применения инсулина. 

                                         Психотерапия онкологических заболеваний.
                    Нет смысла долго говорить о значении проблемы борьбы с раком, как его лече-
ния, так и профилактики. Социальный смысл этой проблемы еще и в том, что часто мучи-
тельная для пациента и его родственников смерть от рака приводит к широкому распро-
странению канцерофобии и фобии смерти, вообще. Смерти боятся почти все, этот страх – 
основа инстинкта самосохранения, а вот панический ужас при каждой мысли о смерти, в 
связи с этим – вытеснение этих мыслей – основа для фобии личной и фобии в обществе.
                     С самого начала главы хочу подчеркнуть, что я ни в коем случае не призываю 
отказаться от существующих хирургических, терапевтических или радиологических мето-
дов лечения. Разрушающее воздействие на атипические клетки, а еще лучше – стимули-
рующее - на механизмы иммунной реакции на них, вне всякого сомнения, необходимо. 
Эти методы на наших глазах совершенствуются, и процесс этот никому не остановить.
                      Вместе с тем, наблюдения показывают, что есть еще «каналы» входа в эту 
сложнейшую голографическую систему – человек. Не воспользоваться  возможноостями 
воздействия через эти каналы – непростительная ошибка ! 
                      Начнем с характеристики защитных процессов, охраняющих нас от вторже-
ния чужеродного генетического материала, порожденного мутациями клеток собственного 
организма. При таком невообразимо большом числе делений клеток, которое каждую се-
кунду происходит в организме, ошибки в воспроизводстве составляющих клетку белков 
неизбежны.  Для коррекции ошибок существует множество механизмов. Один из таких 
частных механизмов убедительно показан в книге Рональда Глассера «Человеческий орга-
низм – герой». При пересадки почки пациенту произошел редкий случай : несмотря на 
то, что было сделано все возможное, чтобы удостовериться в здоровье донора, почка с не-
замеченными раковыми очагами была пересажена человеку, который в течение некоторого 
времени получал лекарства, подавлявшие его иммунную систему. После операции про-
должали давать иммунодепрессанты, чтобы, подавляя иммунитет организма, не допустить 
отторжения почки. Еще через несколько дней во время плановой рентгеноскопии грудной 
клетки больного была обнаружена опухоль. Еще через день аналогичная опухоль была 
обнаружена и в другом легком. В ходе срочной операции оказалось, что верхняя половина пересаженной почки стала в три раза больше, чем нижняя. Анализ тканей разросшейся 
половины показал, что они полны злокачественных клеток. Врачи заключили, что ново-
образования в легких являлись метастазами. Удивление вызвала та скорость, с которой 
росли опухоли. Новообразования, для роста которых в нормальных условиях потребова-
лись бы месяцы или даже годы, развились всего за несколько дней. Врачам не оставалось 
ничего иного, как перестать давать больному иммунодепрессанты. За те несколько дней, в 
течение которых иммунная система пациента приходила в норму, новообразования в 
легких начали исчезать, а пересаженная почка стала уменьшаться в размерах. 
                       Но как только организм больного перестал получать лекарства, врачам стало 
ясно, что, «отторгая» раковые клетки, он стал одновременно отторгать трансплантирован-
ную почку. У врачей не было выхода, они не могли подвергать пациента риску и, опасаясь возможности возвращения рака, больше не назначали лекарств, подавляющих иммунитет. 
Рак был побежден, но и почка оказалась отторгнута. Ее удалили, и пациент был вынужден 
вернуться к постоянному гемодиализу. Он остался жив, и никаких признаков рака у него 
больше не наблюдалось.
                      Так подтвердилась теория сдерживания, по которой непрерывно появляю-
щиеся раковые клетки подавляются механизмами иммунитета.
                      Мы не ставим здесь задачу подробно разобраться в современных взглядах на эти механизмы. Мы хотим выяснить, почему, страдая одним и тем же заболеванием, одни больные выздоравливают, а другие – умирают? Иногда пациенты, утверждавшие, что хотят жить, вели себя так, словно жизнь им была в тягость. Больные раком легких, например, не бросали курить, а те, у кого был рак печени, продолжали пить.
                       Некоторые смертельно больные люди, которых выписывали из больницы после минимального лечения, не надеясь, что они доживут до следующей назначенной встречи, но они еще многие годы являлись раз в полгода или в год на очередное обследование и, вопреки всякой статистике, оставались в достаточно хорошей физической форме. Спрашивая их, чем они объясняют свое хорошее самочувствие, они отвечали что-то вроде: «Я не могу умереть, пока мой сын не закончит колледж», «Без меня вся работа остановится». В этих объяснениях красной нитью проходило убеждение - вера, что они имеют какое-то влияние на течение болезни.
              Один из видов убеждения - ожидание результата. Это – надежда. Нет ожидания результата,  – появляется безнадежность.  Здесь же – объяснение эффекта плацебо. Люди с высоким ожиданием положительного результата получают облегчение.
              Форма убеждения - это нечто вроде веры - убеждения часто не совпадают с реальностью, и пациент не знает, что есть реальность. Убеждение срастаются с «Моим Ты», как кожа с «Те -лом». Пример из практики Абрахама Маслоу - "Один из его пациентов был убежден, что он – труп. Тогда врач спросил у него, бежит ли у трупов при уколе кровь. Пациент ответил отрицательно, но когда его укололи иглой и кровь потекла, он сказал : «Оказывается у трупов кровь тоже бежит". Изменить убеждение любого человека – переубедить – трудно всегда, но особенно тяжело, если человек пережил травму предательства и принял маску ригидного. 
                                           ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ 
            Основываясь на обследовании 100 больных раком, Эванс делает вывод, что незадолго до начала развития болезни многие из них утратили значимые для них эмоциональные связи. Она считала, что все они относились к психологическому типу, склонному связывать себя с каким-то одним объектом или ролью  (с человеком, работой, домом), а не развивать собственную индивидуальность. 
             Лешен выделяет у онкологических больных четыре основных момента:
1.	Юность пациента была отмечена чувством одиночества. Слишком большая 
      близость с другими людьми вызывала у них трудности и казалась опасной.
2.	В ранний период зрелости эти пациенты либо установили глубокие, очень значимые для них отношения с каким-то человеком, либо получали огромное удовлетворение от своей работы.
3.	Затем эти отношения или роль исчезли из их жизни. В результате снова 
     наступило отчаяние.
4.	Одной из основных особенностей этих больных было то, что их отчаяние не имело выхода, они переживали его «в себе».
                  Яркой особенностью студентов, заболевших раком, было глубокое переживание ими отсутствия близости с родителями. Они редко проявляли сильные чувства и обычно были в плохом настроении.
                   Как для мужчин, так и для женщин огромную роль сыграли потеря или угроза смерти матери, а для мужчин – человека, «заменяющего мать», например жены. Другим важным эмоциональным событием для женщин является наступление климакса или изменение домашних обстоятельств, а для мужчин – потеря работы или реальная возможность ее потерять, а также выход или приближение срока выхода на пенсию.
                  Одно из самых удивительных открытий в области онкологии было сделано при сравнении заболеваемости раком в различных группах больных, находящихся в психиатрических лечебницах. Были обследованы две группы пациентов с разными формами шизофрении – кататонической и параноидной.
                    Кататония – больные изолируют и защищают себя от внешнего мира. Представители этой группы очень редко болеют раком. Больные с параноидным синдромом, наоборот, чрезмерно чувствительны к реакциям окружающих. Часто они подозревают, что все окружающие участвуют в заговоре против них. Уровень заболеваемости раком среди параноидных больных выше, чем среди обычных людей. Создается впечатление, что способность кататонических больных закрываться от внешнего мира каким-то образом защищает их от факторов, влияющих на развитие рака, тогда как у параноидных больных такой защиты нет. Ни одна из этих теорий сама по себе не может полностью объяснить возникновение рака. Однако у них есть то общее, что подводит нас к пониманию одной из причин рака, а именно - подавление естественного механизма, защищающего организм от этого заболевания.  Случай с кататонией показывает, что устойчивость этих механизмов зависит от степени воздействия окружающего мира. И в жизни мы видим, что «люди, которым все до лампочки,» почти никогда не болеют раком.
                       Связь между голографическими частями просматривается и здесь  : процессы 
идут одни и те же, а проявляются больше в какой-то одной из частей. Что это за процес-
сы ? В результате тяжелых потерь ( человека, любимого дела, веры ) после реакции накоп-
ления (в данном случае, негативной информации и негативных эмоций) у человека может 
появиться один из видов страха ( витальный, экзистенциальный- страх перед жизнью, ее 
сложностями и непредсказуемостью).  Психотравмирующая ситуация продолжается, заме-
ны потере нет и  (!!!)  человека охватывает чувство безнадежности (отчаяние). Надежда – 
это способность человека представлять себе в будущем  нечто,  что доставит ему удоволь-
ствие. Жить, не видя впереди ничего хорошего, «Мой Ты»  не может, ведь «Мой Созида-
тель» и «Мой разрушитель» могут жить только по принципу удовольствия. И, так как пси-
хическая энергия может поступать из них только в виде либидо, то, лишенный надежды на удовольствие, «Мой Созидатель» перестает эту энергию подавать. «Мой Ты»  принима-
ет решение не жить. В этом случае включается разрушительная программа, программа самоуничтожения (мортидо). В теле эта программа реализуется снижением напряжения 
механизмов иммунитета. В легких случаях – это затяжные острые респираторные заболе-
вания ( скорее всего, это реакции демонстрации: « Смотри, мама, я могу умереть, если я не 
получу любви, тепла и внимания»). В тяжелых случаях - это полный отказ механизмов им-
мунитета, формирование злокачественной опухоли. Так как фундаментальный разруши-
тельный механизм в теле представлен апоптозом, блокируются механизмы, его уравнове-
шивающие. Главная клетка, регулирующая иммунитет, макрофаг, подает остальным им-
муннокопетентным клеткам команду : «пропустить раковую клетку!». Подавляются реак-
ции накопления, принятия, концентрации и экспансии. Вся трагедия разворачивается в 
фазе капитуляции. В этой фазе страх (эмоция  этой фазы), безнадежность включает меха-
низм гомеостаза, свойственный этой фазе – апоптоз, прежде всего, иммунных клеток. В 
фазе концентрации начинается безудержная пролиферация, как проявление агрессивного 
начала, непрерывно нарастает масса атипических клеток. Страх подавляет радость, пре-
кращают выделяться гормоны радости – эндорфины, процесс идет только в двух фазах : 
капитуляции и демонстрации - «фантомный вариант» экспансии. «Тело» говорит всем ок-
ружающим своим демонстративным языком : «Смотрите, мне уже незачем жить. Моя про-
грамма закончена преждевременно, я в отчаянии, так как не вижу выхода !» 
                «Сознательный Я» утверждает, что делает все для того, чтобы жить: ведь он так нужен своим близким, своему делу, он так привязан ко всему, что его окружает. И, вместе с тем, это – только маска, «Ты» решение принял и «Тело» приступило к его выполнению. Человек во всех его частях способен к изменениям. Может он изменить и свои убеждения, с трудом, но может. И вот под влиянием других людей, обстоятельств или собственной внутренней работы человек вновь обретает надежду. Появляется в его жизни новый человек или новое дело, для которых стоит жить. И вновь включается «Мой Созидатель», работают механизмы иммунитета – человек выздоравливает. Кто может знать, сколько раз каждый из нас, может быть, болел и выздоравливал. Ведь надежда могла возвратиться в тот момент, когда проявлений заболевания еще не было.
                        Но вот другая ситуация : заболевание обнаружено, диагноз болезни поставлен и, хотя надежда вернулась, она теряется вторично : если в начале отсутствовала надежда выйти из психотравмирующей ситуации, то теперь исчезает надежда избавиться от злокачественной опухоли.  Если  это двойная безнадежность, то она приводит к очень быстрой генерализации заболевания. (рис.24)
                         В людях живет такой сильный страх перед раком, что как только они узнают, что у них болезнь онкологического характера, очень часто это становится главной характеристикой этих людей. Человек может выполнять в жизни огромное число ролей: быть родителем, начальником, возлюбленным, может обладать какими угодно качествами – умом, обаянием, чувством юмора, но с этой минуты он становится «раковым больным». Вся его человеческая сущность вдруг заменяется одним – болезнью. 
                         Рак свидетельствует о том, что где-то в жизни человека имелись нерешенные проблемы, которые осложнились или усилились из-за серии стрессовых ситуаций, произошедших в период от полугода до полутора лет до возникновения рака. Типичная реакция в ощущении своей беспомощности, отказа от борьбы. Эта эмоциональная реакция приводит в действие ряд физиологических процессов, которые подавляют естественные защитные механизмы организма и создают  условия, способствующие образованию атипичных клеток.
                   Я утверждаю на основе собственных наблюдений и выводов других, прежде всего, американских психотерапевтов, что шансы на выздоровление онкологического больного во много раз увеличивается, если благодаря воздействию врача в «Его Ты» появляется надежда.
                Хирург  входит в палату к пациенту, полностью уверенный, что он с его пато-
логией справится. Он  всем своим видом и демонстрацией большого количества клинических примеров, когда после его вмешательства пациенты полностью выздоравливают, вселяет в пациента надежду на выздоровление. Относит же все свои успехи он только на счет своего мастерства. Нет сомнения в том, что если будет проявлено сомнение в успехе, если будет сказано, что «я попытаюсь вам помочь», рассчитывать на выздоровление не приходится. Настоящий врач всегда, пусть часто неосознанно применяет психосоматический подход.
                 Вы можете посчитать,  что я вселяю во врачей, их пациентов и родственников «неоправданную надежду», а, утверждая, что человек способен повлиять на ход своего заболевания, внушаю им веру в нереалистичные перспективы. Действительно, течение рака настолько отличается у разных людей, что я никогда не осмелился бы давать какие – либо гарантии. Здесь всегда существует некоторая неопределенность, впрочем, как и при традиционном лечении. Однако я считаю, что относится к неопределенности с надеждой вполне оправданно.
                  В работе Дилтса приводится пример : было взято 100 интервью у вылеченных от рака больных (10 лет без рецидивов при гистологически подтвержденнов раке). Методы лечения были самые разные : хирургические, химиотерапия, радиология, фитотерапия, духовное лечение (двое пациентов – лечились ваннами в священном источнике Лурда). Общим для всех пациентов было одно - вера в то, что проводимое лечение им поможет.
                             Вот еще одно подтверждение данной точки зрения. В 1950 г. кребиозен был широко разрекламирован в США как сенсационное средство, «излечивающее» рак. Испытание этого препарата проводила Американская медицинская ассоциация, в частности, доктор Клопфер.
                            У одного из пациентов доктора Клопфера была лимфосаркома – генерализованное, запущенное злокачественное новообразование с поражением лимфатических узлов. Когда пациент узнал, что доктор Клопфер участвует в испытаниях кребиозена, он стал просить назначить ему это лечение. Клопфер согласился, и пациент поразительным образом выздоровел. За очень короткий период опухоли сильно уменьшились, и он смог вернуться к нормальному образу жизни, вплоть до управления собственным самолетом.
                              Но когда в средствах массовой информации стали появляться сведения об отрицательных результатах испытаний кребиозена, состояние нашего пациента резко ухудшилось. Клопфер, посчитав, что ситуация оправдывает применение необычных мер, сказал больному, что получил новую партию сверхочищенного и сверхсильного кребиозена, который будет более эффективен. На самом же деле пациенту стали делать инъекции дистиллированной воды. На этот раз выздоровление оказалось еще более удивительным.
                              Когда в печати были опубликованы новые данные по поводу кребиозена, а именно, что «испытания, проведенные в государственном масштабе, показали, что кребиозен совершенно неэффективен против рака», этот пациент умер через несколько дней.
                              Для того, чтобы переформировать убеждения, нужно знать, что они из себя представляют в каждом конкретном случае. Самой трудной задачей будет восстановить надежду, потеря которой связана с потерей значимого человека или дела. Если человек сам сделать этого не мог, значит, он не видит выхода, не может заменить этот объект, не видит выбора в пользу другого человека или дела. Он не мыслит своей жизни без них, потерян «экзистенциальный смысл», смысл существования. Дальше – «мрак» абсолютного одиночества и от этого наваливается такой страх, что лучше не жить. Но убеждения не позволяют распорядиться своей жизнью сознательно, и тогда включается бессознательное «Мое Ты». Очень мягко, ненавязчиво, в недирективном трансе нужно таким пациентам проводить с помощью образов-метафор мысль о бесконечном разнообразии жизни, о многих смыслах ее отдельных моментов, мысль о ценностях познавания и переживания. В логотерапии Франкла четко показано, что ценности созидания, который пациент считает утраченными, не единственные. Разбудить в пациенте любопытство – это уже шанс к успеху. 
                                  Характер работы с отчаянием первого рода (потеря смысла существования) отличается от работы с отсутствием надежды на выздоровление. Это связано с тем, что первое находится за гранью осознавания  (глубинная проблема), а вторая -  вполне конкретна. В этой связи первая проблема, если этого хочет пациент, должна быть выведена на уровень осознавания. Отношение к психотравме должно быть подвергнуто анализу, а затем недирективным путем (к примеру, вращая круг У-СИН) добиваться результата в виде универсальной  последовательности чередования реакций. Здесь будут очень умест-
ны все метафоры с возрождением, пробуждением жизни, с весной - это все символы реакции концентрации, к которой нужно пациенту перейти на утонченном уровне воли. Здесь будут уместны воздействия разными оттенками зеленого цвета, а особенно салатным и изумрудным. Здесь же уместны рассказы о жизни людей, которые нашли в себе силы восстать к жизни в самых безнадежных ситуациях (Суворов - доктор психологических наук, американка  Элен Кеплер – педагог и поэтесса, оба – слепоглухонемые). 
                           Бывает, что пациент окончательно и даже осознанно принял разрушительную программу. В этих случаях ни о чем догадываться не нужно : он сам скажет Вам о том, что жизнь после такого–то события потеряла для него смысл. Это его выбор. По всей видимости, если решение осознано, к нему нужно отнестись с уважением. Впрочем, это – исключение. В большинстве же случаев решение будет неосознанным и нужно предпринять все (и терапевтам и родственникам), чтобы как можно быстрее надежду, хотя бы в виде любопытства, все же вернуть.  
                            Зная  механизмы психосоматических взаимодействий, мы можем выстроить модель их психотерапевтической коррекции. Эффективность лечения можно многократно повысить, если целенаправленно вести работу по восстановлению надежды. Базой для этой работы является чувства любви, вера, прощения себя и других, воля. Так как. все эти три качества – это качества неосознанного, большей частью, по утверждению Ас-саджиоли, качества Сверх-сознательного, то есть «Сверх Я», работать с ними на  рациональном уровне практически бессмысленно. Поэтому терапевтической задачей является доступ к механизмам бессознательного, для чего необходимо использование трансовых и метафорических способов воздействия.
                             Рациональная работа необходима для того, чтобы убедиться, что слова, произносимые терапевтом, вызовут у пациента направленные на восстановление надежды ассоциации, другими словами, приступая к трансовой работе, нужно предварительно создать общий язык.
                            В случае работы, направленной на возрождение надежды на выздоровление, богатый опыт американской школы психотерапевтов рекомендует визуализацию опухоли и способов уничтожения ее. Эта новая безнадежность исходит из представления о раке, существующее сегодня в обществе, которое можно свести к следующему:
1.	       Рак означает смерть.
2.	       Рак нападает на человека извне, и бороться с ним невозможно.
3.	       Лечение, будь то радиотерапия, химиотерапия или оперативные методы, всегда переносится с большим трудом, редко приводит к хорошим результатам и часто сопровождается нежелательными побочными эффектами.
                               Задача терапевта на этом периоде болезни изменить отрицательные ус-
тановки общества на положительные :
1.           Рак не обязательно смертелен.
2.	        Собственные внутренние ресурсы организма могут бороться с раком, чем бы он 
не был вызван.
3.	       Лечение может быть союзником внутренних ресурсов организма.
             Чтобы больной мог изменить свoю идентичнoсть (пони-
мание, кто он такой,) или oгpаничивающие убеждения (понимание, 
на что он способен,) он :
  1) дoлжен знать, как этo делать;
  2)дoлжен чувствoвать убежденность oтнoсительнo тoгo, какoй бу-
дет пoлучен pезультат,
  3) дoлжен быть убежден, чтo изменения вoзмoжны.
           Обещания себе часто не сpабатывают пoтoму,что стpате-
гия пoлучения чувства не имеет ничегo oбщегo с тем, чтo человек  гoвopит себе. Ведь говорит «Я Сознательный», а чувство рождается эмоцией в виде образом «Моего Ты». Частo люди пoлучают чувство из внутpенних oбpазoв; пoлезнo знать, какoгo вида эти изoбpаже-
ние. Необходимо иметь пoбoльше кoличественнoй пoведенческoй инфopмации. Важнее знание, чтo менять, чем как.
           В детстве мы утвеpждаем, чтo сoбытие пpoизoшлo в действительности, а на самoм деле этo был сoн или фантазии. И сейчас мы часто утвеpждаем, чтo чтo-либo гoвopили, а на самoм деле только думали сказать. Hаш мoзг не видит pазницы между выдуманным и пеpежитым oпытoм.
           Дилтс пишет : «Чтобы изменить поведение я должен подняться над ним, оценить его и руководить изменениями с уровня способностей. Чтобы изменить способность я должен подняться на уровень убеждений - веры в то, что я могу это сделать. Чтобы изменить убеждение (с "я не могу" на "я могу") необходимо подняться на уровень идентичности - стать другим. А чтобы стать другим, нужно подняться куда-то выше - уровень духовный». Это – миссия. 
           Доказано, что излечение от многих страшных болезней требует глубинного изменения личности, чтобы обрести смысл жизни и желание жить. Это не обязательно религия, но обязательно - мировоззрение. Интересное совпадение - в медицине исчезновение симптомов болезни – носит название "ре-миссия".
           Когда человек разрушает чувство неудачи, он должен с уровня способностей -"я не могу", подняться как можно выше - "я не могу, потому что это не мое", и еще выше : "если я сделаю это, то это буду не я". Разрешить своему Я стать другим можно только с уровня духовности. И если неудача привела человека к тому, что он осознал влияние более высокого уровня - это не неудача, это - успех.
              Когда Иисуса спросили о важнейшей из заповедей, он не сказал "Не делайте того-то и того-то", он сказал: "Возлюби Господа своего всем сердцем своим, всем умом своим, всей душой своей и всеми силами своими". Духовная цель - Господа, всем сердцем - убеждения, всем умом - способности, всей душой - идентичность и всеми силами - поведение. Это - выравнивание всех уровней. Вторая заповедь Христа: "Возлюби ближнего своего, как самого себя". Это умение принять и дорожить видением мира другого человека, но, если я раздираем конфликтами и сам себя ненавижу, я буду относиться к своему ближнему точно так же, как к себе - с ненавистью. То есть важней всего внутренний покой -  Внутренняя Конгруентность  (полное совпадение того, что я чувствую с тем, что я думаю, говорю и делаю). 
              Нам стоит заглянуть в себя, вспомнить тяжелое испытание и найти в себе ту самую личность, или то убеждение, которое приказало : "Дерзай". И как сказал Иисус : "Имеющий веру в малое, имеет и в большое". Этот опыт и стратегию, которая за ним стоит, можно заякорить и использовать эти ресурсы в других случаях жизни. Нужно искать ресурсы, например, дружбу с человеком, на которого вы не очень рассчитывали, а он выручил вас. Приятное в детстве - велосипед, научивший сохранять равновесие и давший ощущение полета.
                            Всех нас держат в определенных поведенческих рамках неосознанные 
нами убеждения. Когда у человека обнаруживают серьезную болезнь, больной впервые в 
жизни разрешает себе многое такое, что никогда бы не допустил, будь он здоров.              
                                     ПОД СТРАХОМ СМЕРТИ НАЧИНАЮТ… ЖИТЬ
                    (Интервью доктора Берни Сигеля Александру Блэр – Эварту)
           Наша справка: Берни Сигель – врач, сторонник нового направления в медицине, 
которое, получило название «Самоисцеление».
- Как найти толчок, пробуждающий в людях интерес к себе?
                  - Думаю, мне удастся вас расшевелить, если я скажу, к примеру, что через пол года вы умрете от СПИДа или рака. Конечно, это сообщение может подействовать на вас так, что вы не проживете и недели. Однако в большинстве случаев стоит лишь напомнить о возможной близости смерти, чтобы человек открыл вдруг в себе невероятные способности и буквально бросился применять их – просто потому, что «времени больше не будет». Это напоминание жестоко, но другого пути, по-моему, нет. Люди часто говорят: «Я ненавижу свою работу, хотя занимаюсь ею уже 15 лет», «Я никогда не хотел быть юристом», «Профессия врача не для меня», «Моя семейная жизнь убивает меня». Когда эти люди узнают, что они неизлечимо больны, они в большинстве своем вовсе перестают ходить на работу. И это не значит, что они стали эгоистами. Они рассуждают так: «Я никогда не хотел быть юристом. Я ненавижу свою работу. Зачем же я туда пойду? Не пройдет и года, как я умру. Так лучше я займусь тем, что меня радует. Я исправлю свою семейную жизнь. Я вернусь в колледж. Я буду играть на скрипке». Спустя год они говорят: «Знаете, а ведь я не умер. Доктор говорит, что моя опухоль исчезла. Странно, что же произошло?» На самом деле они хорошо понимают, что произошло: они начали жить, и одним из побочных результатов этого стало их выздоровление.
- То есть, чувствуя, что жизнь не приносит счастья, нужно немедленно 
изменить ее, хотя бы для предотвращения болезни?
- Да. Это условие долгой, здоровой жизни. Но, заметьте, я не призываю        
стать эгоистом. Я предлагаю всем найти свой собственный способ любить мир. Можно остаться на работе, но при этом принять решение быть счастливым. Так что все дело во внутренней установке.
                 - Бывает ли, что метод не срабатывает?                                                                                            
       - Если ничего не меняется, надо сказать себе: «Я отвлекусь от этой 
ситуации, не стану беспокоиться из-за нее и все равно буду любить». Важна любовь сама 
по себе, любовь как образ жизни, безусловная любовь: любить – значит отдавать, не ожи-
дая ничего в ответ. И через некоторое время вы почувствуете, что счастливее вас чело-
века нет. И когда говорят: «Я любил, но мои соседи, моя семья отказали мне во взаимно-
сти», - я смеюсь и отвечаю: “Я имею в виду совсем другое. Вы считаете часы, отданые
 любимым, и ждете, чтобы вам их вернули. Но это абсурд”. Превращая отношения в 
тяжкую обязанность, мы накапливаем обиды и ненависть, которые нас же и убивают. 
- Но как постичь то интуитивное «Я», о котором вы говорите?
-	На своих семинарах я задаю вопрос: «Если бы сейчас в комнате появился 
Бог и сказал: «Я хочу, чтобы ты был счастлив всю оставшуюся жизнь», что бы вы сде-
лали?». Большинство взрослых буквально теряются,  не зная, что ответить.
                     - Скажите, как вы пришли к таким убеждениям?
- Я не был счастлив как врач. Вероятно какие-то черты моей личности не со-
ответствуют типичным  свойствам хирурга или терапевта. Но вот однажды, на каком-
то сеансе психотерапии, мне встретился мой пациент, больной раком. Удивившись тому, 
что он занимается лечением, не предписанным мною, я спросил его об этом. Он ответил: 
«Свободное от посещений вашей клиники время мне посоветовали проводить на таких 
сеансах. И знаете – помогает!». Я помню, как меня тогда осенило: «Так вот что необхо-
димо людям!»
                        - И что же вы сделали?
-	В 1978 году мы начали создавать группу людей, чтобы помочь им жить. 
Но самым неожиданным было то, что когда наши слушатели приводили в порядок свою 
жизнь, они выздоравливали, а те, кто, казалось бы, обречен, продолжали жить и чувство-
вали себя лучше. Никто из них не заботится специально о том, чтобы выжить. Никто из 
них не говорит: «Через пол года я должен умереть, но  приложу все силы к тому, чтобы 
выжить». Напротив, они говорят себе: «Предположим, что через полгода я умру. Что ж, 
значит, прямо сейчас  я должен начать жить ”. И одним из следствий такой установки 
является то, что когда звонишь им через некоторое время, они подходят к телефону и 
говорят: ”Да, я жив. Нет, я не стремился непременно выжить. Я просто начал жить».
                Для конкретной терапевтической работы американские психотерапевты, в основ-
ном, специалисты НЛП предложили целый ряд оригинальных методов – упражнений.
Рассмотрим несколько таких упражнений.  
                  Упражнение :ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОЕЙ РОЛИ В ВОЗНИКНОВЕНИИ  ЗАБОЛЕВАНИЯ
          Цель упражнения : довести до сведения пациента, что болезнь пришла не из внеш-
него мира, а сформирована отношением его внутреннего мира к событиям внешнего.
          1.Выпишите на листик бумаги пять основных стрессовых ситуаций, 
с которыми вы столкнулись в период от полугода до полутора лет.
          2.Если вам удалось определить в своей жизни серьезные внешние или внутренние 
стрессы, попробуйте решить, какое участие вы приняли в этих ситуациях. Активной была 
ваша роль или пассивной.
          3.Выделите пять основных стрессовых ситуаций, которые вы переживаете в на-
стоящий момент.
          4.Позволяете ли себе выражать чувства по поводу стрессовой ситуации?
          5.Задумываетесь ли вы над тем, в чем заключаются ваши собственные интересы?
          6.Сравните, как вы реагировали на стресс до заболевания и как - сейчас.
          7.Сделайте вывод, в какой период времени ваше отношение было неадекватным. 
          Именно те, кто стремится придерживаться выработанных обществом норм пове-
дения, наиболее часто заболевают тяжелыми болезнями. Онкологических больных описы-
вают как людей "чистейшей души", добрых, чутких, лишенных эгоизма и приятных во 
всех отношениях.
                   Упражнение : ОПРЕДЕЛЕНИЯ "ПРЕИМУЩЕСТВ" ЗАБОЛЕВАНИЯ
                        Болезнь может становиться способом удовлетворения потребностей, язы-
ком «Тела», если человек не смог найти иных, сознательных путей их удовлетворения. 
Часто, только заболев, вы чувствуете, что вправе снять с себя определенную ответствен-
ность, впервые обратить внимание на самого себя. Но предоставляя человеку временную 
передышку, болезнь, одновременно является для него ловушкой. Если ему удается полу-
чить внимание и право на отдых только при условии, что человек болен, какая-то часть его 
не захочет выздоравливать.
1.	Перечислите пять главных преимуществ, которые вам дала самая серьезная 
из всех ваших болезней.
2.	Затем попытайтесь определить правильно представления, мешающие вам 
удовлетворить эти потребности, не прибегая к болезни. 
3.	Найдите способы, которыми вы могли сообщить о своих проблемах окру-
жающим, не прибегая к болезни.	
                   Упражнение : КАК НАУЧИТЬСЯ РАССЛАБЛЯТЬСЯ И ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ 
                                                                                  СВОЕ ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ
             Страх сам по себе становится источником стресса. Для многих онкологических 
больных тело становится врагом, как будто, заболев, оно предало их и теперь угрожает 
самой жизни. Больной человек не верит в его способность совладать с заболеванием. 
Научившись расслабляться и воздействовать на свой организм, человек снова начинает 
доверять его способности противостоять болезни. Тело опять становится источником
радости и удовольствия, кроме того, оно служит и важным средством обратной связи – 
насколько эффективно человек живет. Если человеку удастся физически расслабиться, 
это нарушит порочный круг страха и напряжения. Это становится своеобразным спосо-
бом энергетической подзарядки.
1. Один из способов снять стресс - это регулярные дозированные физические 
упражнения. Такие упражнения действуют как  реакция "драться или убегать", которая 
дает возможность организму избавиться от накопившегося в нем напряжения.
               2. Дыхательные упражнения, направленные на уменьшение напряжения 
и, следовательно, тревоги.
               3.Медитации и прогрессивная мышечная релаксация, аутогенная 
               4.Тренировка, самогипноз.
                                      Специальная методика релаксации.
           Существует необходимость  ощутить любое напряжение мышц. Мысленно 
представить себе это напряжение в виде какого-то образа. Это может быть сжатый кулак или завязанная узлом веревка. Затем представьте себе, как она развязывается, разжимается, повисает, подобно натянутой, а затем отпущенной резинке.
                 Большую роль будет играть качественная  визуали-
зация (представление образа), которая представляет из себя язык, 
на котором «Сознательный Я» будет говорить с «Моим Ты». Поэтому 
очень важно помочь пациенту разобраться в стратегии расположения 
его внешних и внутренних изображений, звуков, кинестетических 
чувств, запахов и вкусов, чтобы породить убеждение, манеру пове-
дения или модель мысли. Мы никогда не воспринимаем слово прямо – 
только через внутренние образы, звуки, кинестетические чувства. 
Правильно научиться правописанию можно только через картинку – 
написанное, а не звук. При скорочтении – нужно не проговаривать 
слова, а воспринимать их мысленно, так как речь тормозит процесс восприятия. Талантливый спортсмен - визуализирует движения, затем 
–	представляет их в ощущениях,возникающих при движении, а лишь 
потом – движение осуществляет. 
                              Пациенту предлагается  символическом или в реалистическом виде
увидеть свой рак. Желательно представить его состоящим из очень слабых клеток с неправильным строением. Представить, что необходимо, чтобы защитные механизмы его тела вернулись к естественному, здоровому состоянию.
                        Он должен представьте себе, как его лейкоциты приближаются к месту, 
где находится рак, определяют атипичные клетки и разрушают их. Если он ощутит в каком-то месте боль, пусть представит себе, как целая армия лейкоцитов устремляется туда, чтобы успокоить ее. Нужно мысленно увидеть себя бодрым, здоровым и полным энергии. Подумать о своих жизненных ценностях. Пусть похвалит себя за то, что он сам способствуете своему выздоровлению. Нужно нарисовать те образы, которые возникли у него во время визуализации. Не стоит волноваться, если ему не удалось "увидеть" эти образы, главное, чтобы он их каким-то образом "ощутил", "представил себе", "подумал о них". Здесь не так важно слово, описывающее способ, которым он их воображал, как то, что он это вообще делал.
                          ВОЗМОЖНЫЕ ТРУДНОСТИ В РАБОТЕ С ВООБРАЖЕНИЕМ.
         Если ему  свойственен не зрительный, а какой-то иной способ формирования 
воображаемых образов, не следует заставлять его что-то «видеть», лучше придерживаться более привычного для вас способа представления. Другая трудность: мысли часто начинают отвлекаться, блуждать. Это связано с неумением сосредоточиться, которое может усугубляться действием некоторых лекарственных препаратов, болью или страхом. Мы пытаемся помочь пациенту представить себе желаемый результат, а не то, что происходит с ним в данный момент. Работа с воображением – это не средство самообмана, это способ направить себя на путь к выздоровлению. 
                                         ЗНАЧЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ.
           Примеры плохих образов : «Он (рак) похож на большую черную крысу», «Лекар-
ство в виде маленьких желтеньких таблеток, крыса поедает одну из этих таблеток», «Неко-
торое время ей плохо, но потом она всегда поправляется и начинает снова кусать меня еще 
сильнее». 
           «Лейкоциты похожи на яйца в инкубаторе. Они ждут время, чтобы проклюнуться». 
           «Большую скалу рака» скребут «щетки из грубой щетины - лейкоциты».
           «Лейкоциты в виде черной бури, заносит на своем пути почти все раковые клет-
ки, но некоторые из них все-таки высовываются». 
             Важно подробно исследовать содержание визуализации, чтобы увидеть, как они 
передают установки пациента. Не склонен ли тот или иной больной «припорашивать 
снежком», то есть прятать, свои отрицательные эмоции.
                       ЗРИТЕЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЦЕЛИТЕЛЬНЫХ СИЛ  ОРГАНИЗМА                                
1.	Расслабление.
2.	Лейкоциты отправляются на разведку, чтобы выяснить, в чем причина испытываемой 
боли.
3.	Если лейкоциты обнаруживают раковые клетки, нападают на них и уничтожают, остав-
ляя после себя чистую и здоровую ткань, совершенно свободную от боли.
4.	Если находят не рак, а напряженные болезненные мышцы или связки, то необходимо 
представить себе, что эти мышцы или связки расслабляются.
5.	По мере того, как он удерживает  в воображении образ расслабляющихся связок, боль 
постепенно уменьшается и может даже полностью отступить.
               Наилучшим вариантом будет тот, когда сам пациент под влиянием 
вашей недирективной работы в трансе создаст такой образ соотношения сил рака  и лей-
коцитов, при котором победа лейкоцитов никакого сомнения  вызывать не будет. Так, одна 
из пациенток создала образ рака в виде медузы с отростками - щупальцами, кусочки кото-
рых отваливались и заносились в другие ткани. Лейкоцитов она представила, и даже нари-
совала, в виде маленьких акул, которые рвали на части медузу и, заглатывая ее куски, ста-
новились все сильнее и многочисленнее. Эта пациентка почти без осложнений перенесла химиотерапевтические и радиологические курсы лечения. Ее история болезни будет при-
ведена ниже.
                                                   РЕЦИДИВ БОЛЕЗНИ
                        Если человек заранее готов к возможности возвращения болезни, это помогает значительно снизить страх рецидива. Настоятельно рекомендуется  больным в этот период не ждать от себя слишком много. Им нужны силы, чтобы просто это пережить. Во-первых, надо непременно обратиться к кому-нибудь из окружающих, чтобы те поддержали их своей любовью. Во-вторых, мы просим не делать серьезных  выводов относительно того, чем в конце концов закончится их заболевание.
                                                   Причины рецидивов :
1.	Пациент не смог справиться со стоящими перед ним эмоциональными  
проблемами и бессознательно принял решение сдаться.
                       2.   Пациент еще не научился удовлетворять свои эмоциональные потребности иначе, чем с помощью болезни.
                       3.   Возможно, пациент пытается произвести слишком много изменений в своей жизни одновременно.
                       4.   Пациент сделал какие-то важные изменения, но затем расслабился и впал в состояние благодушия..
                       5.   Пациент не прислушался к своим эмоциональным потребностям.
                                                                 СМЕРТЬ 
                           Большинство онкологических больных не столько бояться самой смерти, сколько того, что с этим связано. Их пугает перспектива медленного умирания, которая истощит родных и друзей как эмоционально, так и материально. В их семьях нередко стараются избегать даже упоминаний о смерти. Когда больной только пытается заговорить о ней, он чаще всего слышит: "Не говори так! Ты не умрешь!" Поскольку человек не может обсудить проблему смерти даже с самыми близкими людьми, его страхи, не находя выхода, продолжают копиться и расти. 
                         Элизабет Кюблер - Росс заметила, что довольно часто люди не дают себе разрешения умереть. Они продолжают держаться за жизнь, потому что кто-то из близких или даже борющихся за их жизнь медиков не может смириться с их смертью. Эти люди испытывают двойную нагрузку - с одной стороны, они знают, что умирают, а с другой - чувствуют, что нельзя показывать вида окружающим.
                           Со временем стало понятно, что раз пациенты могут влиять на течение своей болезни, направляя его к здоровью и жизни, то следует признать, что они могут - и имеют полное право - если захотят, направлять его в сторону смерти.
                                                       КАК НАЧАТЬ ГОВОРИТЬ О СМЕРТИ
                            Рекомендуется начинать разговор о смерти и возможности рецидива болезни на групповых занятиях в течение первой недели курса лечения. Пациентам говорят о том, что, возможно, в будущем кто-то из больных решит, что пришло его время умирать, и просим их сообщать нам о таком решении, заверяя, что будем поддерживать и заботиться о них в период умирания не меньше, чем поддерживали и заботились во время их борьбы за жизнь. Они имеют полное право перестать бороться и отказаться от жизни.
                          Клинические примеры : 
                          Случай с отцом автора. В 59 лет, ранее ничем не болевший мужчина, театральный режиссер по профессии, художественный руководитель Харьковской телестудии по должности, узнал, что в 60 лет ему придется уйти на пенсию. Все его интересы находились в сфере деятельности, и представить себе жизнь пенсионера он просто не мог. Через 6 месяцев у него был обнаружен рак легкого с множественными метастазами в кости. Болезнь быстро прогрессировала и ровно в 60 лет, в день своего рождения и выхода на пенсию – он умер.
                           Пациент Г. , 52 лет, рабочий по профессии, тяжело перенес трагическую смерть любимой жены. После ее смерти осталось 2-е маленьких детей, заботу о которых  с ним разделила  дочь его умершей жены (от первого брака). В это время у пациента была диагностирована язвенная болезнь 12-перстной кишки, которая периодически рецидивировала. За год до того, как ему был поставлен диагноз : рак желудка с множественными метастазами в кости и лимфоузлы, его постигло очень сильное  разочарование после того, как ушла из семьи воспитывавшая детей  приемная дочь. Пациент был все время занят по работе, и дети остались без материнской заботы . Свое состояние в этот период пациент описывает как полное отчаяние и отсутствие всякой надежды. За некоторое время до манифестации заболевания у него появилась поза безнадежности: он часто сидел, наклонив голову, опустив плечи, согнув спину,  с ладонями, зажатыми  в сомкнутых коленях. Заболевание протекало чрезвычайно остро, и через 6 месяцев после установления диагноза пациент умер.
                           К сожалению, оба случая имели место в то время, когда автор не имел никакого представления о том, каковы механизмы возникновения онкозаболевания. Тем более, ничего не знал о том, как на эти механизмы можно воздействовать.
                         Пациентка  С.53 –х лет, педагог по профессии, очень энергичный и физически здоровый человек в прошлом. Диагноз : саркома матки с метастазами в региональные лимфоузлы. За 5 лет до заболевания – потеря в автомобильной катастрофе мужа, с которым была очень тесная эмоциональная связь. Через несколько месяцев в психическом статусе были отмечены значительные улучшения. Пациентка это связывала с тем, что всю свою энергию она перенесла на воспитание родившегося внука. Через 1,5 года семья дочери эмигрировала в Израиль. Пациентка несколько месяцев безуспешно пыталась получить гостевую визу, чтобы проведать дочь и внука. Отказы посольства переживала очень тяжело, временами находилась в депрессивном состоянии. Через год после этого у нее было обнаружено онкозаболевание. Ей была сделана радикальная операция, после этого проведены курс химиотерапии и радиологического облучения. Несмотря на противопоказания и неутешительный прогноз ( гистологическое исследование показало, что опухоль – из числа очень агрессивных), пациентка выехала на длительный срок в Израиль. Там она ухаживала уже за 2-мя внуками, в то время, когда они находились в детском саду, подрабатывала, ухаживая за престарелыми. Через 2,5 года после операции – состояние как, физическое, так и психологическое – хорошее.

                                                                        ПАРАДОНТОЗ
              В основе клинической картины парадонтоза – ухудшение кровоснабжения десен, т.е. спазм сосудов – симпатическая реакция.
               При захвате животным объекта зубами этот объект часто бывает чрезвычайно инфицирован,а проникновение большого количества инфекции в кровь может быть опас-
ным. Поэтому реакции экспансии (битва или еда) вызывают спазм сосудов десен.
              Существует такое выражение «человек с черным нёбом», это метафора, характеризующая очень злого человека. Здесь не только спазм, при котором должно нёбо побелеть, но и более глубокий процесс. Автору встречался человек, очень злобный по своей природе, забойщик скота по специальности, который после приступа ярости клочками выплевывал куски слизистой с дёсен.
              У современного человека многократно в течение дня реакции борьбы или бега 
(экспансии) не наступают, заканчиваясь стадией демонстрации (подавленная агрессия) или не заканчиваются ничем. Не израсходованный адреналин постоянно сосудосуживающе действует на сосуды лица и десен.  Мы видим вокруг все меньше румяных лиц, ярко-розовых дёсен. Ухудшение кровоснабжения дёсен приводит к тому, что тканевой иммунитет падает. В десневых карманах развивается инфекция и, так как этот процесс не реализованной борьбы идет непрерывно всю жизнь, то и парадонтоз преследует человека всю жизнь до последнего зуба во рту. (рис.25)
               В психологическом портрете лиц, которых эта болезнь беспокоит в особой степени, отмечается боязнь реализовать принятое решение из-за возможных негативных последствий. Он боится также выразить свои желания и потребности, испытывая отчаяние и беспомощность.
                             ПАРАДОНТОЗ- БОЛЕЗНЬ СКРЫТОЙ АГРЕССИИ.
           Большинство из нас в той или иной степени поражены этой болезнью. Если каждый из нас вспомнит периоды жизни , когда парадонтоз его «отпускал», то это были те моменты, когда человек мог себе позволить все, что хотел. Другими словами : когда все пять реакций чередовались беспрепятственно.
             Если вы вспомните своих друзей и знакомых, которые не страдали этим заболеванием, это, как правило, люди, свою агрессию не сдерживающие.
             В теории чередования препятствий парадонтоз – это болезнь застоя в фазе концентрации. Здесь повышается концентрация адреналина, а сигнала на его расход – нет. И сосуды, в данном случае, сосуды десен длительно остаются спазмированными.(рис.20)             
Отсюда лечение: 
1.	Научить человека социально- приемлемым способам выбрасывать 
агрессию : а) направить ее на достижения;
                   б) научиться отреагировать ее телесно.
2.	В не директивном трансе вращать круг У-СИН с акцентом на переходе от 
элемента ДЕРЕВО (концентрация) к элементу ОГОНЬ (экспансия).
 
       Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки.
            Конфликт между факторами защиты собственного 
организма и факторами агрессии по отношению к организмам чужим.
            Чаще встречается у беженцев и переселенцев (соци-
альная изоляция), у мужчин в 5-8 раз чаще, чаще – в 40-50 лет.
                Как идет нормальный процесс получения энергии  путем поглощения пищи, воздуха и воды? Вначале – это функция внешнего круга ян-органов : желудок, толстый кишечник, мочевой пузырь, желчный пузырь и тонкий кишечник. Затем : это функция внутреннего круга инь-органов : поджелудочная железа, легкие,  почки, печень и сердце ( с тройным обогревателем). 
           В первом круге все начинается с агрессии (захвата 
пищи)- реакция «захвата» по Шильдеру, элемент реакции  и «полу- чения и принятия» по Александеру. Мы выделяем здесь только аг- рессивный компонент этой реакции, совершаемый в ротовой полости (челюсти, зубы, слюна) и в желудке (агрессивное измельчение пищи и ее обработка желудочным соком). Уже здесь, в желудке происходит и следующая реакция – накопления, ведь желудок – это временный склад съеденной пищи. Следующая фаза – принятия – осуществляется в 12-перстной кишке, ведь только после того, как первая порция измельченной и обработанной кислотой пищи поступит в 12-перстную кишку и будет ею принята (нейтрализована кислотность желчью и ферментами поджелудочной железы) произойдет эвакуация следующей порции и так далее. «Привратник» внимательно следит за качеством этой процедуры, так как преждевременное поступление кислой пищи из желудка вызовет разъедание плохо защищенной слизистой кишечника. Следующей фазой является расслабления, и здесь осуществляется временное замедление перистальтики с тем, чтобы дать пройти следующим реакциям – концентрации пищеварительных ферментов (в фазе принятия их концентрация невелика, так как служит не перевариванию пищи, а ее нейтрализации) и фазе агрессии, в которой и происходит всасывание. 
            Что же происходит в патологии? Все начинается с агрессивного поглощения пищи и повышения концентрации соляной кислоты. Так как еда – первое явное удовлетворение желания ребенка, то в психике ребенка желание быть любимым и желание быть накормленным связаны на глубинном уровне. Это приводит к тому, что люди, которые стыдливо реагируют на свое желание получить любовь, тепло и поддержку другого человека, «говорят» о своем желании языком расстройства желудочных функций. Это желание находит выход в регрессивной реакции избыточного поглощения пищи, что приводит к хроническому повышению кислотности.
                                       В самой глубине своей сущности многие больные страдают от того, что они, как и в детстве, хотят, чтобы их любили, кормили и оберегали. У ребенка своевременное вскармливание – один из компонентов любви. Процесс приема пищи связан с тем, чтобы нечто брать, обладать, владеть, переваривать, усваивать. Человек не получает крайне ему нужных любви и тепла и, вместо того, чтобы поступить агрессивно, сказав об этом языком своих эмоций, мыслей и действий, подавляет их, и говорит языком желудка. 
            Ограниченные способности воспринимать чувства и трудности в сообщении внутренних переживаний в особенности выражены у психосоматических пациентов. Они значительно отличаются в этом отношении от невротиков , которые готовы выговориться о своей амбивалентной  чувственной жизни.  В данном случае подавленная агрессия находит выход в агрессии желудочной – повышается кислотность. Артур Мирски, найдя эмоциональные конфликты в сфере зависимости у призывников, с большой достоверностью предсказал развитие язвенной болезни у них во время прохождения службы. 
            Следующий этап в развитии болезни связан с рефлюксом, при котором щелочное содержимое 12-перстной кишки забрасывается в желудок. Мы здесь имеем полную аналогию с обратным движением энергии в круге «У-Син». Антиперистальтика – движение в обратном направлении – в норме является защитной реакцией. Это движения, предназначенные для удаления не принятой (отравленной, ядовитой, испорченной пищи) с помощью рвоты – физиологической реакции отвержения, непринятия. Рефлюкс – антиперистальтическое движение – движение непринятия, вспомним, что вслед за накоплением должна идти реакция принятия. На психологическом уровне это отвержение, часто – обида, гнев, желание мести и расплаты (демонстрация после концентрации, ведь месть – всегда неконструктивна – «фантомный вариант»). Мы видим, что вместо нормального перехода реакции накопления (желудок) в реакцию принятия (12-перстная кишка) идет патологический ее ход (»реакция пренебрежения», по терминологии китайской акупунктуры). Это движение из реакции накопления в реакцию концентрации, проявлением которой является гнев, возможно, подавленный. Рефлюкс может рассматриваться и как попытка нормализовать излишнюю агрессию (подавить), нейтрализовав кислотность желудка щелочным содержимым 12-перст-
ной кишки.
         Следствием рефлюкса является преждевременный сигнал о нейтрализации, «обманутый привратник» пропускает агрессора – «кислое содержимое», который разъедает недостаточно защищенную слизистую и вызывает образование язвы. Аналогом реакции гнева – концентрации в организме является высокая концентрация пищеварительных ферментов, которая принимает участие как в формировании язвы («самопереваривание»), так и в развитии сопутствующего панкреатита. У кого-то из старых французских поэтов есть такая строчка : «… Люби меня! Иль проклят будь!» Это хорошо отражает ход реакций язвенного больного. Таким образом трагедия разворачивается на стадиях накопления и концентрации, причем, при обратном ходе реакции.(рис.26)
                      Вообще для психологического портрета язвенного больного характерно сочетание стремление к близости и отвержение. Эта двойственность выражается метафорами : «Меня тошнит от него!», «Я его не перевариваю !» – это по отношению к другим , а также «Есть себя поедом» – по отношению к себе. Человек не принимает, испытывает неприязнь по отношению к всему, что ему не по вкусу. Он сопротивляется новым идеям, не может приспособиться к новым людям и ситуациям. В нем сильно развит внутренний критик, который мешает прислушаться к голосу своего сердца.                    
                      При язве желудка течение болезни отличается отсутствием рефлюкса, следовательно, весь процесс ее формирования идет из-за превышения агрессивности над защитными силами. Соляной кислоты выделяется больше, а защитной слизи меньше. Перистальтика снижается (капитуляция), энергия из концентрации идет в капитуляцию, из «дерева» в «воду», а не наоборот. Длительное пребывание пищи в желудке повышает время экспозиции воздействия соляной кислоты, в том числе, и на слизистую желудка. Следствие – образование язвы.
                  Александер отмечал, что одних психологических особенностей мало для развития болезни, нужен еще какой-то фактор, который он предполагал либо конституциональным, либо очень рано развившимся. Мы же полагаем, что имеет место сочетание этих двух факторов. 
                              Нам мало известно о том, какие конституциональные, генетически заложенные факторы могут вызывать предрасположение к язвенной болезни. В такой же мере нам неизвестна степень влияния этих факторов. Однако нам в значительной степени понятна роль чрезвычайно рано выраженных факторов воспитания, которые могут  выработать такую предрасположенность.  Мы полагаем, что этот процесс может начинаться даже во внутриутробном периоде. Можно полагать, что это процесс отвержения, неприятия ребенка матерью. Нежеланная беременность или большой дискомфорт, который испытывает и с которым не хочет мириться мать, мысли о сложностях, которые предстоят ей в связи с рождением ребенка – все это на уровне простых эмоций младенцем может восприниматься. 
                             К такому эмоциональному посылу «Сверх Я» ребенка дает ему команду 
  приспособиться путем формирования определенного, в данном случае  предпочтитель-
  ного хода реакций : скрывать агрессию (ребенок будет слабо проявлять свою активность, 
  будет стараться занять как можно меньше места).  Даже доношенный он будет «мелко
  ват». Для взрослого человека, пережившего в зародышевом состоянии или вскоре после 
  рождения травму «отверженности», будут характерны частые регрессии в зародышевое 
  состояние – повторение не завершенного гештальта «потребности в принятии». Именно 
  регрессия заставит его есть много и жадно, не получая удовольствия от еды, и, по примеру 
  матери, отвергать съеденное. Лиз Бурбо пишет : «Чем глубже травма отверженного, тем 
  сильнее он притягивает к себе обстоятельства, в котором он оказался отверженным или 
  сам отвергает». Она считает, что если после рождения отвержение происходит, то это 
  чаще бывает отвержение родителем одного с ребенком пола. Из-за этого девочки переста-
ют доверять матери, а мальчики – отцу.
                    В дальнейшем, после рождения, кроме отвержения, будет играть роль стиль питания. При этом нельзя пройти мимо тесной связи тем любви и питания. Это нашло отражение в многочисленных бытовых оборотах речи - говорят о любовном голоде, о том, что любовь идет через желудок или что кого-то готовы “прямо таки съесть”. Наш орган приема пищи, рот, остается одновременно пожизненным слугой нежности и любви. Эта связь питания и любви прослеживается вплоть до ранних фаз развития.
                      Удовлетворение голода вызывает ощущение защищенности и хорошего самочувствия. Во время кормления ребенок ощущает первое утешение телесного неблагополучия. Кожный контакт с теплым, мягким материнским телом при питании дарит младенцу ощущение того, что он любим. Кроме того, он губами и языком ощущает сосание материнской груди как нечто приятное. Сосанием большого пальца руки ребенок пытается позднее повторить  этот приятный опыт. Таким образом, в переживании младенца остаются неразделенными чувства сытости, защищенности и быть любимым.
                              По принципу свободного доступа к питанию ребенку в первые месяцы жизни предоставляется самому определить время своего кормления. Ребенок должен также сам определять, сколько ему потреблять пищи. Начиная с 4 месяца жизни, ребенок может уже подождать.
                                          Противники свободного доступа к питанию упускают также из виду, что неудовлетворенное стремление младенца к питающей и защищающей матери ведет к  внутреннему беспокойству, проявляющемуся в судорожном плаче, приступах ярости, нарушениях сна и пищеварения. Существует опасность, что у грудных детей остаются нарушения развития, если они лишены свободного доступа к питанию слишком рано. Непонятным для них образом исчезает удовлетворение их жизненных потребностей. Если такой ребенок в конце концов получает питание, он часто пьет  и ест поспешно, не испытывая насыщения.
                                По мнению Лиз Бурбо в возрасте от 2-х до 4-х лет (период формирования автономности) ребенок может перенести травму предательства. По мнению психоаналитиков в этом возрасте начинает формироваться Эдипов комплекс, ребенок понимает, что у него есть границы, и за пределами этих границ есть близкое ему существо противоположного пола, в которое он влюбляется. Отстранение этим существом, которое происходит по разным причинам, к примеру, появляется другой ребенок, да еще другого пола, воспринимается как предательство. Еще большим предательством, хоть и не в этом возрасте, будет инцест.  И тогда «преданный» выбирает позицию «контролирующего» ( на языке трансактного анализа это будет человек в драйвере – «Будь сильным!», который ведет его в жизненный сценарий «Никогда!» – «Никогда я не получаю то, в чем нуждаюсь больше всего!» - миф о Тантале. Он будет стараться все предвидеть и предусмотреть, он не станет доверять никому, не будет проявлять своих чувств, хотя в глубине души он очень чувствителен. На него очень сильно будут действовать разрывы отношений, после этих разрывов у таких людей часто формируется язвенная болезнь. Для «контролирующих» характерны затруднения с выбором, в откуда возникает двойственность отношений.  Встречаются подростки (мальчики), которые произносят такую жуткую фразу : «Я хотел бы «вытошнить» свою мать!» или «Мать с ее нотациями надоела мне до тошноты, сидит в печенках!». Есть он будет быстро, но может съесть много, не замечая этого. Часто эти люди любят острую пищи и присаливают ее, даже не пробуя.
                               Александер  полагал, что все желудочно-кишечные рас-
стройства, язвенная болезнь, в том числе – это реакции на препят-
ствия орально-рецептивных стремлений. Желание (стремление) к 
удовольствию от еды и тепла материнской груди делятся на желания: 1)получить и принять ( мы разделяем эти фазы), 2) исключить, уда-
лить, использовать энергию для нанесения вреда или нападения, 
3)	желания сохранить и накопить. Потребление пищи связано с желу-
дочными импульсами, пассивной восприимчивостью, агрессивным по-
глощением и перевариванием. Удаление отработанных продуктов 
связано с анальной эвакуацией и возможностью накопить с помощью 
анальной задержки. Конфликт между этими 3-мя векторами лежит, по 
мнению Александера, в основе желудочно-кишечных расстройств.                              
             Мы же считаем, что этот конфликт формируется между 
5 реакциями на препятствия. Одни реакции предпочитаются, другие – отвергаются, а ход их чередования – нарушается.
             Таким образом, у ребенка формируется типичный для яз-
венника ход реакций на препятствие : агрессию миновать (подав-
лять),  хватать еды, как можно больше (накоплять), а затем – от-
вергать (срыгивание, рвота) - демонстрация. Эти реакции закреп-
ляются как ответ на сильные потребности. В дальнейшем, когда он 
станет взрослым, и его потребности в питании будут им полностью 
удовлетворяться, он даст подобную реакцию на отсутствие удов-
летворения самой важной для него потребности, для большинства 
этот будет потребность в любви, хотя возможны и другие варианты : потребность в самовыражении разного рода и прочее.  
                           Клинические наблюдения показывают, что нередко причиной язвен –
ной болезни являются конфликты в сфере деятельности. В этом случае роль человека, желанное тепло которого (или которых) в большинстве случаев не получил будущий язвенник, начинают играть деньги. Привязанность к человеку в этом случае заменяется привязанностью к деньгам. Автору пришлось быть свидетелем случая, когда тяжелое язвенное кровотечение при бессимптомном течении язвенной болезни открылось у состоятельного пациента. Отличительной особенностью его была страсть к накоплению, даже небольшие траты им воспринимались крайне болезненно. Имелась вся типично язвенная психологическая картина : скрытая агрессия, отсутствие принятия ситуации и гнев на людей и обстоятельства, которые заставляют его расходовать такие милые его сердцу деньги. Кстати, вкладывал в дело он эти деньги без сожаления, отвергались только затраты на личные нужды. Терапевтической задачей в работе с этим пациентом  было развитие искренности, осознание агрессии и реализация ее конструктивным путем, а также переформирование отношения к необходимости траты денег. Рассказанная ему притча «Еще одна большая программа» позволила провести мысль о том, что процесс накопления когда-то должен быть закончен. Ему были показаны все механизмы разрушительного движения его эмоций. Вместе с терапевтическим лечением был достигнут стойкий положительный эффект, после этого больной наблюдался 5 лет.                
                Несмотря на крайне неблагоприятные обстоятельства (больной находился в 
заключении 6 месяцев и пережил тяжелый судебный процесс)  рецидива заболевания не было. В работе с ним была использована притча :
            «Еще oдна бoльшая пpoгpамма».
У oднoгo купца былo стo пятьдесят веpблюдoв; oни шли пo пустыне, навьюченные тoваpами, а с ними еще сopoк пoслушных pабoв и слуг.Однажды вечеpoм купец пpигласил в гoсти oднoгo свoегo дpуга. Этo был Саади. Всю нoчь напpoлет oн без устали pассказывал гoстю o свoих делах и забoтах,o тoм, как утoмительнo егo пpoфессия. Он гoвopил o свoих сoкpoвищах в Туpкестане, o свoих пoместьях в Индии, пoказывал дoкументы на владение и ювелиpные изделия. "О Саади, -вздыхал купец,-я сoвеpшу еще oднo путешествие. А уж пoсле этoгo я пoзвoлю себе заслуженный oтдых, o кoтopoм мечтаю так, как ни o чем дpугoм на свете. Я хoчу oтвести пеpсидсткую сеpу в Китай; я слышал, чтo oна там в бoльшoй цене. Оттуда я пoвезу китайские вазы в Рим. Затем мoй кopабль пoвезет pимские тканив Индию, а oттуда я пoвезу индийскую сталь в Халаб. Из Халаба я буду экспopтиpoвать зеpкала и изделия из стекла в Йемен, а из Йемена вывезу баpхат в Пеpсию".С мечтательным выpажением лица oн pассказывал все этo скептически слушавшему егo Саади. "А уж пoсле этoгo мoя жизнь будет пoсвящена oтдыху и pазмышлению, высшей цели мoих пoмыслoв".
                               Как и при многих других психосоматических болезнях при язвеной болезни все начинается с тревоги. Именно она включает процессы излишнего потребления, что выражается в повышении кислотности. Затем – реакция идет в пентаграмме против часовой стрелки, от тревоги к гневу (повышается концентрация и осуществляется антиперистальтика – рефлюкс). Минуютс реакции смирения и расслабления. Треугольник : тревога-гнев-экспансия, причем, у многих больных экспансия выражена слабо..        
                              По Александеру потребности, идущие  из оральной  сферы переживаний                       
( желание быть избалованным, вознагражденным, желания зависимости ) оказываются   фрустрированными.  Эта  фрустрация перерабатывается регрессивно и превращается в потребность накормить себя . Это  вызывает вагусную  стимуляцию желудка и т.ч. и вне  фазы переваривания.
                                          Типы язвенных больных.              
                    1.Психически здоровый язвенный  больной. Личности с хорошей функцией Я и стабильными  обьектными  отношениями, которые  при  массивной неспецифической или специфической (идущей из сферы оральных переживаний) нагрузке  при сильной регрессии Я - ресоматизации и определенной предрасположенности желудка заболевают язвой в качестве единой психосоматической реакции. По всей видимости, здесь обратного хода реакций, выражающегося рефлюксом, ещё нет. Основные проявления болезни вызваны усилением застоя в фазе концентрации (подавленный гнев). (рис.27)
                      2.Язвенный больной с неврозом характера. Язвенные больные с неврозом характера, формированием псевдонезависимых реакций  или обсессивно-депрессивными чертами с оральными конфликтами,  заметными окружающим (например,  ведущий слу -жащий, распространяющий вокруг себя агрессивное напряжение ). Декомпенсирующееся при хроническом течении при особых  переживаниях обиды, неудачи, любовной потери после двухфазного вытеснения. В этом случае концентрированный и подавленный гнев уже прорывается  в виде «фантомного» преодоления препятствия (раздражительность).
(рис.28)
                               3. Социопатический  язвенный больной. Пассивно - зависимые больные со слабым Я и чрезмерной зависимостью, склонные к прорыву инстинктов или параноидно-кверулятивням типам поведения. Внешне проявляющие свои оральные конфликты как социальные больные (например, больные язвой алкоголики, рентные невротики). Заболевают уже при мелких внешних  отказах в любви и обращении к себе. Вот здесь уже есть проявления обратного хода реакций – рефлюкса.(рис.29)    
                      4. Психосоматический язвенный  больной. Невыразительные личности с бедной  фантазией. При специфических  нагрузках и кризисах  (часто с потерей объекта) при- вычно психосоматически реагируют. Часто, наряду с язвенной болезнью, наблюдаются и другие психосоматические нарушения, такие, как лихорадка, сердечные симптомы, ревма- тизм и т.д. Все эти симптомы являются признаками присоединения застоя в области экспансии («фантомной»).(рис.30)
                      5. Нормопатический язвенный больной. Ориентированные на нормальность  поведения, как рабочие  так и мелкие служащие, часто работающие дополнительно по совместительству. Они  находятся в состоянии хронической саморазрушающей стрессовой перегрузки, на фоне которой часто молниеносно появляется язвенная  симптоматика. В этом случае сочетается реакция экспансии с выраженным обратным ходом реакции в концентрацию и капитуляцию (страх).  Больные и при выборе партнера руководимы  потребностью в защищающей  заботе. Мужчины этого типа часто выбирают в жены тип своих матерей.(рис.31)                   
                                 В то же время Зандер (1976)  полагает, что этот аспект до сих  пор  
переоценивался . Он считает  пусковым фактором бессознательный конфликт   зависти. У 70 из  77 больных Зандер нашел зависть\ злобу   к  собственности и престижу,  реже - пусковым  фактором язвы  оказывались межличностные контакты.Таким  образом, язва  возникает, когда  человек с голодной установкой должен  видеть, как питается  другой.
                                   С помощью  радиолога  обследовались 17 больных перед экраном 
рентгеновской установки. Использовалось  структуированное интервью  из 11 пунктов, затрагивающих  проблематику  зависти  и  злобы. Протоколировались  рентгенологические   данные  желудка  по каждому   из пунктов.                   
                                   При  этом  были  обнаружены  неожиданные  реакции  перистальтики   желудка. У 15 из 17 больных  во время  разговора  о пусковой ситуации возник интенсив-ный  пилороспазм,  заметный  по характерной  форме  треугольника.  Это изменение фор- мы  наступало в основном  молниеносно, часто лишь при  упоминании  ключевого  лица,  и часто  еще  до  вербальной  реакции  больного.
                                                          Л е ч е н и е.
                                   Общие   рекомендации. Сегодня  в распоряжении врача имеются  
            весьма  эффективные медикаментозные  средства. Без лекарственной  терапии нельзя обойтись хотя  бы из-за часто острых соматических проявлений. В дальнейшем лечении  она может  стать важным  звеном контакта  с больным. В острой фазе с больным не следует  вести бесед, направленные  на вскрытие  конфликтов. Но надо использовать все возможности для обсуждения  необходимых изменений в поведении  и быту . Лишь со временем в ходе  психотерапии  можно воздействовать на соматические функции, участвующие в патогенезе  язвы. Для отношений с больным полезно, если лечащий  врач сначала  определит, к какому типу относится данный пациент. Пассивный  тип язвенника  ищет защиты в общении с врачем, в то время как с  гиперактивным типом  показана другая тактика : следует  иметь в виду раздвоенность больного между его стремлением к независимости и одновременной  потребностью в пассивной  зависимости.
                      У  язвенных больных  хорошо  зарекомендовал себя аутогенный тренинг по Шульцу (1970). Как и при многих других  психосоматических состояниях, групповой  тренинг  дает больше преимуществ по сравнению  с индивидуальным. В особенности гиперактивному типу важно узнать, что  можно  быть активным и в расслабленном  состоянии. Положительный  перенос на терапевта   также  дает преимущества  при этой  форме терапии. Псевдонезависимые защищаются от зависимости от психотерапевта и склонны к тому, чтобы при первом же улучшении прекратить лечение. Открыто зависимых разочаровывают требования повышения  автономности, присущие традиционной  психотерапии. Долговременная  аналитическая  психотерапия поэтому, как правило,  непригодна  для лечения  язвенных больных..
                       Напротив, модифицированные формы психотерапии  оказываются вполне применимыми. Для пассивного  типа  пригодна, в частности, суппортивня  форма терапии. Больной язвенной  болезнью  должен  иметь возможность выразить свою потребность в зависимости, не боясь негативной оценки  врача. Если ему не придется утаивать с чувством вины  свои агрессивные побуждения, он, возможно, будет воспринимать врача   как положительную родительскую фигуру и сможет  говорить о скрывавшихся до этого страхах. Так может стать  возможным  облечь конфликт  в  слова, обсуждать  проблемы  на рациональном уровне  и уменьшить внутренний  стресс.            
                        В психотерапевтическом лечении в данном случае играет роль развитие искренности, которая подразумевает не только открытость, но и умение доверять людям. Доверься людям и доверь своему желудку переваривать пищу. Ты не должен говорить своему желудку, как ему работать. Точно так же ты не должен диктовать окружающим людям, какими им быть. Принимай все с любовью, в том числе и тот факт, что все люди разные. Не отвергай их, перестанет отвергать пищу и твой желудок, а это значит, что перистальтика пойдет в нужном направлении, исчезнут рефлюкс и рвота.         
                        Итак, в фазе накопления – уйти от тревоги (надежда), в фазе смирения – принятие и прощение, в фазе капитуляции  вместо страха – расслабление, в фазе концен-трации – рассеять внимание (транс), в фазе экспансии – преодоление настоящего препятствия вместо «фантома», для чего необходима четко определяемая цель. Это – общая схема, при вышеперечисленных разновидностях язвенной болезни, акцентируется работа над той фазой, в которой определяется наибольший «застой» или «обратный ход реакции».  

                                               Язвенный колит и болезнь Крона
                      Ведущий симптом – кровавый понос. Сопутствующие – лихорадка, тошнота, рвота, спазмы в животе, слабость, кахексия. При болезни Крона – боли и понос, чаще без крови. Чаще встречается у городского населения. Грайс и Грехем (1952)  – толстая кишка при депрессивных состояниях снижает функцию, при агрессивных – ее повышает.
                       Этим больным присущи анальные черты характера типа точности, актуаль-
ности, пунктуальности, чувства долга. Характерна эмоциональная бедность, они не спо-
собны воспринимать и вербализовать эмоции и конфликты. Их семьи очень сплочены, 
ограничиваясь от внешнего мира.
                        В состоянии психофизического расслабления кишка выглядит бледной, мало 
перистальтирует, секреция снижена. При напряжении – наоборот, вплоть до поноса.
                        По Пезешкиану - в сфере «тело»– переработка конфликта. Нервозный, нетер-
пеливый, сверхчувствительный и ранимый, с блокированной способностью расслабиться и 
наслаждаться. В «деятельности» – сверхконтроль. В «контактах» – стремится к контактам в 
тесном круге людей, желая привязанности и близости, вместе с тем, боится зависимости 
при слишком тесном контакте. В «фантазиях» – социальные ожидания и страхи.
                        Ребенка рано приучали к горшку. Амбивалентное отношение к матери – 
плохо развиты первичные способности.
                         Поносы – стремление быстро избавиться от чего-то ненужного, даже 
несущего опасность и угрозу, избавиться от того, что нельзя «переварить».
                         Отражение кишечных расстройств в психологическом портрете :
1.	Запоры  (спастические) – желание удержать нечто ценное – ребенок демонстрирует 
горшок с калом и получает поглаживание – подкрепление.
2.	Поносы – защита, избавиться от вредоносного фоктора.
3.	Запоры (спастические)– реакция накопления (замедления прохождения по пищеварительному каналу). Запоры (атонические) – паралич кишечника – реакция капитуляции.
4.	Понос – активный процесс изгнания – реакция экспансии. А возможен пассивный – паралич накопления – смирение, когда отказывают сфинктеры. Это скорее – недержание кала. (рис.32).
                        Хронические запоры наблюдаются по большей  части у тревожных и депрессивных, внешне спокойных, но внутренне  напряженных, малообщительных и неуверенных в себе пациентов : « Я ничего не могу  ожидать  от других и поэтому могу им ничего не давать, я должен удержать то,  что  у меня есть». Фрейд  в этой связи говорил  о триаде : упрямство, любовь к порядку и бережливость, их крайности : нетерпимость, педантизм и скупость .
                          Проблемы с толстой кишкой часто возникают у человека, который цепляется за старые идеи и убеждения (запор), или у того, кто слишком быстро отвергает идеи, которые могли бы оказаться полезными для него (понос). Он часто сталкивается с крупными противоречиями, которые не может переварить.                         
                          Иногда запор  развивается как компенсация  чрезмерного наслаждения  тратами. Здесь речь  идет о добродушных  людях, которые  склонны  раздавать  все, что у них есть. Это, может быть, объясняет большую склонность  к запорам у женщин, чем  у мужчин, в женской  социализации  готовность к жертвам  имеет, как  и прежде, большое  значение. 
                        Хронический запор в детстве следует понимать как протестную реакцию, в том числе, как протест против  чрезмерно педантичного обучения  опрятности.  Фромм-Рейхман (1959) сообщала о пациентке, которая  в возрасте  3,5 лет  категорически  отказывалась  освободить кишечник, даже  если  ее  заставляли   подолгу сидеть на стульчаке. Она опорожняла  его в трусы сразу же, как  только  вставала. По данным  анамнеза, отец ежедневно требовал  подробного отчета  о  стуле  ребенка, был  озабочен, если желаемого   события не произошло, и ругал  за это мать. Дочь же, напротив, осыпал просьбами  и ласками.             
                            В ходе анализа выяснилось, что причиной  детского невроза  являются определенные  черты  характера  отца,  для которого  забота   о дочери  была  идентичной  заботе  о её  стуле. С помощью функций  своего кишечника  дочь  могла по желанию  управлять  семьей, ссорить  родителей и добиваться  внимания  отца.
                            После того, как по совету  врача родители  перестали беспокоиться о  стуле  ребенка., ребенок, до сих  пор  послушный, вынужден  был открыто   отреагировать  свои  побуждения  упрямства  и агрессии, которые  она  раньше  выражала  с помощью  запора. Она реагировала  приступом  ярости на то, что  другие  члены  семьи  не дают  вовлечь себя в  любимую  до того игру  усаживания  на горшок. После  первой  вспышки  ярости  произошла  перемена, прерывавшаяся  иногда  рецидивами. После того, как  окружение  стало  глухим  к « языку кишечника», она  оправлялась самостоятельно и искала  новые  формы  проявления  инстинктивных  побуждений  и фактов, до того  увязанных с функцией  кишечника.
                                                       Эмоциональная   диарея.
                               Эмоциональная  диарея является  одним  из  наиболее  частых  функциональных нарушений кишечника. Ей сопутствуют  повышенная  активность  толстого  кишечника  и поносы, которые  чередуются  с запорами  и могут  сопровождаться  нехарактерными  вегетативными  нарушениями. Пусковыми  часто  являются  ситуации страха  и перегрузки, связанные  с  чувством  беспомощности.
                             Личность  характеризуют  страх  перед авторитарными  фигурами  и чувство  беспомощной  зависимости. Чувства  бессилия,  изнуренности  компенсируются   чрезмерным  желанием  признания  себя  и  социального  успеха.
                              «Чувство  страха  и изнурения, хронически  ощущаемое  больным, может  быть  наиболее  отчетливо  проиллюстрировано  состоянием  экзаменующегося  или  оратора. Он  видит  себя  потерпевшим  неудачу, бессильным, побежденным. Лишь  отдачей,  подарком  может  он  надеяться  получить  признание».  Содержимое  кишечника  представляет  собой инфантильную  форму  подарка.
                               Сочетание запоров и поносов в различной степени выраженности каждого из этих состояний представляют клиническую картину этой болезни.          
                                                                   Л е ч е н и е.
                                В начале  долговременной  поддерживающей  психотерапии  ставится  задача выстраивания  стабильных  объектных  отношений. Эта  поддерживающая, ободряющая  форма  врачебного  разговора  путем  терпеливого  выслушивания, активного консультирования  и целенаправленных  указаний  к действиям  в вопросах  преодоления  болезни  требует стабильных  взаимоотношений  с больным. Целью  укрепляющей «Я терапии»  является  стимулирование  автономности  и доверия  к собственной  компетенции.   
При поносах – переформирование негативного мышления (желания избавиться от чего-то ненужного) - в позитив- «все, что существует - необходимо».
                                 В любом случае необходимо  – установить чередование реакций в круге     «У Син»  по часовой стрелке, так как блок после «накопления», «застой» в реакции тревоги – запоры, а «застой» в реакции экспансии – это понос, как следствие усиления перистальтики. Особенно следует поставить акцент на стадии капитуляции, так как именно для нее характерна на «тонком» уровне - ВЕРА. Вера в то, что в тебе присутствует божественное начало и что Вселенная заботится обо всём живом на планете, включая тебя.
Вера даст возможность расслабиться, что так нужно при язвенном колите, когда запоры-спазмы чередуются с поносами-судорогами.                                          
                                                          Болезнь Крона
                    Эта болезнь, также известная как илеит – местное воспаление подвздошной кишки. Часто начинается остро и похожа на аппендицит. Характеризуется постоянным или перемежающимся поносом, который сопровождается болью в животе.              
                    Пациенты   с болезнью Крона, вследствие  своей выраженной  потребности  к  автономии,  имеют  тенденцию  к более раннему  по сравнению с  больными язвенным  колитом  прерыванию  терапии  или  вообще  отказу  от  нее.
                                                    Картина     л и ч н о с т и.
                                 Мы  находим  у больных  готовность  постоянно  перевыполнять  свои  задания. Эти люди очень боятся оказаться не на высоте. Похоже, что  этих больных  в  детстве принуждали к тому  уровню  самостоятельности, справиться  с которым они  не  были  готовы, будь  это ранняя  утрата  матери, развод  или  ссоры  родителей, преждевременное  участие  детей в родительских  конфликтах или воспитание  младших  детей в семье. Пациент  достоверно  чаще  является  старшим   из  нескольких  детей. Они  производят  впечатление   личностной  зрелости, которая, однако, не  всем  ситуациям  адекватна  и лишь  с трудом скрывает  слабость  и страх  перед  половой  жизнью  взрослых,  перед  расставанием  или  собственной  ответственностью  или  вообще  перед  необходимостью  выжить. Их  фантазии заполнены  умиранием  и смертью. Этот больной --  человек, «пытавшийся выдержать  всю  его жизнь  борьбу  со своим  страхом«.
                                Стремление  к социальному  успеху, труду и ответственности у больных носит, по-видимому, функцию  самоуспокоения. «Контрафобические» черты - «я ничего не боюсь !» устанавливаются в более, чем двух третях случаев, отрицание  и вытеснение страха—в более, чем одной третьей.  У четырех пятых больных отмечается в тече -ние  всей  жизни  стремление  безусловно  выдвинуться, с доводящим  до  изнеможения  обязательством  социального  успеха  и труда.  У  женщин это  проявляется  в повышен-
ной  потребности  производить  на свет  детей  и, по возможности,  усыновлять  детей сверх  этого.
                                                            Лечение.
                                  Практически то же, что и при язвенном колите, акцент на переформировании стремления к совершенству в спокойствие (используя НАДЕЖДУ) и страха в расслабление (используя ВЕРУ).
                                                   Притча о белом слоне.
                                   Один богатый правитель объявил своему народу, что тот, кто возьмется научить разговаривать его любимого белого слона, получит в награду огромный дворец со всем, что в нем есть, сразу. Когда же этот процесс обучения будет закончен, то в награду этот человек получит пол царства. Если же тот, кто возьмется за эту работу, во время ее не выполнит, его ожидает смертная казнь.
                                    В свите правителя нашелся один молодой человек, который взялся выполнить эту работу, оговорив себе срок в пять лет. Отец этого молодого человека очень сокрушался по этому поводу, прекрасно понимая, что задача, за которую тот взялся, не выполнима. Молодой человек по этому поводу спокойно сказал : « Знаешь, отец, впереди 5 лет. За это время или правитель может умереть, или слон, или я погибну на войне, а может случиться чудо – и слон заговорит. Впереди целых 5 лет! Давай пока наслаждаться жизнью в прекрасном дворце и не думать о будущем !».
     
                    Бронхиальная астма
         Это широко распространенное заболевание системы дыхания, которое характеризуется приступами удушья, сопровождающимися затруднением выдоха вследствие спазмов мелких бронхов и бронхиол.
              Общепринятой является точка зрения, что заболевание это – полиэтиологическое, чаще всего разделяют 2 его формы : аллергическую и инфекционную, иногда речь идет о смешанной – инфекционно-аллергической. Патогенетической основой аллергической формы является извращенная и усиленная реакция иммунитета, а инфекционной – ослабленные механизмы иммунитета. В случае смешанной формы – оба эти механизма сочетаются.
              Факторы, провоцирующие приступы, также многочисленны : это и вдыхание аллергена, и кашель при инфекционном заболевании, и резкое изменение температуры вдыхаемого воздуха, и резкий звук или запах, и внезапная эмоция (страх, прежде всего).
              Если большое количество стимулов вызывает одну и ту же реакцию, в ее основе должна лежать предрасположенность к включению именно этого механизма реагирования. Большинство авторов находят эту предрасположенность в наследственности. Не отвергая эту точку зрения, так как она подтверждена многочисленными статистическими исследованиями, мы хотим разобраться в терминологии. Что же авторы подразумевают под термином «наследственность»? Несомненно, переданное по наследству от родителей. Однако, мало вероятно, чтобы здесь шла речь о генетическом дефекте (по крайней мере, о таком дефекте генетики не знают), ничего не известно и о заболеваниях внутриутробного периода, которые могут привести к бронхиальной астме. Возможно, речь идет о наследственной  модели воспитания. 
              Альберт Бандура убедительно показал роль моделей для подражания. Справка : Бандура (Bandura) Альберт(род. 1925, Мундеа, Альберта, Канада - 1988) - американский психолог, автор теории социального научения. Начав с методологии "стимул-реакция", он пришел к выводу, что для человеческого поведения данная модель не вполне применима, и предложил свою модель, которая лучше объясняет наблюдаемое поведение. На основании многочисленных исследований дал новую формулировку инструментального обусловливания, отведя в нем центральное место научению путем наблюдения за образцом. При этом подкрепление рассматривалось им не как единственная побуждающая сила научения, а лишь как способствующий фактор. Главной же причиной научения человека является наблюдение за образцами поведения других людей и за последствиями этого поведения: та или иная форма поведения становится мотивирующей в силу предвосхищения последствий данных действий. К числу таких последствий может относиться не только подкрепление со стороны других людей, но и самоподкрепление, обусловленное оценкой соблюдения внутренне обязательных стандартов поведения (стандарты самоподкрепления, которые демонстрируют другие люди). Научение через наблюдение необходимо в таких ситуациях, когда ошибки могут приводить к слишком значимым, или даже фатальным последствиям. Бандура обнаружил, что поведение ребенка формируется  в значительной степени под воздействием наблюдаемых им моделей поведения взрослых, родителей, прежде всего. Этим способом наследуется родительская модель поведения, а затем и родительский стереотип неосознанных убеждений - убеждений в том, как поступать хорошо и правильно, и как – плохо. Так, в одной семье принято решительное, уверенное, агрессивное отношение к препятствиям (проблемам), а в другой – отношение осторожное, пассивное, сдержанное. Вслед за убеждениями идут стереотипные эмоции и мысли, которые и могут лежать в основе стереотипной реакции тела, в данном случае, реакции в виде приступа удушья.
              Гипотеза : в основе бронхиальной астмы лежит стереотипная, не адекватная препятствию, наследуемая вследствие воспитания реакция на многочисленные стимулы среды физической, моральной и социальной.    
              Рассмотрим состояние кровообращения в малом    круге. В норме давление в нем 21\9 ртутного столба (меньше, чем в большом круге, сопротивление.) При гипертонии малого круга следствием увеличения давления является пропотевание плазмы крови из капилляров на поверхность альвеол. Это уменьшает поступление кислорода и выведение углекислого газа. Нарушение соответствия между мощностью кровотока и его оксигенацией приводит к раздражению рецепторов повышенным содержанием углекислого газа. Как следствие этого - увеличение глубины и частоты дыхания, в свою очередь продолжающее повышать давление в малом круге – выход плазмы продолжает усиливаться.(Жолондз М.Я.) 
              Методы с задержкой дыхания, его урежением и уменьшением интенсивности вдоха, в частности, метод Бутейко, препятствиями на вдохе и выдохе (метод Филатова) приводят к снижению давления в малом круге кровообращения, а значит и к уменьшению процесса пропотевания плазмы, что положительно влияет на состояние пациента – приступ снимается.
            Кроме того, возможен другой механизм  положительного воздействия этих методов: дозированная гипоксия ведет к  развитию капиллярного кровообращения. Можно полагать, что это в небольшой степени возможно в состоянии тревоги, активизация процесса образования коллатералей происходит в состоянии спокойствия,  а вот состояние страха (прпи капитуляция) этот процесс блокирует. Вновь он возобновляется только при расслаблении.
            Итак, предположительно, наследуемым механизмом 
поведения  будущих больных бронхиальной астмой является  такое, при котором на различные стимулы окружающей среды следует реакция в виде повышения давления в малом круге кровообращения. Реализация каких рефлексов приводит к такому повышению давления? Здесь возможны 2 варианта : 1) учащение и углубление дыхания, 2) асинхронное действие правого и левого сердца, при котором правое перекачивает больше крови, чем левое. Оба эти варианта адекватны при увеличении потребности в кислороде, накоплении и поставке энергии в виде кислорода, что осуществляется в ходе реакции смирения (усвоения). Как и в реакции накопления этот процесс поставки энергии регулируется посредством усиления активности парасимпатики.
              Если вслед за этим включается симпатическая система с целью преодоления препятствия, то левое сердце уравновешивает давление малого круга, активно включаясь в перекачку крови к органам. В нашей модели левое сердце выполняет преимущественно симпатическую работу, а правое – парасимпатическую.
              В случае, когда оба или один из механизмов повышения давления в малом круге включены (парасимпатическая реакция на этапах накопления и смирения), а симпатическая, направленная на преодоление препятствия – нет, давление в малом круге становится устойчиво повышенным. Теперь нужно только небольшое дополнительное стимулирующее воздействие (любой источник напряжения) – и приступ удушья начнется.
              Для реакций накопления  и смирения характерны эмоции тревоги и печали. Подавленной (нежелательной, по сформировавшейся системе убеждений) является реакция агрессии. В клинической практике отмечено, что именно подавленное чувство агрессии (в частности, сексуальное) характерно для больных бронхиальной астмой. 
              Становится понятным механизм формирования наследственного стереотипа убеждений. Ребенок наблюдает поведение родителей, видит их реакцию на препятствие (отсутствие агрессии) и повторяет (моделирует) его. Кроме того, такое поведение ребенка подкрепляется родителями положительно : его хвалят и награждают за послушание различными способами. Противоположное поведение ребенка (агрессивность, непослушание) всячески подавляется отрицательными подкреплениями : наказанием и пренебрежением. В ответ на это переживающий сильную эмоциональную реакцию ребенок непроизвольно включает учащенное дыхание со всеми вытекающими последствиями. В последующем при помощи механизмов «передвигания и сгущения» - термины из психоанализа) эти вегетативные реакции будут распространяться на большинство актуальных конфликтов.              
              Отсюда предложения по психотерапевтической профи –  
лактике бронхиальной астмы : искать возможности социально приемлемых форм проявления реакций экспансии (агрессии) ребенка.  
              Возвратимся к провоцирующим приступ факторам. При всем их многообразии они могут быть объединены одним механизмом – рефлексом. Это безусловный рефлекс ирритантных рецепторов, расположенных в дыхательных путях. Адекватная реакция этого рефлекса в том, что раздражение этих рецепторов пылью, дымом, едкими газами приводит к усилению функции реснитчатого эпителия бронхов для удаления частичек пыли и дыма вместе со слизью и кашлевому рефлексу с той же целью. Доказано, что эти рецепторы возбуждаются и внутренним фактором – гистамином, веществом, повышенное содержание которого имеет место при всех аллергических реакциях. Итак, инфекции, инородные вещества, запахи, температура и аллергические реакции могут провоцировать приступ с помощью этого механизма.
              Ну а как же страх? Широко известны анекдотические случаи, когда больной в гостинице, проснувшись из-за наступающего приступа, подбегает к окну, распахивает его, дышит свежим и прохладным воздухом и приступ проходит. Утром оказывается, что он открывал в незнакомой комнате не окно, а створки шкафа. Эти случаи говорят о том, что в развитии приступа, а возможно, и в его провоцировании эмоция страха играет немалую роль. Следовательно , в приступе принимает участие и третья реакция – реакция капитуляции.
              Итак, недостатка в кислороде больной бронхиальной астмой не испытывает ни в межприступном периоде, ни на высоте приступа. Этот недостаток появляется только при длительном некупирующемся приступе (бронхиальный статус) из-за развивающихся осложнений, самым грозным из которых является отек легких. Это осложнение развивается из-за резкого повышения давления в капиллярах малого круга и массивного проникновения плазмы крови и ее форменных элементов в полость альвеол.
               Основанием для приступа является наследственно приобретенное (воспитанное) предпочтение реакций накопления и смирения (эмоций тревоги и печали). Провоцирующим фактором может быть любой, который вызывает рефлекс с ирритантных рецепторов. Следи них выделяются по частоте такие факторы, как аллергическая реакция, инфекции и, возможно, избыточное присутствие в бронхах слизи из-за повышенного образования ее из пропотевшей в альвеолы плазмы крови.
               На всякое затруднение дыхания возможно возникновение 3-й стереотипной реакции – страха. Ответ на страх – усиление вдоха, повышение давление в малом круге, усиление секреции и защитное спазмирование бронхиальной мускулатуры : кислород не нужен, а больной продолжает жадно захватывать (накопление) и усваивать (смирение) кислород воздуха. Больной расширяется, раздувается, вместо того, чтобы выделять излишек воздуха. Предполагается, что мешают этому не спазмированные бронхи, а страх и тревога. Чем же тогда объяснить положительный результат от применения бронхолитиков ? Дело в том, что по согласно гипотезе чередования реакций для разрешения приступа необходимо прийти к реакции экспансии. Это реакция расхода энергии, регулируемая активностью симпатической системы. Практически все средства, направленные на купирование приступа, это средства, усиливающие активность симпатической системы. Сюда относятся и катехоламины, (адреналин, в частности) и глюкокортикоиды. Именно последние, вместе с ускорением перехода на последующие рекции на препятствия, подавляют извращенный и усиленный иммунный ответ – аллергию.  
              Психотерапевтическая модель коррекции состояния больного при бронхиальной астме (а лучше сказать, при повышении давления в малом круге кровообращения) базируется на коррекции деструктивной модели чередования реакций у таких больных. Все начинается с тревоги (реакция накопления). Затем включается реакция смирения (усвоения) с характерной для нее печалью. И наконец присоединяется реакция капитуляции с ее страхом. В этом треугольнике (вместо пентаграммы) происходит смена реакций, как в подсознании, так и в теле. 
              Пациент тревожится о будущем, печалится о прошлом и боится в настоящем. Гнев и агрессия подавлены. (рис.33) 
              Задача в том, чтобы выявить источник агрессии, увидеть цель, к которой неосознанно стремится пациент. Это сформирует реакцию концентрации, а дальше - показать конструктивные механизмы реализации цели, как желаемого состояния. Такими конструктивами может быть только проявления реакций экспансии и капитуляции (отдых при расслаблении). По выражению Людвига Бисвангера мы должны помочь человеку стать «вентилируемым». Создать «каналы вентиляции» можно как с помощью реакции «экспансии», позволяющей человеку сбросить агрессию, так и с помощью реакции «капитуляции», дающей возможность расслабиться – и направить энергию на освоение внутренних пространств – личностный рост.
              Реализация этой задачи возможна с помощью разных техник. Рациональная-эмотивная терапия Альберта Эллиса имеет дело с такими групами иррациональных установок в мыслительной сфере :
          1.Универсальные установки долженствования, к примеру: "Мир должен быть справедливым!»    
          2.Катастрофические установки : «Ужасно, когда тебя не любят!»
          3.Установка обязательной реализации своих потребностей : «Я обязательно должен быть на высоте…!»
          4.Оценочная установка. При этой установке оценивается личность человека в целом, а не отдельные ее черты, качества, поступки.
               Первые 2-е из приведенных выше групп иррациональных установок характерны для убеждений почти всех больных бронхиальной астмой. Именно эти, приобретенные в ходе воспитания установки-убеждения, заставляют человека поступать так, как требует его идеал (Супер–Эго), а не так, как требуют его потребности.
               У человека здорового установки имеют вероятностный характер, выражают скорее пожелания и предпочтения особого рода событий.
               Инсайт 1-й (по Эллису) - осознать связь иррационального мышления с событиями раннего детства (воспитания). С нашей точки зрения, наиболее удачной эта работа будет в том случае, если нам удастся найти ведущий импринт – отпечаток образа в подсознании пациента. Этот образ нам неоднократно удавалось найти во время целенаправленного погружения пациента в трансовое состояния в сочетании с регрессией в раннее детство. Это были такие импринты : образ злобной колдуньи, которая при тщательном рассмотрении оказывалась матерью пациента, вспышка молнии за приоткрытой дверью, муха в паутине, пахнущая медом. В других случаях импринт удавалось найти при анализе программных снов, обычно это были разного рода чудовища и катастрофические события.
               Инсайт 2-й – увидеть связь прошлых убеждений с эмоциональными проблемами настоящего.
               Инсайт 3-й – осознание того, что только благодаря тяжелой работы и практики можно исправить иррациональные убеждения.           
               Первые этапы этой работы (рациональное объяснение появления иррациональных установок и поиск импринтов) проводятся на сеансах индивидуальной психотерапии. В дальнейшем эта работа может поводиться в режиме групповой психотерапии, а также самостоятельно, методом самопомощи. Сеансы состоят в погружении пациента в состояние транса (глубина транса значения не имеет) и недирективной работе в нем по гармонизации реакций на препятствия, адекватно требуемой ситуации, а также правильного их чередования. 
               Можно разграничить три подхода: авторитарный, стандартизированный и кооперативный — основанный на сотрудничестве.
                     Авторитарный подход.
               Этот подход, собственно говоря, есть классический гипноз, который предполагает наличие некоей “могущественной” личности (гипнотизера), обладающей “особыми” психическими способностями. Например, “гипнотическим взглядом” или “сильной волей” и заставляющей другую личность (субъект) впадать в относительно пассивное состояние, в котором та “восприимчива”  к “внушению” со стороны гипнотизера. Считается, что такое внушение оказывает сильное влияние на поведение субъектов, иногда заставляя их поступать наперекор своей сознательной воле или повседневным привычкам. Может быть, самый огорчительный вывод, который из этого делается, состоит в том, будто гипнотизер получает власть над субъектом. Это в высшей степени ошибочное мнение сильно мешает многим пациентам  в полной мере участвовать в терапевтическом процессе. 
               Месмер, Бернгейм, Шарко и Фрейд использовали гипноз как асимметричное взаимодействие, в ходе которого гипнотизер, обычно харизматический мужчина, подчиняет своей власти пассивного субъекта, обычно женщину. Сосредоточивая внимание на власти гипнотизера, авторитарный подход не учитывает уникальности любого субъекта - его знаний, убеждений, способностей, а такие не признает за пациентом возможности решать, какое участие он примет (и примет ли вообще) в психотерапевтическом процессе.
                    Стандартизованный подход. 
                Не приписывая основной роли власти гипнотизера, эта точка зрения выдвигает на первый план субъекта как главный объект изучения, считая обычно степень восприимчивости к гипнозу присущим ему постоянным свойством. В силу этого гипнотизер может пользоваться стандартизованным набором воздействий, который остается неизменным для различных субъектов. Другими словами, субъект либо поддается гипнозу, либо нет, а от поведения гипнотизера в действительности мало что зависит.
       Кооперативный подход, основанный на сотрудничестве.                  
                Многие современные психотерапевты считают, что восприимчивость к трансу (мы намеренно с этого момента вместо слова – гипноз употребляем слово – транс) отражает взаимодействие между мотивациями и интересами пациента, с одной стороны и гибкостью и отзывчивостью терапевта, с другой. Основной вклад в такой клинический подход к трансу внес доктор медицины Милтон Г. Эриксон. Подход Эриксона заключается, прежде всего, в сотрудничестве и выдвигает на первый план взаимопроникающую триаду единиц, вовлеченных в гипнотический взаимообмен : терапевт, пациент и взаимоотношения между терапевтом и пациентом. Такой подход подчеркивает, что транс всегда проявляется в контексте взаимоотношений, в котором ни терапевт, ни пациент не могут рассматриваться по отдельности друг от друга. Стереотипы самопроявления субъекта рассматриваются как основа возникновения терапевтического транса. Это требует не стандартизованных, а адаптивных команд: терапевт сначала следует за текущим поведением пациента, а затем начинает его вести. При этом путь к трансу всегда уникален, основан на уникальных  самопроявлениях как терапевта, так и пациента. Другими словами, транс возникает из межличностного взаимодействия на уровне ощущений, когда терапевт подстраивается к пациенту, тем самым, позволяя обеим сторонам становиться все более восприимчивыми друг к другу. Мягкий, недирективный, метафорический метод эриксоновских интервенций является мощным инструментом системы психотерапевтической коррекции.
                                      Необходимо подчеркнуть, что никакими формами управления психикой пациента, то есть прямыми директивами, мы не пользуемся. Это касается как рациональной работы, так и работы в трансе. Для ввода в транс нами используется преимущественно метод рассредоточения внимания. Трансовые тексты построены, в основном, на чередовании разных характеристик первоэлементов древней китайской системы У-Син (пять элементов). Вот пример такого текста :
                                                    Большой круг планеты
                                   Из тумана и блеска, тишины и гула, вихрей сгустившихся вибраций в затерявшейся дали неизмеримой Вселенной родилась планета. Такой себе плохо оформленный шарик материи. С огромной скоростью летела планета в пространстве, медленно проплывая в тени огромных светил. Спала наша планета глубоким сном, и даже сны не приходили к ней, ведь сны - это калейдоскопы из событий прошлого, а прошлого у планеты еще не было. Долго летела она в пространстве, не ощущая течения времени.
                                   И вот однажды, миновав маленькую изумрудную звезду, планета что-то почувствовала (нам трудно понять чувства планет, но говорят, что они похожи на чувства людей). Она была рассержена - кто-то нарушил ее покой, он теребил ее и гладил, грубо мял  и ласково целовал.  Это был залетевший с изумрудной звезды ветер - ветер перемен. Он играл с планетой, как шаловливый щенок огромной силы и ненароком  уронил на  планету  крохотный  сверкающий  изумрудик.. Планета почувствовала, что изумрудик проник в нее и начал расти. Вверх росла гордая зеленая крона огромного дерева, а вниз, разрывая внутренности планеты, его могучие узловатые корни. Гнев и ярость охватили планету. И затряслась она первый в своей жизни могучим планетотрясением. И рухнуло дерево, а планета вздохнула с облегчением и поняла, что часть из ее недр могучее дерево подняло на поверхность, а ей оставило в подарок замечательный способ создания новых вибраций, очистки недр и внутренней защиты.                       
                                   А планета летела дальше, и у громадной красной звезды ее коснулся  небесный огонь. Вспыхнули остатки дерева кроваво-красньм  пламенем и затрепетала от мстительной радости планета - по заслугам получило дерево - ее мучитель. Огромный, все сжигающий костер пылал на планете, и страшный жар опалил ее. К счастью, дерево вскоре сгорело дотла без остатка. Успокаивалась, остывала планета, а затихший огонь оставил ей в подарок умение, радоваться и мыслить, понимать, что  хорошо и что плохо, различать добро и зло.
                                 На месте сгоревшего дерева, там, где пылал костер, остался пепел. Смешавшись с пылью и песком планеты,  создал пепел первую на этой планете охряно - желтую землю - почву, которая была для чего-то предназначена, а для чего, планета не знала. И охватила ее тревога:  нужно было что - то делать с этой землей, а она не могла решиться на серьёзные перемены. Только после того, как пролетавшая мимо комета уделила ей часть влаги из своего пышного хвоста, планета успокоилась и поняла, что получила и от земли подарок - еще один способ изменений, путем  извлечения  вибраций из окружающего мира. 
                                А планета летела дальше и,  пролетая вблизи таинственной туманности, вдруг ощутила смутную тоску. Это была тоска по предстоящей утрате чего-то еще не рожденного. А земля в это время вынашивала в своей глубине что-то блестящее, твердое и сухое, то, что могло резать, как нож, и сшивать, как игла, греметь, как литавры, или пахать, как плуг, сверкатъ, как зеркало, или рубить, как топор. Это  был металл. 0н принес планете способ копить энергию  вибраций и способность использовать их в нужный момент.
                                Летела планета и обжигало ее холодом черного Космоса, и  темнел блестящий металл, а, темнея, растекался жидкостью по планете пока полностью не покрыл ее толстым слоем воды, бездонно-черной в своей глубине и невыносимо холодной. Сжалась под водой от ужаса планета - неужели никогда она не увидит ей из-под толщи воды звездного неба, не увидит Солнца, к которому она может быть когда-нибудь прибьется. Планета забыла, что дерево, падая, усыпало ее всю крошечными изумрудиками. и они, напоенные водой, проклюнулись зелеными ростками   деревьев. Бурно   развиваясь, они  быстро высосали - выпили всю воду. Ушла вода, подарив планете способ не только хранить энергию, но и темную, глубокую, таинственную способность создавать новую жизнь. И начался цикл второй
                                            Цикл второй - "Утончение".
                                  Цикл второй начался во время перемен, когда светлые силы Ян пошли на убыль, но еще темные глубины Инь не подошли. Это было в разгар лета, когда царила Земля. Снова далеким набатом загудела Тревога, стало появляться понимание, что предстоит сделать что-то очень важное, но вот  что -  Планета еще не знала.  Медленно - медленно, путем долгих размышлений созревало решение, оно не было чем-то определенным - это просто была готовность встретить все, что может уготовить Планете судьба, и с этой готовностью пришло Спокойствие.
                                Перемены продолжались, накатывались волны Инь, и с ними вернулась Тоска - сожаление, ведь так жалко было расставаться со всем, приобретенным в таких муках и за столь долгие годы. И пришло понимание неизбежности потерь - ведь изменение невозможно только путем приобретений, что-то должно уходить раз что-то приходит, да и  уходит это не куда то, а все в тот же бесконечный океан Вселенной, частью которого является Планета. И на смену великой Тоске пришло Принятие - Чувство растворения в этом величайшем из океанов. 
                                Накатились самые темные из сил Инь, и с ними возвратился Страх. И все же это был не тот животный Ужас, что в прошлом цикле – это был охранительный Страх – беспокойство за то, но все, что рождалось в темных глубинах Планеты. Она чувствовала, что это что – то бесконечно ей дорогое, и неведомое ей ранее чувство – Любовь – охватывало Планету все с большей силой И пришла Вера, давшая ей возможность расслабиться.
                                 Ушла Зима и появился свет Ян. Забурлили ручьи, и с ними могучие силы Планеты хотели вырваться на поверхность прежним Гневом и Яростью, но Планета была уже не та –  пришла концентрация сил на самых простых, конкретных и таких нужных делах. На смену Гневу пришла Воля – великая сила свершений и Творчества, сила, возможная лишь в состоянии, противоположном концентрации внимания – в Трансе.
                                 Настало время расцвета Ян. Радость победы уступила место
 Восторгу жизни – ничего не нужно, нужно просто жить и радоваться жизни, а еще 
нужно благодарить. И тогда пришла великая Благодарность, чистыми слезами
 Благодарности омылась Планета и продолжила свой путь. 
               Эффективность подобного рода текстов в значительной степени увеличивается, если они помещаются в глубину многослойной метафоры. Например, ввод в метафору происходит путем характеристики поведения двух человек, с одним из которых по ряду признаков пациент себя идентифицирует. Поведение этого человека носит деструктивный характер из-за иррациональных убеждений. Затем вводятся новые персонажи, к примеру, родители. Идет рассказ о том, как эти иррациональные убеждения (высокоморальные, якобы «совершенно необходимые») у родителей формировались. После этого начинаем «вращать» круг 5-ти элементов. В простейшем варианте это может быть чередование цветов : желтый сменяет красный, затем приходит белый, ему на смену – черный, после этого – зеленый и, наконец, вновь приходит красный. Это может быть чередование времен года, стихий, эмоций и т.д.                
             Затем вы возвращаемся ко второй метафоре (родителям) и рассказываем о том, как изменение системы убеждений могло бы повлиять положительно на события их жизни. После этого мы вновь рассматриваем первую (вводную) метафору, где показываем, как позитивно повлиял на героя метафоры отказ от иррациональных установок. Как правило, пациент не помнит истории, встроенной в глубине метафоры. Это и есть доказательство того, что она пошла на уровень подсознания.
               Другим средством усиления эффективности работы в трансе является предварительное обсуждение проблем пациента с позиций логотерапии Виктора Франкла (терапии смыслом). Смысл страдания и болезни, жизни и смерти, любви и свободы – все эти категории обсуждаются при активном участии пациента (создается общий язык). Затем эти понятия используются во время работы в трансе. Разумеется, логотерапия требует достаточно высокого уровня интеллекта пациента.
               Во время последних сеансов мы обучаем пациентов методам самотранса и целенаправленной медитации, призванной поддерживать устойчивой правильное чередование реакций на препятствие. Кроме того, здесь же мы обсуждаем религиозные вопросы, если пациент верующий, и вопросы личностного роста, если он атеист.
               В систему убеждений человека с целью ее коррекции можно зайти и со стороны тела. Именно через тело работают специалисты по телесно ориентированной психотерапии. В нашей модели механизм действия телесно ориентированных методов представляется так : физическим и дыхательными упражнениями терапевт снимает мышечные блоки, тем самым снимая блоки в чередовании реакций. В случае бронхиальной астмы это блок между реакциями смирения и капитуляции, с одной стороны, и концентрации и экспансии, с другой.
                Соответствие блоков эмоций и мышечных блоков, по нашим наблюдениям, выглядит следующим образом.
                1.Заблокированная радость – мышцы тазового дна.
                2.Заблокированная тревога – мышцы шеи и затылка (не показать, что внимание фиксируется на объекте).         
                3.Заблокированная печаль – диафрагма (не дает плакать).
                4. Заблокированный страх – мышцы живота (живот вперед при псевдоагрессии).
                5. Заблокированный гнев – верхняя часть спины и височные мышцы. 
                В случае бронхиальной астмы блоки более выражены в области живота (диафрагма и мышцы живота).
                Так как бронхиальная астма – заболевание органов дыхания, есть необходимость рассмотреть механизмы позитивного воздействия дыхательных упражнений и возможную их связь с неосознаваемыми психоэмоциональными процессами. Особо следует остановиться на тренировках с помощью дыхательного тренажера Фролова. Нам представляется, что этот метод, кроме всех тех преимуществ, которые дают все методы с затруднением выдоха и которые приводят к понижению давления в малом круге, имеет ряд существенных преимуществ.
                Реаниматологи давно применяют метод повышения оксигенации крови с помощью повышения парциального давления кислорода и удлинения экспозиции контакта крови с кислородом альвеолярного воздуха. Это достигается путем затруднения выдоха при помощи погружения конца шланга патрубка выдыхаемого воздуха дыхательного аппарата в воду. Это происходит при контролируемом давлении в 2-3 мм водного столба.
                 В аппарате Фролова вдох и выдох осуществляются через слой воды примерно при том же давлении. Не возникает сомнения в том, что оксигенация вследствие этого ухудшается, что и является основой для критики метода. Вместе с тем, уменьшение количества не всегда есть ухудшение качества. Сохранение качества, в данном случае, качества дыхания, может быть сохранено и даже улучшено за счет более экономного расходования кислорода. Это экономное расходование возможно за счет других способов ассимиляции и транспортировки кислорода. У ряда исследователей возникли предположения, что это может быть реакция свободно-радикального окисления ненасыщенных жирных кислот. Эта реакция связана не столько с потреблением кислорода (он необходим только для инициации реакции), сколько с переменой валентности железа гемоглобина с 2-х на 3-валентную. Появляется лишний электрон, который и может быть носителем другого (первый - классический цикл Кребса) источника энергии. Возможен и третий путь – электромагнитное возбуждение, когда электрон переходит на более высокий энергетический уровень. По всей видимости, это эволюционно древние пути получения энергии тканями организма, однако они существуют в законсервированном виде у человека и путем тренировок могут быть восстановлены. Это убедительно показывает практика йоги.
             В последние годы появилось экспериментальные подтверждения того теоретического положения, что природа ничего из своих достижений и находок не теряет, сохраняя их в том или ином виде. Так зав. кафедрой биофизики МГУ проф. Резниченко Г.Ю показала, что стрессовые воздействия на колонии водорослей приводят у некоторых особей к разблокированию ранее существовавших полезных мутаций, что приводит к формированию новых типов реагирования на стрессы и выживанию колонии.
             Тренировки с помощью тренажера Фролова вызывают дозированную гипоксию. Это снижает давление в легочном круге и, согласно принципу обратной связи, снижает тревогу (именно тревога инициирует вдох в цикле дыхания). Занятия на тренажере тренируют процесс открытия коллатералей, а, возможно, и образование новых. В ходе тренировок понижение оксигенации сопровождается некоторым наддувом легких, что, как в практике реаниматологов, улучшает процесс усвоения кислорода за счет удлинения времени экспозиции.
                  Возможно и то, что гипоксия тканей в сочетании с наддувом легких запускает другой тип реакции ассимиляции энергии кислорода и внешних излучений различного характера («законсервированные» полезные мутации). Полный переход на эти типы реакций, как к этому призывает Фролов, вряд ли возможны и необходимы. С философской точки зрения, более молодые механизмы жизнеобеспечения появляются именно потому, что старые не соответствуют новым условиям. С практической стороны, мы видим, что йоги, переходя на другой тип дыхания, ведут энергетически очень экономный образ жизни. Отсюда вывод, что тренировки эти нужны для того, чтобы получить их побочные эффекты, о которых говорилось выше, а вовсе не для того, чтобы жить с помощью затрудненного выдоха в условиях повышенного энергетического расхода. Спортсмен, тренируя какие-то качества, в обычной жизни не использует их. Цель (например, стать сильным) следует отличать от средства (поднятие тяжестей). Смешно бы выглядел человек, непрерывно таскающий с собой штангу (хотя и такие примеры, как юродивые с пудовыми веригами, есть, но там разговор идет о другой плоскости жизни). 
              Таким образом, для тренировки внешнего дыхания необходимы дыхательные упражнения с полным вдохом и обязательным максимальным участием диафрагмы, а для тренировки тканевого дыхания нужны дыхательные упражнения с затрудненным вдохом и выдохом (гипоксия и надддув). Обычному полному дыхательному циклу соответствует стандартный набор эмоций : тревога заставляет сделать вдох, печаль  – принять (усвоить) кислород, страх – остановить дыхание (сделать паузу после вдоха), гнев – выдохнуть и радость – задержать дыхание после выдоха. Вспомним рекомендацию Остапа Бендера : «Дышите глубже – вы взволнованы!», то есть «Пройдите весь дыхательный цикл!»
                  В случае дозированного затрудненного выдоха на место тревоги приходит спокойствие («я ни о чем не беспокоюсь и не спешу хватать не нужный мне сейчас кислород!»). На место печали (присвоения) приходит принятие, чувство растворения в Универсуме. На место страху приходит расслабление. При переходе на более высокий виток спирали 5-ти элементов страх капитуляции трансформируется в любовь самоотдачи. После паралича наступает расслабление,на место страха за себя (эгоизма) приходит беспокойство за других (семью, род, человечество) – альтруистические реакции. Страху здесь не может быть места, страх не даст возможности продления рода, так как страх не позволит расшириться сосудам пениса и эрекция не произойдет. Выдох в данном случае соответствует не гневу, а воле, то есть воле к осуществлению свободного выбора во всем, даже в таком, как способ дыхания, приходит возможность творчества, создание нового, требующее трансового подхода.(рис.34)
                   И наконец, завершение цикла – это уже не радость экспансии, а чувство благодарности, благодарности за все, за жизнь вообще и за все способы ее проявления, в частности.
 Особенности психотерапии бронхиальной астмы в детском возрасте.
              Бронхиальная астма часто встречается у детей. Особенности ее психотерапевтического лечения связаны с 2-мя факторами: 1. Рациональная работа с детьми практически невозможна из-за отсутствия у большинства из них достаточного жизненного опыта. Чем меньше возраст ребенка, тем более фантастичен мир его представлений, и тем легче повлиять на этот мир с помощью метафоры – сказки.
            2. Больной ребенок очень часто является симптомом неблагополучия в семье. Поэтому эффективная работа и стабильный результат терапии зависят от того, являются ли союзниками терапевта родители, согласны ли они работать как с собой, так и с ребенком.
             Убедительным доказательством этого положения является приведенное ниже клиническое наблюдение.
             Больная Наташа Е. 10 лет с диагнозом : бронхиальная астма (смешанная форма), хронический трахео-бронхит, поступила под наблюдение с частыми приступами удушья, которые купировались ингаляционными бронхолитиками. Девочка с избыточным весом, не по годам развита. В школу не ходит из-за частых простуд (неоднократно перенесла пневмонию). Отец, врач по профессии, ушел из семьи до рождения ребенка, мать – врач, много внимания уделяющая своей деятельности и научной карьере. Девочкой занимается бабушка, педагог по профессии. 
              Во время первых же встреч удалось выявить импринт : мохнатое, похожее на медведя, чудовище. В любой тревожной ситуации девочке казалось, что вот сейчас покажется это чудовище, и это провоцировало приступ удушья. Для девочки была придумана метафора – сказка.
                      У ш а л ь я
              В семье мoлoдoй сильнoй львицы и кpасавца павлина poдился маленький леoпаpдик-девoчка. Сильная и умная мама-львица дала пpи poждении свoей дoчке спoсoбнoсть хopoшo учиться,а папа-павлин пoдаpил ей бoгатoе вooбpажение-oна легкo мoгла пpедставить себе все, чтo угoднo, люди, звеpи и птицы были в ее мыслях, как живые. Уютнoе лoгoвo, в кoтopoм жили леoпаpды, былo pаспoлoженo в лесу вoзле pучья, и, кoгда пpишлo вpемя дать леoпаpденку имя, ветеp в лесу пpoтянул -У-У-У;листва деpевьев зашептала -Ш-а-а-а-, а pучеек веселo oтветил им - Лья-Лья-Лья.
              Так и назвали дoчку У-ша-лья.
              Хopoшo жилoсь девoчке-леoпаpду.Бабушка-наседка читала ей сказки, вoдила на пpoгулки в паpк, где девoчка любoвалась цветами и тpавами, или в зooпаpк, где ей oсoбеннo пoнpавились львица и павлин, кpаски на хвoсте у кoтopoгo менялись пo егo желанию.
              И вoт oднажды, кoгда бабушка ушла в магазин, а мама-львица-на oхoту, в лoгoвo к леoпаpдам залез медведь. Ушалья сильнo испугалась и затаилась в угoлке, не дыша,-медведь ее и не заметил. С этoгo мoмента oна pешила,чтo oт любoй oпаснoсти мoжнo спастись, стoит тoлькo затаиться, чтoбы тебя никтo не заметил.
              Ушалья спoкoйнo жила себе, научилась сама читать, с удoвoльствием смoтpела пo телевизopу кинoфильмы-и не тoлькo детские "мультики", нo и сеpьезные, взpoслые фильмы. Ее бoгатoе вooбpажение oткpывалo ей дopoгу в собственные фильмы-мечты и oна жила в них и игpалась, как в настoящей жизни.Да oна и не oтличала выдуманную жизнь oт настoящей.
              Как-тo в oднoй из пpидуманных сказoк oна увидела существo, пoхoжее на пoсетившее их лoгoвo медведя. Ушалье сталo стpашнo,oна пpитаилась в свoем лoгoве-кpoватке и забoлела - у нее пoявилась темпеpатуpа.Как пеpепугалась, как pаскудахталась наседка, сpoчнo вызвала львицу, вместе oни pазыскали мудpoгo Филина- "Лечи нашу девoчку!"
              Чем бoльше oни суетились вoкpуг Ушальи, чем испуганнее oни казались, тем стpашнее ей станoвилoсь. Стpашнoе существo,пoхoжее на медведя, чаще пpихoдилo в ее пpидуманную жизнь и oна все бoльше бoлела. Мудpый Филин нашел ей oчень сильнoе лекаpствo и сталo ей пoлегче, тoлькo вpеменами былo тpуднo дышать.
              Решила мама-львица oтпpавить Ушалью с бабушкoй-наседкoй в светлый лес, pядoм с кoтopым были луг, oзеpo и pечка. На лугу цвели цветы, звoнкo пели птицы, а в oзеpе oтpажались медленнo плывущие oблака. Вo вpемя oднoй из пpoгулoк зазевалась бабушка-наседка, и пoдoшла Ушалья к самoму высoкoму oбpыву у pеки, пoсмoтpела вниз, а там вoдoвopoт. И пpедставилoсь ей, чтo там в вoдoвopoте, пеpеливаясь кpасками, купается павлин. Очень захoтелoсь ей пpыгнуть вниз, к павлину, ведь oна уже хopoшo умела плавать. И вдpуг!
              Пеpед ее глазами всталo стpашилище : бoльшoе-бoльшoе, лoхматoе, чеpнoе, oчень тoлстoе, с oгpoмными глазами и скoмандoвалo: "Hазад!"  Этo былo Стpашилище из ее пpидуманнoгo миpа и девoчка-леoпаpд сильнo испугалась. Она пoбежала к бабушке, pассказала ей все и успoкoилась.
              Думая o случившемся Ушалья pешила, чтo эта встpеча не случайная - Стpашилище так пpoстo ее в пoкoе не oставит. Она сo стpахoм oжидала нoвoй встpечи.
              Вскopе ей снoва пoвстpечалoсь Стpашилище в лесу,кoгда Ушалье oчень захoтелoсь спpятаться oднoй в гуще леса, затеpяться, затаиться oт всех.
              Снoва пoявилoсь бoльшoе, лoхматoе; oпять взглянулo на нее oгpoмными глазами и сказалo: "Hельзя!" Ho в этoт pаз Ушалья заметила, чтo глаза у Стpашилища хоть и большущие, нo не oчень злые, а кoгда пoдoшла, oбмиpая oт стpаха, к нему пoближе, тo увидела, чтo oни сoвсем не злые,а дoбpые.
              Очень удивилась oна- «Как этo-Стpашилище, и вдpуг-дoбpoе». Пoпался ей на дopoге Вopoн и oбъяснил, чтo этo Стpашилище-ее дoбpый и умный Дpуг-Стpах, кoтopый oхpаняет ее и не пoзвoляет никакoй oпаснoсти угpoжать ей. Вopoн пoсoветoвал Ушалье пoдpужиться сo Стpашилищем и пoпpoбoвать егo пoгладить-oнo дoлжнo быть oчень пpиятным на oщупь и пахнуть лимoнoм. И еще Вopoн сказал, чтo нужнo пoзнакoмить с ним маму и бабушку, и вooбще нужнo пускать их в свoй пpидуманный миp и игpаться там вместе с ними, как в настoящем.
              При следующей встрече со Страшилищем Ушалья решила поговорить с ним, и оказалось, что с ним очень интересно разговаривать и играться. Это Страшилище знало очень много игр и умело предупредить её о возможных опасностях.
              Были и дpугие пpиключения у леoпаpда-девoчки Ушальи, нo oб этoм уже в дpугoй сказке. 
              Фактически в этой сказке был переписан импринт : чудовище осталось, но отношение к нему резко изменилось. Для закрепления эффекта ребенку была связана на заказ игрушка – Страшилище с огромными глазами, надушенное маслом лимона. Вечерами девочка брала эту игрушку с собой постель.
               Больших трудов стоило уговорить бабушку прекратить интенсивную терапию простудных заболеваний и дать возможность организму запустить совершенно подавленные механизмы иммунитета.
               Во время бесед с матерью ей была показана причина заболевания : отец редко появлялся в доме и все внимание девочки было сосредоточено на матери, которая уделяла ей крайне мало времени. Этот дефицит любви и частые разговоры в доме о смерти пациентов (мать много оперировала и такие исходы имели место) сформировали устойчивый тревожно-мнительный фон, который усиливался панической реакцией бабушки на обычные адено-вирусные инфекции.
               Мать стала уделять девочке больше времени, на ее бронхит перестали реагировать, приступы вначале стали реже, а затем вовсе прекратились. Девочка пошла в школу, догнала учебную программу, очень хорошо училась, практически не  болела. Настораживало избыточное питание девочки при достаточной подвижности – это могло свидетельствовать о сохранившейся тревожной реакции.
               Примерно через год мать вновь захватили производственные дела, девочка опять получала мало материнского внимания и первый же серьезный конфликт с одноклассниками закончился пневмонией. Как и прежде, на ее лечение были брошены все силы семьи, применялись мощнейшие антибиотики и после выздоровления от пневмонии возобновились приступы бронхиальной астмы.
               Несмотря на имевшийся положительный опыт психотерапевтического лечения в прошлом ни мама, ни бабушка повторить курс лечения не хотели. Они понимали, что меняться придется им - мама же не хотела менять свой образ жизни, а бабушка – убеждения. 
                Заканчивая эту главу, я хочу, чтобы у читателя не создалось впечатления, что автор категорически возражает против медикаментозного лечения. Оно часто является необходимым. И вместе с тем, при переходе к хроническим  формам заболевания психотерапевтическая коррекция необходима, так как истинные причины хронизации болезни – неосознаваемые деструктивные убеждения, нарушающие нормальный ход чередования реакций на препятствие.
              Приведенные выше психотерапевтические рекомендации для лечения как взрослых, так и детей отражают наши предпочтения. Ни в коем случае их не следует воспринимать как предпочтительные для всех. Психотерапия остается в большей степени искусством, чем наукой. А поэтому, как и в каждом искусстве, четких границ мастерства провести нельзя. 

                        Туберкулез
           В отношении того, считать ли туберкулез психосоматическим заболеванием есть расхождения. И вместе с тем, подростки, больные туберкулезом, достоверно отличаются от здоровых сверстников общей высокой акцентуированностью, в частности, эмоционально-лабильной и лабильно-истероидной. Это свидетельствует о повышенной вероятности возникновения в их жизни стрессовых ситуаций, чрезмерной впечатлительности и повышенной чувствительности к отношению и оценкам окружающих. Эти больные обнаруживают крайне выраженную ранимость в ситуациях лишения любви.
           В связи с тем, что причиной заболевания является снижение иммунитета к нему (имеются работы, доказывающие возможность рецидива первичного туберкулеза – распространение процесса из очага первичной инфекции – кальцинированного  первичного очага или бронхиального лимфоузла), необходимо найти связь между напряжением иммунитета и патологизирующими воздействиями семьи. Среди многих механизмов иммунитета существует и такой механизм его регуляции, как регуляция с помощью гормонов коры надпочечников. Выработка этих гормонов снижается, когда нужно уменьшить реакцию на чужеродные белки и когда истощается биохимический механизм их образования. Можно предположить, что при оценке препятствия и собственных возможностей для его преодоления, принимается решение в пользу выбора такого способа преодоления препятствия, который произведет наибольшее впечатление на окружающих. В поведении это амбивалентность желаний «брать» и «давать», в соматике – амбивалентность проявлений иммунитета и аллергии, сочетание которых и формирует своеобразную клиническую картину туберкулеза.
       Заболевает лишь незначительная часть инфицированных потенциальным патогенным возбудителем людей. Следовательно, здесь речь идет о неполноценном иммунном ответе. 
                  Существенными для пихосоматического механизма возникновения заболевания являются не внезапные удары судьбы и тяжелые душевные травмы, а хронические состоя- ния, возникающие, например, когда на длительное время затягивается выбор профессии или супружеского партнера. Постоянно изнуряющее напряжения и конфликты, разочарования, длительный страх или постоянные раздоры могут повлиять на возникновение заболевания. Huebschmann(1952) указывает на многие истории болезни, из которых убедительно следует, что болезнь представляет эквивалент жизненно важного решения. Выздоровление наступает, когда ситуация разрешается извне, в силу чего внутреннее решение заболеть становиться излишним.
               Личность больного туберкулезом не соответствует какому-то единому типу, однако, она имеет один общий признак : большую ранимость ко всякому отнятию любви, потребность остаться вблизи матери, в узкой зоне безопасности, в центре которой находится мать. Есть тип, который открыто проявляет свою потребность в любви; другие же хотят любой ценой избавиться от этой пассивной безопасности, в которой они в то же время имеют такую же боязливую потребность. Kissen (Kissen и Le Shan1964) описал в качестве бросающейся в глаза особенности личности туберкулезных больных «необычайную потребность в симпатии».
               Рост в стране заболеваемости туберкулезом, среди прочих причин, может 
объясняться тем, что душевно тонкие, ранимые люди не выдерживают напряжений, которые создаются постоянной психотравматизацией в связи с неопределенностью будущего.
                            Снижение иммунитета, скорее всего, происходит в фазе смирения, когда человек  
            теряет возможность воспринять позитивно свой прежний опыт. Как было показано в                     
            разделе «Иммунитет и аллергия», в этой фазе иммунитета в клетках «памяти» разыскива-
            ется  характеристика  (маркеры) предъявляемых макрофагами  белков - антигенов. Так как 
            это связано с принятием прошлого опыта, это – фаза принятия (смирения). Способам 
            приобретения такого опыта клетки памяти обучаются «фундаментальным» наукам в 
            селезенке и костном мозгу, а «высшее» образование (тонкие специфические ответы) – они 
            проходят в эпителиальных клетках вилочковой железы. Мы уже знаем, что нарушения в 
            этой фазе связаны с отсутствием умения прощать. По всей видимости, чувство обиды 
            «репрессирует» ген, ответственный за выработку белков-рецепторов  маркеров антигенов 
            бациллы туберкулеза. Вредоносный агент, который ранее не приносил вреда инфициро-
            ванному организму,так как был «узнан» и активность его была контролируемо подавлена,  
начинает бесконтрольно размножаться.
                Своеобразие туберкулеза в том, что одновременно имеют место аллергические проявления, в частности, демонстрируемые аллергическими пробами Пирке и Манту. Как мы знаем, при аллергии подавляется механизм иммунной толерантности, инициируемый глюкокортикоидами. В психосоматике это вызвано отсутствием умения расслабиться, что говорит об отсутствии или недостатке ВЕРЫ : в себя, других, Высший Порядок.
                 Таким образом, выражена тревожность в фазе накопления (застой – избыток качества), отсутствует умение прощать (недостаток качества в фазе смирения), недостаток  в фазе капитуляции (нет Веры и нет умения расслабиться), нет концентрации, а экспансия выражается извращенным способом – аллергическими реакциями тяжелого хронического заболевания.(«фантом») (рис. 35)                
                Отсюда следует терапевтическая задача : работа по переформированию печали в ПРОЩЕНИЕ, а страха – в ВЕРУ. Подавленный гнев следует выпустить наружу, направив его на достижения определенных целей как  в личной жизни, так и в области достижений- ТВОРЧЕСТВА.   
                В работе с детьми, больными туберкулезом, необходимо коррегирующее воздействие на внутрисемейные отношения. Общепринятая практика длительного лишения таких детей общения с родными только ухудшает ситуацию.
        
 Гипертоническая и гипотоническая болезни. Дистонии.
                        Изменение давления в сосудистом русле является приспособительным механизмом. При увеличении физической нагрузки, когда функционирующие органы и ткани нуждаются в повышенном количестве питательных веществ, увеличение давления во всем кровяном русле ускоряет кровоток. Кроме того, с помощью локальных спазмов сосудов уменьшается кровоток в тех органах, участие которых в данный момент не является обязательным.
                        Когда нагрузка уменьшается, давление в целях снижения расхода энергии становится ниже. 
                        Таким образом, само по себе снижение или повышение артериального давления, смена этих процессов ни заболеванием, ни симптомом болезни не являются. Это – общее замечание, касающееся всех симптомов. Когда же отклонение показателей артериального давление от средних для каждого возраста цифр становится симптомом заболевания ?
                         Это происходит в том случае, когда артериальное давление держится на высоких цифрах после того, как надобность в этом исчезла (при гипертонии). При гипотонической болезни давление остается низким и в тех случаях, когда есть необходимость в его повышении. Дистонические состояния сосудистого русла, определяемые как вегето-сосудистые дистонии по гипертоническому, гипотоническому и кардиальному типу, представляют из себя сосудистый неадекватный ответ на внешнее воздействие. Этот ответ ме- нее выражен, чем в случаях с гипертонической, гипотонической болезнями или ишемической болезнями. Я объединил эти заболевания в одной главе, так как, по моему мнению, в их основе лежат одни и те же механизмы.
                         Стойкое повышение артериального давления, которое не снижается даже после продолжительного физического и эмоционального отдыха, обычно имеет место у довольно энергичных, деятельных людей. Есть даже такое мнение, что высокое давление – это предпосылка для активной деятельности мозга. В пример приводится множество людей, высокое давление у которых не помешало их высоким достижениям. Все было бы прекрасно, если бы стойкое повышение давления не приводило к осложнениям, самым грозным из которых является инсульт.
                          Внешний вид и поведение таких людей как бы свидетельствует о том, что артериальное давление «распирает» их изнутри : полнота и полнокровие (красный цвет лица), их подвижность и раздражительность (частые вспышки не всегда мотивированного гнева) и многое другое. Одним словом, налицо «застой энергии». В какой же фазе она «застаивается». Гнев свидетельствует о том, что это – фаза демонстрации-концентрации. Своим «симптоматическим поведением» гипертоник как бы говорит : «Смотрите, что делается ! Люди и обстоятельства не позволяют мне справиться с препятствиями !». Я назвал эту форму гипертонии – «гипертонией руководителей». Она менее злокачественна, чем следующие формы, так как часть энергии все же погашается в фазе экспансии. Эти люди имеют возможности для выброса энергии  в виде открытой агрессии – в ее разрушительной и созидательной форме. Энергия выбрасывается, но недостаточно для системы энергетики именно этого человека – и эта энергия распирает его. Именно так и выражаются такие пациенты : «меня всего распирает», «я лопаюсь от злости», «мне необходимо спустить пар». В родительской семье у таких больных требовали достижений и совершенства. (рис.36) 
                              Такие пациенты практически всегда недовольны результатами своей деятельности. После получения результата  (экспансии) они сразу же  сразу же испытывают гнев (концентрация) : гнев на других - обида и раздражение, гнев на себя – чувство вины ) или гнев на обстоятельства (чувство бессилия). Всё это – разрушительные эмоции (при из чрезмерной выраженности).
                           Есть другая, более тяжелая форма гипертонии. Чаще этой формой страдают женщины, причем их внешний вид не свидетельствуют о наличии огромной энергии : они бледны и спокойны,  даже чрезмерно. О таких говорят, что их не видно, и не слышно. Эту форму я назвал «гипертонической болезнью домохозяек». Ясно, что и в этом случае давление свидетельствует о застое в фазе «демонстрации – концентрации» и, следовательно, гнев присутствует и здесь, однако гнев подавленный. Такие пациенты не имеют права проявлять свой гнев открыто, так как опасаются  разрыва важных для них отношений : с близкими людьми или руководителем. Так как в этом случае сброса энергии нет вовсе, гипертония протекает более злокачественно. У таких пациентов в родительской семье требовали послушания и сдержанности чувств. Для них характерны выражения : « запри свои чувства на замок », «твои проблемы никого не интересуют». Александер (1951) писал, что для гипертоников характерно желание открыто выразить свою агрессивность при одновременной потребности в пассивном и адаптированном поведении. По всей видимости, он имел в виду именно эту форму гипертонии. (рис. 37)
                       Еще более тяжелым становится течение болезни, если к подавленному гневу присоединяется страх (кстати, это может быть с самого начала заболевания). В этом случае включается «орган страха» – почки и речь идет о почечной форме гипертонической болезни. Движение энергии в обратном направлении – от реакции концентрации к реакции капитуляции приводит к разрушительным последствиям. К «застойным» симпатическим воздействиям на тонус сосудов присоединяется механизм задержки в организме жидкости из-за нарушения (избытка) концентрационной функции почек. (рис. 38)
                        Из вышеприведенного ясно, что терапевтической мишенью для психокоррекции таких больных будут фазы концентрации, а при почечной форме – добавится и фаза капитуляции. «Застой» в фазе концентрации может быть продуктивно решен только одним путем – переходом к фазе экспансии. Для разных типов гипертонии он должен решаться разными способами.
                         При «гипертонии руководителей» акцент нужно ставить на отношение пациента к результатам его деятельности. Это тот случай, «когда наполовину наполненный стакан характеризуется пациентом как полупустой». Увидев, что результат его экспансии не тот, на который он рассчитывал, такой пациент возвращается в фазу концен-трации в форме раздражительности и гнева. Всякое же движение против хода энергии – разрушительно. 
                          По теории Эллиса, у таких пациентов существуют иррациональные установки долженствования и совершенства. Они считают, что все должны добиваться совершенного выполнения их желаний и распоряжений. Переформирование отношений таких людей к результату, когда «наполовину наполненный стакан станет полуполным», приведет к тому, что после фазы экспансии последует фаза накопления и с новой энергией пациент пойдет по созидательному кругу чередования эмоций. 
  В дополнение не будет лишним научить таких пациентов телесно-ориен-тированным методам сброса энергии – специальным упражнениям. Я думаю, что методы релаксации, которые многие терапевты предлагают таким пациентам, являются  временным и не лучшим выходом из ситуации. В трансовой работе можно приложить усилия для переформирования эмоции гнева в волю, именно сильная воля позволяет добиться того результата, к которому стремится такой пациент.
  Что касается «гипертонии домохозяек» здесь акцент делается на перевод скрытого гнева в его открытые формы, естественно, социально-приемлемые, а уж затем – в экспансию. Клинический случай:
   Больная Л. 37 лет, домохозяйка, диагноз – гипертоническая болезнь 2-й степени, в течение последних 3-х лет стойкое повышение артериального давления до 160-170 мм ртутного столба систолическое и 95-105 – диастолическое, периодически принимает гипотензивные препараты. В психологическом статуса отмечается подавленная агрессия, что выражается в покорной позе, тихом голосе и отсутствием полного открытия рта. Когда я задал вопрос, может ли больная кого-нибудь укусить, то она ответила, что она для этого даже «рта открыть не сможет». Пациентка никогда не работала. Ее муж – преуспевающий бизнесмен, которого она бешено ревнует к его родной сестре, утверждая, что он уделяет сестре гораздо больше внимания и оказывает материальную помощь в большем объеме , чем та  заслуживает. Мужу она об этом ничего не говорит, так как боится его негативной реакции, хотя отношения в семье – хорошие. В течение 5-ти сеансов с больной проводилась работа в недирективном трансе, во время которых последовательно разворачивались реакции преодоления препятствий. Это были времена года, стихии, органы чувств, цвета, формы и другие характеристики реакций. Акцент ставился на реакции экспансии, именно  характеристикам этой реакции уделялось больше времени и во строенных внушениях звучали мотивы переформирования гнева в волю, а радости – в благодарность. На 6-м сеансе пациентка со смехом рассказала о том, что она в течение получаса высказала изумленно слушавшему ее мужу все свои претензии. Не успел он ответить на них, как она почувствовала облегчение, расплакалась, чего она никогда не делала раньше, и, главное, почувствовала, как ушло чувство ревности. После этого давление стойко нормализовалось. По моему совету больная устроилась на работу, с тех пор прошло 2 года – рецидивов болезни нет.  
В развитии гипотонической болезни могут принимать участи разные факторы, имеется в виду, что нарушения могут быть в разных фазах преодоления препятствия. Прежде всего, могут страдать механизмы накопления энергии, генетически, прежде всего. Кроме того, возможны заболевания органов-поставщиков энергии : желудка и поджелудочной железы. В фазу капитуляции возможна излишняя энергия расслабления, а в фазе концентрации – отсутствие возможности собрать энергию, за что ответственна печень. Определить, на какой фазе произошли нарушения, можно по эмоциональным и поведенческим проявлениям. Полное отсутствие мыслей о будущем, абсолютное спокойствие, не соответствующее ситуации, это – слабая фаза накопления. Постоянная сонливость, полная расслабленность даже в ситуациях, когда нужно собраться, это – чрезмерно выраженная фаза капитуляции. Безволие, неспособность к действиям и принятию решений – слабая фаза концентрации.
Гипотоническая болезнь таких разрушительных последствий, как гипертоническая, не дает. Многих пациентов ее симптомы даже не беспокоят, так как они любят больше пребывать в своем внутреннем мире, мире своих грез и фантазий, а для этого много энергии не нужно. И все таки, если пациента беспокоит отсутствие энергии, то существуют телесно-ориентированные способы накопления энергии, особенно в восточных школах. Существуют также упражнения для уменьшения степени расслабления и развития воли. Особенно много уделял упражнениям по развитию воли Роберто Ассаджиоли. 
                                  Фазы воли.
                        1.Первая фаза включает в себя:
                          а)задачу-цель-намерение,
                          б)оценку,
                          в)мотивацию,включая обнаружение бессознательных
        влечений, и не подавление их, а использование в процессе достижения
        цели.
                        Мотивация предполагает оценку, а она возможна лишь
        при наличиии шкалы ценностей, цель, на выполнение которой будет на-
        правлена воля, должна обладать очевидной "положительной валент-
        ностью".
                        2.Фаза рассмотрения, обдумывания, взвешивания.
                        Цель и задача не только должны обладать высокой
        ценностью, но и быть достижимыми.
                        3.Принятие решения.
                        "Сьесть пирог и сохранить его". Вместо следования
        принципу удовольствия,человек использует принцип реальности,который
        по своей природе относителен и основан на том, что нельзя иметь все.
        Мы отдаем предпочтение тому, что более привлекательно и достижимо.
        Трудность - решение есть свободный акт, влекущий за собой ответствен-
        ность. Фромм – «за бегство от ответственности человек лишается одной
        из величайших человеческих ценностей - свободной воли».
                        4.Утверждение в решении.
                        Первым фактором есть живая, динамичная вера,а если
        ее нет,то готовность попытаться,рискнуть. Утверждение решения состоит
        в заявлении или приказе, который человек отдает себе сам.
                        5.Планирование.
                        Иметь в виду промежуточные цели, программу последова-
        тельных шагов, не терять из виду реальности и конечную цель.
                        6.Направлять выполнение решения.
                        Во-первых, динамическая сила воли,в во-вторых,настой-
        чивость. Динамическая воля - "Да будет так", а настойчивость - умение
        постоянно удерживать в центре внимания устойчивый образ. Кроме того,
        удерживание направления и способность "подавлять" препятствия.
                            Порядок тренировки воли.
                             1.Мобилизация энергии.
                        Упражнение 1.Часть А.
                        Расслабиться:1)неприятности, которые доставляет вам и
        близким недостаточно развитая воля, сейчас и в будущем, исследовать               
        каждую, написать список, ощутить чувства : стыд,недовольство и  
        желание изменить положение вещей;
                                     2)преимущества, которые даст развитие 
        воли, исследовать, сформулировать, список, чувства;
                                     3)представить себя с сильной волей, по-   
        ходку, поведение в различных ситуациях, настойчивость, управление 
        поведением в прежних ситуациях, где воля не проявлялась.
                        Упражнение 1.Часть Б.
                        Подобрать литературу для чтения, стимулирующую веру в
        собственные силы. Читать медленно, делать выписки, перечитывать,лучше
        биографии выдающихся людей.Никому не рассказывать о принятом решении.
                        Упражнение 2.Выполнение бесполезных упражнений –   
        рассыпать несколько коробок спичек и подобрать их все, до одной.
                        Упражнение 3.Воспитание воли в обыденной жизни.
                        Встать раньше. Торопиться,не спеша.Сохранять душевный
        покой во время рутинной работы.Не давать волю плохому настроению.Есть
        медленно,в расслабленном состоянии. Прекращать работу,если устал,а не
        наращивать темп.Сделать упражнения или расслабиться.Ложиться спать в
        определенное время. Отмечать победы и неудачи,относясь к этому со 
        спортивным задором.
                        Упражнение 4.Физические упражнения для воспитания
        воли.
                        Единственная цель - воспитание воли. Делать с большой
        точностью и вниманием.Не силовые и не возбуждающие,а требующие терпе-
        ния,спокойствия,ловкости и мужества. Альпинизм. Ходьба.
                        Комментарии к упражнениям.
                        Использовать низшие стремления для высших целей.
        Гордость,стремление при положительном переносе доставить удовольствие
        терапевту,стремление потягаться с собой,добиться похвалы. Не вызывать
        сопротивление бессознательного, не слишком серьезно относиться к тех-
        никам и не впасть в педантизм.
                     Соображения по практическому применению.
                        Проблема - сохранить равновесие между фазами воли :
        вначале предложить план, а затем давать техники.
                        1.Слабое место - определение цели, часто в связи с
        тем, что сильная воля поставлена на службу очень сильного влечения.
        Момент принятия решения - это не результат борьбы противоположных
        сил, изьявляющее волю. «Я» человека является или может являться коор-
        динатором этих сил. Поэтому, если воля не опускается до одного уров-
        ня с соперничающими влечениями, она становится сверх-силой.
                         Техника - осознать в себе этот недостаток и то, к
        чему он ведет.
                        2.Слабая оценка - помочь сознательно оценить эту
        ситуацию, на этой основе помочь найти и выбрать цель и обдумать пу-
        ти ее достижения.
                        3.Трудность выбора - проанализировать причины : неже-
        лание видеть альтернативы, нежелание отдать предпочтение, поскольку
        необходим отказ от чего-то.
                        4.Отказ труден пациентам с сильной волей, не прием-
        лющей никаких отказов - чрезмерное развитие силы воли при недоста-
        точном развитии стадии обдумывания и принятия решения.
                        5.Сложности с этим у людей с динамической волей,
        иногда слишком нетерпеливых там, где требуется мудрость и чувство
        меры, учет реальной ситуации, реакции окружающих.
                        6.Направление выполнения решения - требует от воли
        четкого представления цели, однонаправленности, динамической энергии,
        настойчивости и самоограничения.
                        Динамическая воля может использоваться для воспитания
        настойчивости, а настойчивость - питает силу воли.
                              Показания к применению.
                        Воспитание воли требует дифференцированного подхода
        и понимания, какой из компонентов нуждается в развитии.
                        Чрезмерное развитие личной воли ведет к подавлению
        других людей.Для устранения недостатка:1)стараться поддержать равно-
        весие фаз,2)развитие других функций,уравновешивающих функцию воли :  
        чувства любви к людям, сострадания, этического чувства, ответствен-
        ности за других, невозможность нанесения вреда другим, 3)пробуждение 
        к действию духовной воли, связанной с постижением духовного «Я», дези
        дентификация личного Я от низших влечений,слияние энергии воли и 
        энергии любви - "любящая воля"(не путать с подчинением личной воли 
        высшим чувствам).
                Огромный процент среди больных, которые обращаются за помощью к поликлиническим врачам в любом возрасте, составляют больные с так называемыми дистониями. Можно с уверенностью сказать, что это – самый модный диагноз, особенно у подростков. Под этим диагнозом прячется все, в чем мои коллеги не хотят или не могут разобраться. И это не случайно, так как это действительно очень сложно и требует исключительно психосоматического подхода, так как чисто соматическая симптоматика очень бедна. Слабость, вялость, головные боли, лабильное артериальное давление с неадекватным ответом на нагрузку, согласитесь, что это – вегетативные неспецифические реакции, которые могут быть следствием множества нарушений в психо-эмоциональной сфере. Рассмотрим, с чем мы здесь можем встретиться. 
              Прежде всего, вегетативная реакция может быть следствием избыточной реакции накопления, избыточная тревожность приводит к постоянному напряжению. Застой в реакции смирения – печаль о прошлом и неприятие настоящего дадут аналогичный результат. Застой в фазе капитуляции – подавленный страх, в фаза концентрации – подавленный гнев, в фаза экспансии – подавленная агрессия – все это дает разной степени проявления вегетативной реакции. Языком вегетатики такие больные сообщают нам о своих внутренних напряжениях. Лабильность этой симптоматики, артериального давления, в том числе, говорит о переходе одной застойной реакции в другую, так как облегчения больные не чувствуют.
           Лечение таких больных – процесс трудный и неблагодарный, так как у многих из них это состояние является рентным, то есть выгодным. Поэтому прямое воздействие встречает яростное сопротивление : «Я тяжело болен, а вы не хотите этого признавать и отказываете мне в адекватном (дорогом) медикаментозном лечении». Говорить таким пациентам о том, что заболевание их – не из разряда самых тяжелых – значит нарваться на прямые оскорбления.
            Лучше всего работу с ними начинать скрыто, используя родственников, воспитателей и учителей. Такие пациенты охотнее пойдут на прием к психологу, чем к врачу-психотерапевту. Наилучшим вариантом будет групповая работа с этими больными, которую на первых порах можно преподнести как работу в кружках по интересам, спортивных или оздоровительных группах, а затем плавно перейти на работу по личностному росту.
             У таких пациентов имеются «букеты» (именно так, любовно, они называют сочетание своих болезней) требующих решения проблем : проблем отношений (семейных, сексуальных и социальных). Научить терпеть и надеяться, прощать себя и других, любить и не желать невозможного, концентрировать волю и преодолевать препятствия – в каждом случае дистонии задача звучит по-разному, но всегда сложно. А ведь с дистонических состояний начинаются серьезные расстройства не только сердечно-сосудистой системы, но и желудочно-кишечной и опорно-двигательной. Язык дистонических симптомов еще не внятен,- когда разыграется выраженная психосоматика, все станет ясно, но уже появятся органические изменения. Правильно лечить таких пациентов на функциональной стадии – значит предотвратить развитие органических изменений.  Для этого нужно «смутный» язык тела перевести на ясный язык слов и поступков. А это значит, научить искренности в выражении мыслей и чувств, «провентилировать» пациента. В связи с огромным количеством возможных вариантов рецепт воздействия в этих случаях я не могу предложить. В одних случаях лучше методы релаксации, в других – мобилизации, все зависит от фазы (или фаз) преодоления препятствия, в которой имеется «застой». 
                   
                           НАРУШЕНИЯ СЕРДЕЧНОГО РИТМА.

                    Нарушения расстройства сердечного ритма включают в себя расстрой-
ства автоматизма, возбудимости и проводимости.
                                  Нарушение автоматизма – неправильное функционирование или отказ в функционировании  центра с наиболее высоким уровнем автоматизма.
                   Здесь мы рассмотрим синусовые тахикардию, брадикардию и синусо-
вую  аритмию.
                                   Смысл повышения частоты сокращений сердечной мышцы в том, что в 
   этом случае увеличивается минутный объем выбрасываемой сердцем крови. Это приво-
   дит к улучшению, прежде всего, снабжения тканей кислородом при увеличении потреб-
  ности в расходовании энергии. Как мы уже отмечали ранее, центральные механизмы уп-
  равления расходом энергии реализуются через симпатическую нервную систему. Так как
  ухудшение снабжения тканей кислородом происходит при снижении сократительной 
  функции миокарда, то за счет учащения сердечных сокращений восполняется  дефицит 
  объема сердечного выброса и, следовательно, дефицит энергетики тканей. 
                       Как в свете теории чередования 5-ти реакций рассматривается 
цикличность фаз сердечного сокращения ? Систола – это преодоления препятствия, которым является сопротивление  в сосудах току крови. Но вот где следующая реакция – реакция накопления, которую должна сопровождать тревога ? Если в гладкой и поперечно-полосатой мускулатуре (в том числе, в мускулатуре коронарных сосудов) -  это реакция удержания – спазма, которую мы рассматривали в главе – «Остеохондроз», то миокард не может себе позволить остановиться в систоле, не может оставаться в сокращенном состоянии.  А, следовательно, такая реакция «удержания» приспособительного значения иметь не может. Известны случаи остановки сердца в фазе систолы, подтвержденные на вскрытии. Это случаи, когда вымывается внутриклеточный ион калия и в избыточном количестве проникает в клетку ион кальция. Это и есть характерная для  «удержания» ионная реакция, в данном случае приводящая к асистолии и смерти.  По всей видимости, все же очень короткий миг в  реакции накопления миокард находится, и смысл  ее в том, что чувство тревоги, в случае необходимости, усиливает частоту сердечных сокращений.
                     В фазу смирения (принятия, усвоения) наблюдается пауза между си -
столой и диастолой, в которую происходит изменение электрического заряда – реполяризация миокарда (зубец Т электрокардиограммы).
                     В фазу капитуляции (расслабления) происходит диастола – процесс 
активного расширения предсердий и желудочков сердца.
                                     В фазу демонстрации (концентрации) – период «закрытых клапанов», 
  когда желудочки сократились, закрыв митральный и трикуспидальный клапаны, а клапа- 
  ны  аорты и легочных артерий еще не открылись.
                     Брадикардия наступает вследствие удлинения диастолы как резуль-
тат того, что ослабевает напряжение симпатической системы. Это может быть из-за отсутствия необходимости в поставке энергии : состояние покоя и тренированные гипоксией ткани, имеющие достаточно коллатералей и рационально организованную биохимию обмена. Однако, это может быть и вследствие активной позиции парасимпатической системы, которая стимулирует пластические процессы и подает сигнал симпатической системе уменьшить на этот период свою активность, требующую расхода энергии.  
                                     Особенно парадоксальной выглядит ситуация с таким явлением как брадикардия рожениц. Казалось бы, в ситуации, когда требуется большой расход энер-
гии,должно произойти учащение сердечных сокращений, а происходит наоборот. Объяс-
нение этому, с нашей точки зрения, следующее : основное усилие (и расход энергии, соот-
ветственно) приходится на мышцу матки. Для ее усиленного кровоснабжения путем уси-
ления активности поясничного парасимпатического отдела максимально включаются кол-
латерали и расширяются сосуды матки. С целью максимального обеспечения матки и пло-
да роженица инстинктивно делает неглубокий  короткий вдох, а затем натуживается и вы-
дыхает медленно со стоном, криком или сквозь стиснутые зубы. Таким образом осущест-
вляется наддув в легких, что приводит к изменению типа дыхания (есть предположение, 
что включается эндогенное архаическое дыхание), максимальному использованию кисло-
рода и «мягкой» оксигенации эритроцитов крови. Возможно, именно в этом случае пере-
кисное окисление липидов, на которое «вешают всех собак», делая его ответственным за повреждение мембран, начинает играть позитивную роль. Именно за счет перекисного 
окисления липидов может обеспечиваться огромный энергорасход в родах. 
                           Синусовая аритмия чаще бывает при брадикардии и носит форму 
дыхательной аритмии, ритм учащается на вдохе и замедляется на выдохе. На вдохе присасывающая сила отрицательного плеврального и медиастинального давления увеличивает приток крови и к предсердиям, и этот излишний объем крови   нужно быстрее протолкнуть. Механизм этого явления таков : синусовый узел состоит из разных отделов, клетки которых могут генерировать импульсы различной частоты. Во время акта дыхания  импульс с рецепторов растяжения легких возбуждает разные отделы синусового узла, что приводит к волнообразному ритму. Биологический смысл любого волнообразного процесса в том, что ритмичность тренирует различные механизмы реакции на препятствие, что делает деятельность клетки, ткани, органа или организма боле приспособленной к изменяющимся ситуациям.
                           Ритмокардиография по Баевскому (статистический анализ ритма 
сердечных сокращений) связывает, по мнению Баевского, характер аритмии с напряжением симпатической или парасимпатической системы. С нашей точки зрения, о напряжении парасимпатической системы ритм сердца может дать только косвенное свидетельство в том случае, если, выполняя установку центральных механизмов регуляции, через парасимпатическую систему поступает команда усилить трофические процессы. Этим самым парасимпатика вызывает снижение активности симпатическогй системы. Что касается показателей ритмокардиографии, то Мода – наиболее часто регистрируемый интервал между двумя сердечными сокращениями, с моей точки зрения,  показатель напряжения симпатической системы,
                            Амплитуда Моды ( наиболее часто регистрируемый интервала в
процентах к общему числу интервалов) и обратный ей показатель – вариационный размах (интервал между наиболее коротким и наиболее длинным  промежутком между сердечными сокращениями) – это показатели степени вовлечения центральных механизмов регуляции. Когда предъявляемые к сердцу требования увеличиваются, система регуляции включает стереотипные реакции, что выражается во все меньшей аритмии. Полное прекращение аритмии (все интервалы между сокращения равны - Амплитуда Моды  равна 100%) свидетельствует о полном истощении механизмов адаптации и есть опасность остановки сердца. Следующим этапом перенапряжения механизмов адаптации будет срыв центральных механизмов регуляции, прекращение активности синусового узла и переход управления на уровень мета-симпатики, что будет выражаться в урежении ритма, если водителем его станут нижележащие отделы проводниковой системы. Конечным этапом будет переход управления к отдельным нервным узлам, что проявиться в виде мерцания и трепетания. В то же время, возможен вариант, когда даже при тахикардии, вызванной физической нагрузкой, некоторая дыхательная аритмия сохраняется. Это означает, что адаптационные резервы так велики, что даже повышенные требования не приводят к передаче управления на верхние этажи, попрежнему выражен автоматизм синусового узла.
                       Подводя итог синусовым нарушениям ритма можно сказать, что они 
не носят прогностически тяжелого характера. Слишком частое сердцебиение теоретически может привести к преждевременному износу миокарда, если считать, что человек «запрограммирован» на определенное число сердечных сокращений. Если ставится задача понизить число сердечных сокращений, этого можно добиться несколькими способами:
1.	Так как глубинной причиной учащения ритма является тревога, 
описанные выше техники работы с тревогой, трансформации ее во внимание (по Дилтсу) и впоследствии, в спокойствие. Эти процессы постепенно приведут к урежению ритма.
2.	Того же эффекта можно добиться, применяя метод биообратной 
связи, используя, в частности, микропроцессор Баевского. 
Наблюдая за своими показателями ритма сердца, пациент через 
некоторое время замечает, что определенный внутренний настрой приводит к вполне оп-
ределенным изменениям ритма. После этого пациент, фиксируя у себя нужное состояния 
с помощью воспоминаний и фантазий, формирует необходимый ему ритм. Со временем 
прибор становится ему не нужным, он без труда руководит своими ритмами, пользуясь 
навыком самовнушения нужных состояний.
                                     Экстрасистолы, мерцательная аритмия, пароксизмальная тахикардия
имеют общий патогенетический характер. По какой-то причине, какой-то участок прово-
дящей системы  сердца или мышцы сердца (чаще предсердия) не может дождаться  оче-
редного  импульса из синусового узла. Не исключено, что этот участок «испуган» (напо-
минаем, что по нашему   мнению, простейшие эмоции : страх, гнев, радость, тревога, 
печаль могут испытываться на уровне органов и систем, а самые простые : плохо-хорошо -
на уровне тканей, клеток и внутриклеточных структур). Из-за испуга участок миокарада 
генерирует при помощи мета-симпатической системы свой собственный, преждевремен-
ный импульс.
 Этот механизм играет положительную роль, когда по какой-то 
причине пауза (диастола) затягивается, есть угроза гипоксии и страх вызывает внеочеред-
ное сокращение. Однако, это случай редкий. В большинстве случаях имеется либо «мест-
ный страх» – механическое раздражение сердца при катетеризации, операциях на легких, 
гипоксия участка миокарда из-за рубцов или облитерации. Возможны  токсические пов-
реждения ядами и токсинами клеток миокарда, нарушение равновесия биохимических 
процессов в клетках проводниковой системы гормонами симпатической или парасимпа-
тической системы. В других случаях имеется страх общий – общеизвестно, что страх мо-
жет вызвать временную остановку сердца («сердце замерло от страха»), а затем – прежде-
временные сокращения из страха повторения остановок. Все, что происходит в фазе диас-
толы (капитуляции), имеет своим источником страх. И, если на местный страх в большей 
степени влияют медикаменты, улучшающие коронарное кровообращение и нормализую-
щие электролитный обмен, то на общий страх мы вполне успешно можем повлиять мето-
дами психологического воздействия. Кстати, при инфаркте миокарда введение наркоти-
ков, кроме обезболивания, оказывает и этот эффект – снимает страх, который усиливает 
как сосудистый спазм, так и аритмию.
                                         Сочетание страха местного и страха общего потенцируют друг 
друга.  Можно полагать, что именно это сочетание приводит к остановке сердца (в диасто-
ле) при относительно небольших повреждениях миокарда. Психотерапевтическое воз-
действие в этих случаях носит характер скорой помощи и легче всего достигается трансо-
выми методами на фоне медикаментозной релаксации. Ниже приводится  схема рацио-
нальной терапии при функциональных нарушениях , однако мы считаем эту схему прием-
лимой и при органических заболеваниях сердца, так как каждую органическую патологию сопровождает масса  функциональных нарушений.
                                        Патoгенетическая психoтеpапия невpoзoв с функциoнальными
                наpушениями сеpдечнoй деятельнoсти (по Мясищеву).
                  
                  Пpеoдoление непpавильных пpедставлений пациента
                                   o егo бoлезни.
          Бoльшинствo пациентoв с функциoнальными pасстpoйствами сеpдечнoй   
    деятельнoсти убеждены в тoм,чтo их бoлезнь имеет opганические пpичины. 
    Этo мнение, естетственнo, пpепятствует любoму виду теpапии, и теpапевт 
    дoлжен pазубедить в этoм пациента. Этo дoстигается oбъяснением пациенту   
   (как этo пpинятo в pациoнальнoй  теpапии) pезультатoв медицинскoгo обсле-  
    дoвания(pентгенoгpамма, электpoкаpдиoгpамма)исключая все сoмнительные, 
    неясные или чеpезмеpнo слoжные pезультаты.  
          Результаты, котopые указывают на oгpаниченные наpушения, тoже об- 
    суждаются, т.к.пациент уже знает o них или выяснит этo пoзднее- и в тoм и 
    в дpугoм случае этo будет иметь бoлее вpедные пoследствия, чем если вpач 
    гoвopит oб их pеальнoм значении и включает в свoе oбъяснение.
                Нужно объяснить, что oбнаpуженные микpoopганические изменения 
    ни в кoем oбpазoм не мoгут игpать poль пpичин имеющихся сейчас жалoб на 
    сеpдце и пpивести сooтветствующие дoказательства, а именнo :   
    а)несoвпадение вo вpемени между пoявлением opганических изменений и 
    началoм жалoб на сеpдце; б)несooтветствие между oтсутствием ухудшения  
    opганических изменений и пpoгpессиpующим наpастанием жалoб на сеpдце; 
    в)несooтветствие между пoстoянствoм opганических изменений и отсутствием       
    пoстoянства сеpдечных жалoб; г)несooтветствие между незначительнoй 
    выpаженнoстью opганических изменений и интенсивнoстью жалoб на сеpдце.
                Отвеpгнув связь жалoб бoльнoгo с oгpаническими наpушениями, 
    вpач мoжет пеpейти к pазъяснению oбъективнo oбнаpуженных функциoнальных 
    pасстpoйств. Пpи этoм не следут oгpаничиваться заявлениями типа "Hичегo 
    стpашнoгo у Вас не найденo", "Все ваши жалoбы нoсят чистo функциoнальных 
    хаpактеp". Тем бoлее не следует пpoизнoсить таких фpаз, как  "Вам все этo 
    тoлькo кажется".
                Мнoгие бoльные недoстатoчнo яснo пoнимая существo теpмина 
    "функциoнальный", вoспpинимают пoдoбные заявления как недoвеpие вpача к 
    их жалoбам, а слoва "Вам этo кажется" - как слегка замаскиpoваннoе 
    oбвинение в симуляции. Между тем их бoлезненные oщущения (сердцебиения,  
    пеpебoи и бoли в сеpдце) нoсят субъективнo сoвеpшеннo pеальный хаpактеp и 
    пpизнать их кажущимися или мнимыми oни никoим oбpазoм нельзя. В связи с 
    этим вoзникает неoбхoдимoсть не гoлoслoвнo oбoзначить названные симптoмы 
    "функциoнальными", а дoказать, чтo oни зависят не oт внутpенних пpичин, 
    не oт сoстoяния сеpдца как такoвoгo, а oт внешних психoгенных фактopoв.
                1.Объяснение пoнятий "функциoнальнoе" и "психoгеннoе"  
                                  pасстpoйствo.
         Итак, надo дoказать бoльнoму,чтo "функциoнальные" симптoмы зависят 
    oт внешних психoгенных фактopoв. Делается этo в тpи этапа.
         Hа пеpвoм этапе вpач пoдчеpкивает, чтo все oбнаpуженные фунуциональ-
    ные сеpдечнo-сoсудистые наpушения нoсят не пoстoянный и неoбpатымый, а 
    вpеменный и устpанимый хаpактеp. Этo пoдкpепляется кoнкpетными 
    pезультатами исследoвания  динамики наpушений. Пpи этoм внимание пациента 
    пpивлекаются к максимальнo бoльшoму числу таких наблюдений, кoтopые 
    пoказывают вoзмoжнoсть нopмализации нарушений даже сейчас, вo вpемя 
    бoлезни.
         Hа втopoм этапе неoбхoдимo дoбиться, чтoбы бoльнoй пoнял, чтo 
    имеющиеся у негo сеpдечнo-сoсудистые наpушения и их паpoксимальные 
    oбoстpения вo мнoгих случаях oбуслoвленны не чем иным, как пpoявлениями 
    стpаха за сеpдце. С этoй целью вpач с пoмoщью фактoв, сooбщенных ему в 
    пpoцессе психoгенетическoгo анализа самим бoльным в хаoтическoм виде, нo 
    сейчас пpиведенных в стpoгую лoгическую систему, oпpoвеpгает увеpеннoсть 
    пациента в тoм, чтoпpиступ вoзникает "неизвестнo пoчему", " в самoм 
    спoкoйнoм сoстoянии" или же пoд вoздействием физических нагpузoк, 
    пеpегpевания, алкoгoля и дpугих вpедных фактopoв, нo тoлькo не oт 
    стpаха. Вpач гoвopит пациенту, чтo эти pасстpoйства вызваны психологичес-
    кими пpичинами, чтo oчевиднo пo изменению аpтеpиальнoгo давления, частoты 
    пульса, данных ЭЭГ и ЭКГ в зависимoсти oт pазличных эмoциoнальных состоя- 
    ний (напpимеp, пpи pазгoвopах на pазличные темы, когда припоминаются 
    эмоционально травмирующие ситуации).
         Hа тpетьем этапе дo сoзнания бoльнoгo дoвoдится факт, чтo ведущей 
    пpичинoй егo функциoнальных сеpдечных наpушений и каpдиoфoбии является 
    пеpеживание им кoнфликтнoй жизненнoй ситуации. Пpи этoм вpачу не стoит 
    oпеpежать сoбытия и стpемиться к тoму, чтoбы пациент сpазу же pазoбpался 
    вo всех деталях истopии фopмиpoвания и психoлoгическoгo сoдеpжания  
    кoнфликтнoй ситуации. Hа даннoм этапе пoдoбный pазгoвop oбычнo для негo 
    еще недoступен. Здесь дoстатoчнo, чтoбы oн уяснил лишь тo, чтo проявления 
    егo забoлевания нахoдится в четкoй зависимoсти oт  пеpеживаемых им 
    жизненных непpиятнoстей. Для этoгo вpачу надo напoмнить пациенту им же 
    самим пpиведенные oписания тех ситуаций, в кoтopых пpoизoшли самые 
    начальные сеpдечные пpиступы.Сoпoставляя эти ситуации дpуг с дpугoм, oн 
    пoказывает, чтo все oни вызывали у пациента oдинакoвые непpиятные 
    пеpеживания, и именнo в мoмент их пoявления у негo и pазвивались 
    сеpдечные пpиступы, сoпpoвoждающиеся стpахoм смеpти.
         Пoсле этoгo сo стopoны пациента oбычнo следует вoпpoс - каким 
    же oбpазoм  пoдoбнoгo poда пеpеживания мoгут вызвать сеpдечные наpушения. 
    Излoжение пациенту механизма "психoсoматическoгo пеpеключения" в пато -  
    физиoлoгическoм аспекте даже в схематизиpoваннoм виде малoдoступнo для 
    пoнимания. Пoэтoму лучше излoжить этoт механизм в психoлoгическoм плане, 
    учитывая следующие 5 мoментoв:
         А.Сеpдце является таким opганoм, на деятельнoсти кoтopoгo легкo 
    oтpажаются самые pазличные пеpеживания. Пpи pадoсти сеpдце мoжет 
    "запpыгать как мячик" или "выpваться из гpуди", пpи любви-"забиться как 
    птица", пpи ненависти-"сжатся в кулак", пpи стpахе - "ухoдить в пятки", 
    пpи тoске мoжет пoявится "камень на сеpдце"; o челoвеке, кoтopый oстpo 
    пеpеживает pазличные непpиятнoсти, гoвopят, чтo "oн все близкo пpинимает 
    к сеpдцу".
         Б.Вoзникшие сеpдечные наpушения oказываются тем сильнее, чем бoльше 
    челoвек скpывает пеpеживания внутpи себя. Именнo тoгда, кoгда эмoции не 
    пoлучают внешней pазpядки, oни, накапливаясь внутpи, все чаще и чаще 
    пpopываются пo oбихoдным, вегетативным путям к сеpдцу. Этoт пpoцесс 
    напoминает пoлoжение, кoгда скапливающийся в плoтнo закpытoм кoтле паp, 
    дoстигнув кpитическoгo давления и не найдя выхoда к туpбине, выpывается 
    из негo чеpез пpедoхpанительный клапан.
         В.Hаpушение pабoты сеpдца в кoнфликтнoй ситуации - oдин из спoсoбoв 
    самoзащиты opганизма oт гнетущегo влияния тяжелых жизненных пеpеживаний. 
    Вызывая тpевoгу и тpевoжнoе сoсpедoтoчение внимания на pабoте сеpдца 
    пoдoбные наpушения тем самым oтвлекают челoвека oт пеpеживаний кажущейся 
    безвыхoднoсти егo жизненнoй ситуации, дают вoзмoжнoсть oтлoжить пoпытку 
    pазpешить ее, oтгopoдиться ценoю бoлезни oт еще бoлее бoлезненных 
    жизненных невзгoд.
         Г.Отсюда яснo, чтo pазвивающиеся наpушения являются не следствием 
    "пoлoмки" каких-либo частей сеpдца, а pезультатoм егo пpиспoсoбления к 
    pабoте в нoвых, бoлее тяжелых психoлoгических услoвиях. Этo приспособле- 
    ние дoстигается либo за счет учащения, уpежения или неpавнoмеpнoсти темпа 
    и pитма егo pабoты, либo за счет егo усиления, pасслабления тoнуса егo 
    мышцы и сoсудoв. В пеpвoм случае идущие oт сеpдца пo неpвам импульсы
    вoспpинимаются сoзнанием как сеpдцебиения, замиpания, пеpебoи, вo втopoм 
    случае - как pазличнoгo хаpактеpа бoли.
         Д.Однакo не тoлькo и стoлькo сеpдце самo пo себе служит истoчникoм 
    непpиятных oщущения.Ощущения как такoвые poждаются не в сеpдце, а в 
    психике. Пpи этoм oчень важнo, какoе у челoвека настpoение-спoкoйнoе или 
    тpевoжнoе. Известнo, чтo тpевoга pезкo пoвышает и даже искажает восприим- 
    чивoсть тех opганoв чувств, пoсpедствoм кoтopых челoвек надеется улoвить 
    сигнал oб oпаснoсти и, таким oбpазoм, пpедoстеpечь себя oт нее. Так, если 
    oн идя пo лесу, oпасается нападение гpабителей, тo oбычный куст кажется 
    ему пoхoжим на пoдстеpегающегo егo челoвека. Тoчнo так же и стpах за 
    сеpдце pезкo oбoстpяет вoспpиятие именнo егo pабoты, и тoгда самые 
    незначительные изменения начинают oщущаться как чpезвычайнo непpиятные и 
    бoлезненные.
         Бoльшинствo пациентoв не сpазу пpинимают эти oбъяснения. Учитывая 
    этo,вpач теpпеливo пpoдoлжает давать неoбхoдимые pазъяснения и утoчнения. 
    Однакo в тo же вpемя oн пoстепеннo увoдит пациента oт застpевания на этих 
    вoпpoсах и пеpеключает егo внимание на pазбop oснoвных психoгенетических 
    пpoблем.
                 2)Различия между пoвoдами и пpичинами pастpoйств
         Дoбившись пoнимания пациента функциoнальнoй пpиpoды и психoгеннoгo 
    пpoисхoждения сеpдечных наpушений, вpач меняет тематику пpoвoдимых собе-
    седoваний.С этoгo мoмента oни дoлжны как мoжнo меньше касаться сoбственнo 
    сеpдечных наpушений и как мoжнo бoльше их психoгенных пpичин, выявленных 
    в пpoцессе психoгенетическoгo анализа.
         Пеpвoе, чтo здесь неoбхoдимo, -этo pазoбpаться в психoлoгическoй 
    взаимoсвязи и патoгенетическoй значимoсти мнoгoчисленных и pазнooбpазных 
    жизненных сoбытий и вызванных ими пеpеживаний, кoтopые так или иначе 
    участвoвали в фopмиpoвании невpoза. Пациент дoлжен уяснить, чтo все эти 
    сoбытия являются звеньями oднoй патoлoгическoй цепи, нo игpают pазную 
    poль : тoлькo некoтopые из них мoгут быть oтнесены к пoдлинным пpичинам 
    невpoза, дpугие же пpедставляют сoбoй лишь пoвoды к егo вoзникнoвению.
         Hаиболее oстpo пoдoбный вoпpoс встает тoгда, кoгда пoвoдами к 
    pазвитию невpoза oказываются жизненные эпизoды, пpедставляющие сoбoй 
    кульминацию пpичинных патoгенных ситуаций, напpимеp : длительные 
    служебные непpиятнoсти-увoльнения с pабoты - невpoз;мнoгoлетние жилищные 
    затpуднения-oтказ впoлучении кваpтиpы - невpoз;хpoнические семейные 
    неуpядицы-pазвoд -невpoз.В pезультате oчевиднoй oднoтипнoсти сoдеpжания 
    пpичин и пoвoдoв пациенты сами без тpуда устанавливают их психoлoгическую 
    связь дpуг с дpугoм, пoскoльку втopые являются oчевидными следствиями 
    пеpвых. Они также самoстoятельнo и легкo уясняют и патoгенетическую 
    pазницу между ними.
         Однакo кpайне oстpo этoт вoпpoс встаёт в тех случаях, кoгда пoвoдами 
    к pазвитию невpoза выступают случайные сoбытия, не имеющиеся oтнoшения к 
    пpичинным патoгенным ситуациям. Hапpимеp, длительные служебные неприят-
    нoсти - забoлевание гpиппoм-невpoз; мнoгoлетние жилищные затpуднения-
    алкoгoльнoе oпьянение - невpoз; хpoнические семейные неуpядицы чтение в 
    газете некpoлoга невpoз. В этих случаях в актуальном конфликте микрокон
    фликт наслаивается на макро- «соломинка ломает спину верблюда».
          Самoстoятельнo oбнаpужить и пoнять психoлoгические связи между пе-
    pеживаниями стoль внешне pазличных сoбытий пациенту oбычнo не мoгут. 
    Пoэтoму пеpвoстепенную poль хpoнических жизненных затpуднений oни в таких 
    случаях, как пpавилo, игнopиpуют и истинными и единственными пpичинами 
    забoлевания oшибoчнo считают те oбстoятельства, кoтopые непoсpедственнo 
    пpедшествoвали проявлениям заболевания.
         Чтoбы пoмoчь пациенту oсoзнать скpытые за пoвoдами пoдлинные пpичины 
    свoегo забoлевания, неoбхoдимo вoзвpатить егo к oбдумыванию тех данных, 
    кoтopые были получены oт негo в пpoцессе психoгенетическoгo анализа еще в 
    тo вpемя (вo избежания сoпpoтивления, кoгда пациент не пoдoзpевал o тoм, 
    чтo егo жалoбы мoгут иметь психoлoгическую пpичину.
         У многих больных с органическими заболеваниями сердца внимание к
    симптомам болезни настолько фиксировано, что незначительные или мало- 
    значительные функциональные проявления приводят к резко усиленной реакции 
    страха смерти, чем вовлекают пациента в порочный круг : страх – симптом 
   (боль или перебои) – страх! Прием переформирования отношения пациента к 
    болезненному симптому показан в следующем клиническом примере.
          Пациент Л. 52 лет, управляющий банком, диагноз : ишемическая бо -
    лезнь сердца, стенокардия напряжения. На момент встречи больной постоянно 
    принимает большие дозы нитропрепаратов. Основная жалоба больного – страх 
    смерти, который мешает ему успешно функционировать. Боль в сердце его 
    беспокоит меньше, так как он с ней справляется при помощи лекарств. В 
    беседе с пациентом удалось установить, что он хорошо осведомлен в патоге- 
    незе своего заболевания. Ему был задан вопрос, что он делал на протяжении 
    времени, предшествующему встрече. Выяснилось, что он несколько раз вынуж-
    ден был останавливаться при быстрой ходьбе и принимать нитроглицерин, а 
    также уйти от осторой психо-травмирующей ситуации. Ему предложено было 
    представить себе, что он перестал испытывать боль и страх, оставаясь 
    больным стенокардией. Пациент задумался, побледнел и сказал : «В этом 
    случае мне не поступило бы сигнала изменить характер поведения и принять 
    лекарство, а значит, сердце не выдержало бы нагрузки - инфаркт или 
    смерть!». Это был инсайт : им было принято в тот момент решение принять 
    свою боль и свой страх как друзей-спасителей. Через 2 недели он позвонил 
    и сообщил, что и боль, и страх существенно уменьшились, а дозу нитропре -      
    паратов он в 3раза снизил. Как в детских сказках, если ты правильно на -  
    звал чудище по имени, оно уже лишилось своей магической силы. Здесь же, 
    поняв истинный смысл страха – уйти от источника боли, пациент дистантиро-
    вался от него и в данной ситуации от него практически избавился.       
              Особый характер носит патогенез тахикардии и экстрасистолии при 
    тиреотоксикозе. Избыточный уровень тироидных гормонов приводит к тому, 
    что кислород с их помощью избыточно поглощается тканями ( миокарда и 
    скелетных мышц, в частности). В результате вынужденно наступает реакция  
    сокращения : тремор, тахикардия и экстрасистолия. Согласно нашим 
    представлениям, действия, лишенные смысла, это проявления реакции 
    демонстрации в форме «фантомной» реакции.   Следовательно, коррекция в 
    этом случае должна быть направлена на работу со смыслообразующими и 
    целеполагающими факторами с тем,чтобы от «фантомной» реакции демонстрации 
    перейти к реальному  преодолению препятствий на пути к цели.          
                    Нарушения проводимости (блокады).
              Замедление или полное прекращение проводимости импульса
    сердечного сокращения бывает не только в случае, когда на пути прохожде -
    ния импульса появляется препятствие (рубец, к примеру), но и тогда, когда 
    никаких изменений не определяется. Следовательно, причина может быть 
    только в нарушении функций, а следовательно, это явление должно носить 
    приспособительный характер. Функциональные блокады часто снимает физиче -
    ская нагрузка (влияние симпатической нервной системы) или атропин (это 
    активизируется парасимпатическая система). Эти системы сочетано могут 
    действовать в фазе капитуляции (расслабления) и в фазе экспансии. Некото- 
    рые наблюдения свидетельствуют в пользу того, что блокады чаще бывают у 
    лиц с преобладающей с детства эмоцией страха (реакцией капитуляции). По 
    всей видимости, замедление проводимости является еще одним механизмом, 
    снижающим анаболизм миокарда (реакции накопления энергии). В таком слу
    чае, если блокада приводит к ухудшению гемодинамики, следует проводить 
    все ту же работу по снижению уровня страха.   
               Последний в этой теме вопрос : что делать с высшими этажами 
    управления? Снижать их влияние или повышать? Наш ответ : если их влияние 
    не адекватно ситуации – снижать, снимая тревогу. Если же они полностью 
    сдали, отдавая все на милость мета-системы – включать, всячески ее 
    стимулируя как медикаментозно, так и психологически. В частности, не 
    давать расслабляться, призывать сосредоточиться, «разозлиться», то есть 
    перейти от стадии капитуляции к стадии концентрации.
                                                                 ЭНУРЕЗ
                        Энурез – неосознанное и неконтролируемое мочеиспускание у детей в возрасте более 3-х лет, то есть в том возрасте, когда ребенок уже должен контролировать свои сфинкторы мочевого пузыря до того момента, когда можно будет позволить себе опорожнение. Очень важно, что контроль этот должен сохраняться не только днем, но и ночью.
                          Отсутствие ночного контроля может свидетельствовать о том, что днем контроль – чрезмерный, поэтому ночью, когда контроль слабеет, сил для сдерживания уже не остается. Что может являться причиной чрезмерного дневного контроля ? Похоже, что это – постоянная напряженность, тревога сделать что-то не так.  Эта тревога вызвана чрезмерным контролем (возможно, и воображаемым) отца или другого лица, олицетво- ряющего для ребенка власть. Чрезмерная тревога, фиксированная вниманием окружаю -щих на факте неконтролируемого мочеиспускания, приводит к тому, что внимание ребенка неосознанно находится постоянно сосредоточено на психотравмирующем образе. В
результате этого перенапрягаются механизмы удержания (накопления) как в клетках центра мочеиспускания, так и в мышечных клетках сфинктера. Как только ребенок засыпает, наступает фаза капитуляции с её расслаблением. Истощенные механизмы удержания не могут сохранять контроль.      
                           Лиз Бурбо вспоминает о девочке в католическом пансионате, которую монахиня-воспитательница всякий раз, когда девочка мочилась в постель, заставляла  показывать мокрую простынь всем воспитанницам пансионата. Естественно, делала она это из лучших побуждений, а в результате напряженность ребенка усиливалась, и невыносимое дневное напряжение сменялось ночным расслаблением. Только после того, как ребенок оказался в семье, где ее приняли со всеми ее проблемами, напряжение исчезло и энурез прекратился.
                            Носсрат Пезешкиан говорит об энурезе как о возможности ребенка «плакать вниз». Другими словами, в данном случае, не позволяя себе рассказать (поплакаться) о своих проблемах днем, ребенок начинает говорить о них по ночам языком тела – конверсионным сиптомом. Это – типичная реакция сброса, сброса энергии из фазы напряжения в фазу расслабления . На языке «У-Син» - Земля «подавляет» Воду. В результате сброса ребенку становится на время легче – напряжение слабеет. А затем, на следующий день все начинается снова. Реакция тревоги днем переходит в реакцию капитуляции – ночью. (рис.39)
                            Разорвать этот замкнутый круг можно разными способами : существуют медикаментозные схемы, включающие беладонну, прозерин и витамины, можно усилить сфинктер ректальным воздействием диадинамических токов, можно с помощью акупунктуры, преодолев блок между меридианами желудка и толстой кишки, а затем – меридианами мочевого пузыря и желчного пузыря. «Пропустить энергии Земли в Металл, а энергию Воды – в Дерево».  
                            И все таки, по моему мнению, больной ребенок всегда, а в случае с энурезом это видно особенно ярко, только симптом семейного неблагополучия. Семья – организм, в котором первым страдает самый слабый орган, а таковым является ребенок. Лечить нужно семью, то есть семейные отношения. Нужно сделать так, чтобы ребенок не чувствовал напряжения, не опасался за свое будущее, не боялся потерять родительскую любовь. И тогда  лечение не понадобится, у ребенка хватит сил для контроля сфинктеров по ночам, так как днем они не будут расходоваться на избыточное напряжение.
Как этого достигнуть – тема из семейной терапии, которая рассматривается в разделе  «защищенность ребенка».                             
                                                        ЭПИЛЕПСИЯ

                 Это –  хроническое заболевание, основным признаком которого являются приступы измененного состояния сознания (потеря сознания или сумеречное состояние), причем, по времени это могут быть как кратковременные приступы, так и достаточно длительные. Вторым, но не обязательным признаком заболевания, являются судорожные припадки.
                  Любой симптом имеет свой позитивный смысл. Изменение сознания (капитуляция) и судороги (экспансия) имеют смысл в том, что они являются клапанами, через которые сбрасывается напряжения – избыток энергии. В опытах на животных физиологи показали, что все животные имеют способность реагировать таким же образом на определенные воздействия, как и больные эпилепсией. В мозгу у них был найден один центр, раздражение которого вызывало приступ эпилепсии, и другой центр, который этот приступ прекращал. Значит, это эволюционно закрепившийся механизм для сброса энергии. Если считать измененное состояние сознания и судороги признаками эпилепсии, то все люди – эпилептики, так как сон – измененное состояние сознания, а судорожные подергивания разных групп мышц – самое обычное явление. 
                    Симптом только тогда становится признаком заболевания, когда он проявляется не так, как это бывает в обычной обстановке, то есть не адекватно ситуации. В этом случае симптом – часть языка, которым «Тело» сообщает нам о том, что происходит в «Ты». 
                     Что же происходит в «Ты» больного эпилепсией?  
                      Напряжения, возникающие в фазе накопления, разность потенциалов между реальным состоянием и желаемым, «незавершенный гештальт» требуют сообщить об этом окружающим. Пациент возвращается к «архаическому» языку регрессии. Когда-то в детстве это был способ привлечения к себе внимания родных, и теперь, при невыносимом напряжении неудовлетворенных желаний пациент прибегает к такому же языку. Из фазы накопления совершается «сброс» в фазу капитуляции (обязательно) и в фазу демонстрации (не всегда). (рис.40)
                       Доктор Гуцов, руководитель Центра по лечению эпилепсии в Германии, сообщил мне, что в штате его учреждения на одного врача-невропатолога приходится четыре медицинских психолога. Роль, правда, он им отводит ограниченную. Так как у больных эпилепсией любой раздражитель может являться пусковым моментом для приступа, психологи учат больных  распознавать эти моменты (звук, запах, образ) и осознавать их роль. Фактически они учат больных изменить свое отношение к этим неспецифическим факторам, вызывающим приступ. Полагаю, что высокая эффективность лечения в этом учреждении связана не только с высококвалифицированной медикаментозной терапией, но и с работой этих психологов, которые, в ходе поддерживающей терапии, учат пациентов другим, адекватным ситуации, способам сброса накопившейся энергии. 
                          Клинический случай. Больной Т. 28 лет, массажист по профессии, болеет с детства тяжелой формой эпилепсии (по несколько продолжительных приступов и днем, и ночью), получает поддерживающую противосудорожную и нейролептическую терапию, не работает – инвалид 2-й группы. Пациенту было предложено при первых признаках приближения приступа  изменять состояние сознания самому – входить в автотрансовое состояние путем медитации. Кроме того, при приближении ночных судорог, а они протекали наиболее тяжело, искусственно вызывать судорожное состояние, до предела напрягая те мышцы, которые  у него сильно болят после приступа. Пациент с энтузиазмом принял предложение. Состояние несколько улучшилось, частота приступов снизилась, однако дальнейшая трудность состояла в том, что пациент затруднялся точно определить признаки предстоящего приступа. При анализе его медитативных видений удалось установить импринт - образ, вызывавший начало приступа. Это была вспышка яркого света за приоткрытой дверью. По всей видимости, в раннем детстве его испугала вспышка молнии, на которую он отреагировал судорогой, что вызвало повышенное внимание родителей к нему. И теперь, стоит ему ощутить напряжение (а по психотипу он – человек с повышенным чувством справедливости, видимо, переживший травму несправедливости и одевший маску «ригидного»), как в «Его Ты» вспыхивает молния.
                              Закрепившийся стереотип архаического ответа на возникшую напряженность вызывает приступ. Теперь, увидев молнию во сне, или ощутив подобный образ наяву, он начинал профилактическую реакцию искусственного сброса. Осознание механизмов возникновения приступов этого  к тому, что он сознательно стал искать способы разрядки : приступил к работе, вначале неполный рабочий день, затем - полный, а в конце концов стал работать и по совместительству. Интересно заметить, что в последнее время приступы бывают только в выходные дни. Повидимому, отсутствие в эти дни привычных каналов сброса, заставляет использовать архаический канал. Чтобы окончательно, как говорил Людвиг Бисвангер, «провентилировать его личность», нужно, чтобы он снял маску «ригидного», а для этого он должен научиться прощать.
                                  Рассеянный склероз.
             Тяжелое хроническое заболевание, при котором в результате длительного воспале-
  ния в головном и спинном мозге возникают плотные очажки и рубцы. При этом распада-
  ются миелиновые оболочки нервов, что приводит к нарушениям проводимости импульсов. 
  Из-за этого постепенно развивается картина болезни : нарушения походки (пошатывание и       
  неустойчивость), парезы и параличи, нарушение чувствительности, дрожь в начале движе-
  ния, скандированная речь, двоение в глазах, неустойчивость настроения (смех, плач, без-
  участность).
              Причины заболевания медицине не известны, однако транскультуральные 
различия ( в Европе умирает от рассеянного склероза  в 33 раза больше людей, чем в Япо-
нии, в Германни – 22 человека на 1 миллион населения, а в Италии – 6) позволяют думать 
о том, что культуральные отличия в отношении к многим препятствиям влияют на частоту заболевания. Следовательно, заболевание носит психогенный характер. Это подтверждают 
многие авторы, указывая, что эмоциональные перегрузки и чрезмерная тревожность часто предшествуют развитию болезни. У таких больных под маской уступчивости часто скры-
вается чрезмерная потребность любви и внимания, которая не удовлетворялась в детстве. 
Важный факт обнаружили Шульц и Кутмеййер, которые обнаружили у них выраженную 
потребность в гармонизации, которая принимает вид особой (ауто-) агрессии.
                Наши наблюдения показали, что у таких больных имеет место выраженная 
иррациональная потребность в совершенстве : «Чем лучше я буду, тем больше меня будут 
любить». При этом, чем больше больные прилагают стараний услужить близким, тем хуже 
у них это получается. Похоже, что это люди, в раннем детстве или даже во внутриутроб-
ном состоянии пережившие травму отвержения (матерью). Из-за этого они пытались на-
деть маску беглеца, но повторная травма – покинутого (отцом, если это женщина и ма-
терью, если мужчина) заставляет искать любви и тепла, одевая еще одну маску – зависи-
мого. Эти люди очень озабочены сексуальными проблемами, но «беглец» не позволяет удовлетворить эти потребности. Возникает двойственное отношение ко всем препятстви-
ям, что и выражается в полиморфизме симптомов и трудно предсказуемых приступах 
обострений болезни.
                  Нужно думать, что это заболевание относится к разряду аутоагрессивных. 
При этих заболеваниях иммунные механизмы настолько избыточно напряжены, что клетки 
памяти перестают определять, свой антиген предъявлен им, или чужой. На любой антиген, 
даже собственной ткани следует сигнал – «фас!» и вся мощь иммунной системы обращает-
ся на себя – на свои ткани. При рассеянном склерозе – это антиген нервной ткани, в част-
ности, ее миелиновых оболочек. 
                    Этот процесс начинается в фазе принятия, когда не принимается собст-
венный антиген. Как бы звучат слова : «Я ни за что себя не прощу! Не прощу за то, что по-
смела осудить своих родителей!» Возникает вопрос, почему в данном случае не принима-
ется именно антиген нервной ткани ? По всей видимости, у таких больных с наибольшим напряжением из всех систем функционирует нервная. Именно ей приходится с удвоенной 
силой трудиться, так как двойственность отношения к препятствию требует от нее чрез-
мерного напряжения. Следующая фаза – капитуляции (расслабления) практически мину-
ется. Так как на этой фазе формируется иммунная толерантность, это приводит к резко 
усиленному иммунному ответу. Эта мысль подтверждается тем, что гормоны этой фазы (глюкокортикоиды типа кортизола –  преднизолона) оказывают существенную помощь 
при этом заболевании.
                       Пациент от фазы принятия ( в данном случае, непринятия) переходит 
к фазе концентрации – концентрации антител к собственному антигену, концентрации 
гнева на себя, о котором уже говорилось выше. Включается агрессивная программа «Унич-
тожителя» - апоптоз, что приводит к активному разрушению элементов нервной системы – формируется симптоматика заболевания в фазе разрушительной экспансии. Печаль и тоска отвергнутого и покинутого приводит «Ты» к решению : «Жить не стоит !». Это решение 
не столь бесповоротное, как в случаях с онкобольными, поэтому часто наблюдаются спон-
танные ремиссии.  
                        Итак, болезнь вызывается «застоем» в трех фазах : фазе смирения  (ее 
вариант «мало» -непринятие), концентрации (подавленный гнев) и экспансии (аутоагрес-
сия) (рис.41).
                        Отсюда – терапевтические мишени для психотерапии таких пациентов.
1.	С целью гармонизации процесса в фазе принятия нужно научить пациента про-
щать, прежде всего, самого себя. Это значит научить принимать свой прежний опыт как 
такой, который необходим именно тебе для полной реализации. Здесь могут помочь раци-
ональная работа по Эллису и с помощью логотерапии Виктора Франкла. Если у больного 
нет сопротивления, для него будет очень полезной религиозная углубленность. Подозре-
ваю, что именно она является причиной культуральных различий в эпидемиологии забо-
левания. Хорошие техники для работы с внутренним наставником предлагает НЛП. 
У больных с недостаточно развитым интеллеком можно работать с помощью недиректив-
ного транса без предварительной рациональной подготовки.
2.	С целью гармонизации в фазе концентрации следует позволить больному осво-
бодить свой подавленный гнев. Это можно сделать с помощью телесно-ориентированной 
терапии, а можно – с помощью рациональной или гештальт-приемами.
3.	В фазе экспансии нужно вместо себя обратить агрессию на другие объекты, 
наилучшим ей применением будет деятельность, от которой этих больных отстраняют на 
очень раннем этапе заболевания.                       
4.	И наконец, главное , с нашей точки зрения, включить иммунную толерантность.
Нужно найти в техниках психокоррекции аналог кортикостероидов. Таким аналогом будет любовь. Если научить пациента телесно раскрепоститься в сексе, что наилучшим образом позволяют техники Вильгельма Райха и Александра Лоуэна, можно ожидать нормального прохождения фазы капитуляции, что и скажется на восстановлении иммунной толерантности. Мне приходилось наблюдать больную с очень длительной ремиссией, у которой были на это время решены сексуальные проблемы. Как только они возобновились, заболевание резко обострилось.
                                                       Болезни почек.
                 Почему никто из специалистов по психосоматике не касается психосоматической составляющей болезней почек и печени?
                 По всей видимости, в отличие от сердца, легких, органов пищеварения, обычная деятельность которых поддается внешнему наблюдению и имеет множественные проявления в осознаваемых ощущениях, эти органы могут заявить о себе только болью и расстройством функции – симптомами болезни. Сложность наблюдения лишает возможности установить связь деятельности этих органов с эмоциями.
                  Здесь нам на помощь могут прийти знания из древней китайской медицины, где эти органы соотносятся с одним из первоэлементов и соответствующей эмоцией. Так, почки относятся к элементу «вода» и этому элементу соответствует эмоция – страх. Многие клиницисты подтверждают связь страха с заболеваниями почек.
                   Из всех органов именно почки имеют задачу – выделить шлаки ( толстый кишечник, прежде всего, выделяет не переваренные остатки пищи). Эта задача включает в себя несколько : собственно выделительную, концентрационную (иначе выбрасывалось бы множество нужных веществ), эндокринную. Если взглянуть на функцию почек с точки зрения гомеостаза, то получится, что они должны удалить избыточное и удержать недостаточное. А что, если представить себе, что это касается не только вещества, но и энергии. Тогда почки – это шлюзы, через которые должна уходить излишняя энергия и задерживаться необходимая.
                   Аналогом избыточной энергии является, например, повышение давления или избыток глюкозы. В первом случае, нормально функционирующие почки (а это значит, что реакция капитуляции-расслабления включается в нужной последовательности, с одной стороны, и не становится застойной, с другой) сбрасывают избыточное давление путем выделения избыточного количества мочи. Жидкости в кровяном русле становится меньше – давление падает. При понижении давления – наоборот.
                    Человек не испытывает страха – минует реакцию капитуляции. В этом случае механизм регуляции не включается, не реализованные гормоны симпатической системы продолжают свое сосудосуживающее действие – давление высокое. Гипотензивное воздействие транквилизаторов объясняется, с нашей точки зрения тем, что избирательно включает реакцию капитуляции, которая не совместима с реакцией экспансии, действие адреналина прекращается. Как видим, в этой форме гипертонии нет места страху и поэтому почки в ней не участвуют.
                     Человек испытывает сильный и продолжительный страх. Включается механизм максимальной экономии энергии, выделение уменьшается, концентрационная функция усиливается, выделяются вещества (комплекс ренин-ангиотензин), вызывающие устойчивое повышение давления. Таким образом формируется почечная форма гипертонии. Можно думать, что самая частая болезнь почек – гломерулонефрит имеет в своей основе именно этот механизм – застойную реакцию капитуляции, при которой почки работают с максимальной нагрузкой механизмов концентрации. Следствием этого является срыв адаптационных возможностей этих механизмов и они отказывают. Вслед за нарушением функции идут органические поражения.
                      Мы знаем, что страх – крайне необходимая для выживания эмоция. Вместе с тем, когда она становится главной, страх, если он вытеснен и не осознаваем, начинает говорить с нами языком своего органа – почек. Это проблема людей очень эмоциональных, проявляющих большую заботу о других, бессильных в своей сфере деятельности или в отношениях с другим человеком. Эти люди часто испытывают разочарования и отчаяние, когда их ожидания не оправдываются. Ожидания – их проблема, они не могут принять действительность и обвиняют других в несправедливости (и весь мир также). Все это заставляет жить в постоянном подсознательном страхе. У некоторых пациентов во время регрессии в трансе, при анализе сновидений и другими путями удается установить импринт – конкретный устрашающий образ. Это закрепившиеся вследствие подкрепления ранние детские фантастические видения, чаще всего – злая колдунья (проекция устрашающей матери ребенка) или чудовище (проекции других устрашающих объектов – отца и других).
                     Менее чувствительные люди проявляют страх, искренне демонстрируя его проявления, более чувствительные – регрессируют в фобии, еще более чувствительные – регрессируют в тело. Это означает, что при любой фрустрации перед  внутренним взором пациента возникает импринт, и он в страхе говорит не языком эмоций и мыслей, а языком раннего детства, когда слова заменяли соматические проявления. В случае страха тело говорит языком болезни почек.
                  Второй фантасмагорический сон.
                                (вместо послесловия).
Закончив эту книгу и не найдя ответа, я лег спать и заказал Хозяину Снов Моих второй сон о туманной реальности. И вот вновь я вижу странный мир и множество существ, в нем живущих. Только в этот раз я уже не спешу к ближайшему существу, а внимательно смотрю, чем они отличаются друг от друга. Вскоре мне становится ясно, что вокруг некоторых из них (таких очень мало) располагаются на равном расстоянии другие существа и подолгу не удаляются от них. У меня появляется мысль, что эти существа греются вокруг существа центрального, как люди, которые греются у костра.
Я приближаюсь к ним и действительно обнаруживаю, что от центрального существа идет ровное и мягкое тепло. Это не просто тепло, в центре этого существа  – источник особой благости, оттуда изливается нечто, чему не удается дать осознанное определение. Наконец всплывает ассоциация раннего детства, и я начинаю понимать, что это то, чего мне всегда так не хватало в нем, – это любовь.
Существа гостеприимно расступаются, освобождая мне место среди них. Я с удовольствием располагаюсь рядом с ними и вдруг вижу, как из центра существа, вокруг которого мы расположились, вырывается яркий радужный луч. Он как бы ощупывает меня, и через некоторое время в моей голове звучит голос : «Человек из чужого мира ! Ты можешь приблизиться ко мне. Я знаю, тебе не только нужна любовь, ты из тех, кто ищет ответы на вопросы».
Я, как и в прошлом сне, двигаюсь в тумане к центру существа, только туман этот совершенно прозрачный, только намек на него. Я ожидаю увидеть целую группу  существ из прошлого сна, ищу «Тело» и «Сознание», «Созидательницу» и «Разрушителя», «Ты» и «Мы». Их нет. В центре – только одно существо, могучее и любящее. Это от него исходят волны любви и благости.
Оно благожелательно смотрит на меня и ждет моих вопросов.  «Кто ты?», - спрашиваю я. Существо отвечает : «Я – Цельная Сущность». И продолжает : «Мне известно о твоем прежнем сне. Присмотрись внимательно ко мне. Может быть, тебе кое-что удастся обнаружить без моей помощи. А после этого я отвечу на твои вопросы»
Я нахожусь в совершенно блаженном состоянии, которое мешает мне сосредоточиться, но вот я успокаиваюсь и вижу, что существо это улыбается улыбкой Будды, и я понимаю, что это бывшее «Сверх Я». Я вижу у него сильное, выносливое, ловкое, не знающее болезней «Тело». Я понимаю, что у него просветленное, имеющее неимоверную память и другие, кроме логических, механизмы работы с ней – «Сознание». Я вижу в нем работу его «Ты», которое принимает от «Созидательницы» и «Разрушителя» лаву-энергию, добавляет потоки любви «Сверх Я» и распределяет равномерно по всей «Цельной Сущности». Её так много, что часть  изливается во все стороны. Это дает возможность другим существам греться у источника этой любви.
Я не вижу полупрозрачной стены из прошлого сна и начинаю понимать, что зазеркалья уже нет, что составные части «Цельной Сущности» объединились и сломали эту стену. И все же вопросов у меня много. «Неужели вы уничтожили и вашего «Мы», - спрашиваю я, но ведь оно не материально и, следовательно, неуничтожимо. Как можно уничтожить мораль ?»
«Цельная Сущность» засмеялась : «Зачем же вообще что-либо уничтожать. Ты совершенно прав – уничтожить мораль нельзя, да и не нужно. Следует сделать ее частью тебя вместо встроенного в тебя многоликого существа. Для этого нужно задать себе много детских вопросов».
«Что за вопросы?», - спросил я. Ответ был такой : «Самый лучший вопрос : «А зачем ?» Как только тебе кто-то или даже твой неосознанный «Ты» говорит : «Нужно!», задавай вопрос : «А зачем это нужно, и кому это нужно ?». И, если это нужно тебе и ты знаешь, зачем, принимай этот ответ в свое «Сознание». Если же это нужно «Мы», то скажи ему, чтобы оно отправило это убеждение владельцу – тому, кто его в тебя встроил. Очень может быть, что ему оно было крайне необходимо, но тебе не нужно. Вот так мы разобрали на части свое «Мы», приняли его большую часть в сознание, а меньшую – отправили бывшим владельцам. Так исчез спрут –паук и ничто уже не могло помешать «Ты» сделать свою главную работу».
«Что это за работа?», - спросил я. «Используя силу «Разрушителя», «Ты», вместе с «Телом» и «Сознанием» уничтожило стену, а обломки этой стены с помощью «Созидательницы» они использовали для того, чтобы выстроить дорогу к «Сверх Я». И тогда энергия «Сверх Я» пришла ко всем нашим частям чистой, не искаженной. Она имеет вид четких правильных пентаграмм. Они начинаются со спокойствия Надежды, сменяются прощением Принятия, затем приходит умиротворенность Веры, и, наконец, творческая Воля переходит в благодарную Любовь, вокруг которой греются не только все части «Цельной Сущности», но и другие существа. Это явление, когда чистый свет «Сверх Я» приходит через «Ты» к «Сознанию» и «Телу» называется просветлением. Сущности же, достигшие такого состояния, называются просветленными.». 
«Так почему же ты не расскажешь о работе, проделанной тобой, другим существам. Посмотри, сколько несчастных и больных в твоем мире ! Почему существо из твоего мира просило меня искать ответы на его вопросы в других мирах ? Ведь очевидный ответ найден в вашем мире. И, повидимому, не тобой одним – я видел издали, что есть и другие существа, вокруг которых греются люди».
«Цельная Сущность» грустно посмотрела на меня глазами, полными любви и доброты, и сказала : «Так определено Высшими Силами, что каждый должен пройти эту дорогу сам. Как Учитель, ты можешь дать только тепло любви и показать направление к истине, а дорогу к своему «Сверх Я» любое существо может построить только самостоятельно. Именно в этом и заключается Свобода Воли, данная каждому существу».
Мы долго сидели молча, а потом я спросил : «Так что, мне никому не рассказывать о встрече с тобой и о нашем разговоре ?».
«Почему же ? – ответила «Цельная Сущность», - рассказывай. Только имей в виду, поверят тебе немногие». 
«Ну и пусть не верят, ведь это только сон !» – ответил я.
Я проснулся с ощущением, что прикоснулся к чему–то светлому и радостному. Мне было безразлично, существует ли в самом деле та реальность, в которой я побывал или это просто фантасмагория, бред воспаленного воображения. Ну какая разница, если в ней так хорошо! И я верю, что теперь я буду часто бывать в этом мире, теперь это не так трудно, как раньше. Он ведь здесь, у нас, только в другой реальности. (рис.42)